前言

专科物理教学内容是改革的难点,甚至课程本身也成了一个争议的问题。广大专科物理教师本着教育部高教司有关领导关于专科物理“一是要改,二是要上”的精神做了大量工作。在迎接新世纪来临之际,有必要对已经做过的事、取得的经验进行一个总结,并根据教育改革深化的要求,对新世纪的专科物理教学进行展望。1996年起国家教委普通高等工程专科物理课程教学委员会(简称“课委会”)开始组织《面向21世纪高工专物理课程教学内容改革》课题     

引言——关于专科物理改革的对话

忻师是一位进校不久的专科物理教师,但他事业心强,关心课程改革,高分占是对专科物理教学颇有研究的老教师。老少俩志同道合,经常一起讨论。一天晚上他们谈到了面向21世纪的专科物理教改问题。忻:世纪之交,大家都在考虑的以何种姿态迎接新世纪的来临,请先生谈谈,您正在思考的问 题。     

以诗歌形式辅助地球物理教学的实践

地球物理基础课程是一门综合性课程,涉及到很多繁琐的知识点,学生难以记忆和掌握.作者在教学过程中将地球物理基础部分章节内容总结为诗歌形式,在地球物理课程教学中起到了良好的效果.本文将总结的诗歌发表,供大家讨论.     

三、物理学与工程技术

应用性是专科物理的重要特色,本章从人才培养目标和模式出发对此作进一步阐述。对强化应用性的具体措施进行了分析。课程的应用性不仅在内容上,还应在更高层次即思维和方法论上体现出来,对此专辟一节进行论述。最后从技术创新角度研究了物理效应及其教学在加强课程应用性,待别是工程技术中的应用中的作用。     

一、以素质教育为基点的专科物理教育

新世纪来临之际,科学技术和经济社会发展对专科人才培养提出较高的要求,作为主要基础课的物理课程如何适应这一要求,是课程改革的主要目标。为此必需进一步认识课程的地位和作用,按照素质教育的观点,它不仅是一门基础课,同时,更是素质教育的重要内容。 1.1 物理学在实现专科人才培养目标中的地位与作用 1.1.1 对专科人才培养目标的认识     

四、专科物理教学比较研究

4.1 中外专科物理课堂教学比较 本文利用美国、德国、北欧一些国家的专科层次物理教学资料及作者在美国和中国的教学体会,对东西方(分别以中国、美国为代表)专科物理教学进行了比较研究。文章从学生、课时、课程内容、教学材料和教学方法等方进行比较,并在此基础上对如何改进我国的高工专物理课堂教学,使之适应二十一世纪的需要,提出作者的看法。     

初中物理实验教学策略研究

物理学是一门以实验为基础的学科,实验是物理教学的重要组成部分,实验教学是加强基础知识教学不可缺少的环节。而如何提高物理实验课的教学质量一直是物理教师研究的课题,到现在仍是我们物理教师共同关注的重要课题之一,由此可见,提高初中物理实验教学的重要性和迫切性。     

高职学院经济学课程教学探究

在我国高等职业学院经济管理类专业中,经济学课程是其专业基础课程。我国高等职业学院设置经济学课程的目的在于引导高职学生掌握经济学的基本原理,培养高职学生在日常生活和实际工作中能够熟练运用经济学原理分析经济问题、继之妥善解决经济问题的能力。相对于普通高等教育而言,我国高等职业学院更注重培养实践能力强、综合素质高的学生。我国高等职业学院在具体的教育教学过程中,合理设置课程,强化职业能力的综合性培养,有效地达成了上述教育教学目标。     

六、专科物理教材研究

教材是教学内容的集中反映,研究教材是研究教学内容的重要途径。本文将在总结分析专科物理教材编写历史和现实情况的基础上,对今后专科物理教材的编写问题提出若干意见,作为对面向新世纪专科物理教学内容改革的思考,工程类专业历史较长,面多量广,下面讨论主要以工科类专业为代表展开。 6.1 现有专科物理教材比较     

五、物理实验教学内容的改进

5.1 加强动脑指导下的动手能力的培养 5.1.1 21世纪需要基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的大学生,工科专科教育亦不例外 高等工科专科教育培养生产第一线从事制造、施工、运行、维护、测试等工艺技术和管理工作的应用性人才。我们前几年培养的人才,他们的基础、知识面、技能和素质能否适应当今科学技术和经济发展以及生产第一线的需要?能否适应21世纪社会对此类人才的要求?我们曾对附近一些厂矿、企业和设计、科研、教学单位作了部分问卷调查,询问了毕业生适应工作的     

以物理观念统领物理教学

以物理观念统领物理教学,可以帮助教师以更宽广的视角,客观、全面、深刻地理解物理课程的教育价值,切实提高学生的科学素质。中学物理课程中的物理观念包括描述物质属性的观念和量度物质运动的观念,只有教师清晰地、系统地理解这些物理观念,才能以物理观念统领物理教学,实现物理课程目标。     

从小学科学的生物教学看小学与初中课程的衔接

自新课改实施以来,自然课被科学课代替,并且进入化学、物理与生物部分,同时也让小学科学课程变得更为充实。在初中教学中,生物作为小学科学中生物部分的延续与继承,具有紧密的关系。     

浅析高中物理与多媒体技术的整合

多媒体技术与高中物理课程的整合是提高物理教学效率的重要途径,深入研究多媒体技术与课程的整合具有十分重要的意义。本文主要探讨如何将多媒体技术与高中物理课程实现整合的问题,旨在呼吁广大高中物理教师思考怎样将多媒体技术与物理教学有效整合,不断提高教学技能,以实现素质教育。     

探讨新课程背景下民族地区初中物理课堂教学的优化策略

长期以来,由于民族地区的初中学生对自然现象及物理规律认知的特殊性和局限性,民族地区的初中物理教学一直是人们关注和研究的热点,特别是在新课程背景下,如何有效结合教学实际,探索符合民族地区特点的初中物理课堂教学新模式、新方法,是广大民族地区初中物理教育工作者面临的重要课题。本文以新课程标准为依据,结合西昌地区彝族学生的物理认知特点和作者多年从事民族学生初中物理教学的经历,分析探讨了新课程背景下民族地区初中物理课堂教学优化的策略和方法,以期能解决人们长期关注的困惑,并对类似教学工作起到一定的借鉴作用。     

幼儿师专开设物理类选修课的必要性和可行性研究

物理类选修课程是幼儿师专课程设置的一个有机组成部分,体现了幼师科学教学的特色,对培养学生的科学素养、提高物理现象探究能力有重要的意义。本文探讨了此类课程开设的必要性和多媒体辅助教学的切实可行性。     

谈高等学校国家精品课程建设

徐州师范大学的<画法几何及机械制图>课程在教学体系、教学内容、教学手段、教材建设及实践教学等各方面都进行了深入的研究和探索,取得了一系列的研究成果,2004年被评为国家精品课程.本文根据国家精品课程指标评价体系,结合徐州师范大学<画法几何及机械制图>课程改革与创新的实际,提出了国家精品课程建设的观点和看法,阐述了精品课程建设应加强教师队伍建设等七个方面的工作.     

幼儿园音乐课程资源生活化的实践探索

文章基于"幼儿园课程生活化"教育理念及音乐课题研究成果,以大班打击乐活动为例,分析了生活化音乐课程资源的开发背景、开发路径和运用策略,旨在丰富和创新幼儿园艺术教育资源,提高音乐活动实效,促进幼儿音乐素养的提升。     

对高中物理教学培养学生思维能力的分析

高中物理课程作为中学教学中理科教学的内容之一,对学生思维能力要求较高。新课程教学目标也提出,教师在物理教学中要逐渐培养学生的物理逻辑思维能力,提升学生对物理问题的思考程度。     

初中物理教学生活化的实践研究

义务教育新课程改革标准明确指出,物理课程教学要回归生活,走向社会。基于此,笔者认真观察了物理教学实践中遇到的问题,针对物理教学与实际脱节的现象提出了物理教学生活化的构想。希望广大教师在本文的论述中能够撷取到有益点,从而有效提升初中物理教学效果。     

改进应用型本科结构力学课程的方法

土木工程专业最主要的基础课程是结构力学,该课程具有逻辑性强、概念多、方法技巧要求高等特点,从结构力学的教学情况和教学特点的分析,培养学生的学习兴趣和学习能力是当务之急,以下提出了结构力学教学的几点改进方法,从而提高结构力学的教学质量。