绿色矿山建设评价指标与方法研究

绿色矿山建设评价体系是企业创建绿色矿山的技术规范和管理指导,对于敦促矿山企业走循环发展道路具有重大意义.本文将基于自身认识,对绿色矿山的建设指标和方法进行简要分析和归纳总结.     

绿色城市评价指标体系的构建与权重

在全球城市化的高速进程中，城市经济的增长与资源环境的矛盾日渐加剧，城市的"绿色"转型势在必行.对城市绿色发展程度进行评估，是建设绿色城市的重要内容.绿色城市评价指标体系能够反映绿色城市发展潜力及存在问题，而如何选择评价指标及指标权重的设置是开展绿色城市评价的首要科学问题.本文首先基于绿色城市发展理念与指标构建原则，从绿色生产、绿色生活、环境质量3个维度构建了10个二级指标、29个三级指标，并按照属性将基础指标分为正向、负向、特定向指标3类.然后，基于主体功能区与城市发展阶段，分别对不同类型城市设立权重系数，通过整合综合权重系数，实现了对不同类型城市的差异化评价，提升了评价结果的公正性.本研究建立的绿色城市评价指标体系充分结合了联合国可持续发展目标，可为绿色城市评价提供科学依据.     

绿色大学评价指标体系设计初探

绿色大学的建设是贯彻环境保护基本国策和实施可持续发展战略的重要举措之一。建立一套系统全面且便于操作的指标体系对绿色大学建设具有指导意叉。“绿色大学”建设围绕教育的核心，将可持续发展和环境保护的指导思想落实到大学的各项活动中、融入到大学教育的全过程。按目标层、准则层和指标层的思路构建绿色大学的评价指标体系。准则层由绿色教育、绿色校园、绿色科研、绿色实践和绿色办学构成，反映的是绿色校园建设所应包括的5大部分。指标层包括指标和主要参数，反映准则层的具体内容。     

过程论视角下的大学国际化评价的核心指标建构研究

大学系统从横向可以划分为教学、科研和社会服务三个子系统,从纵向可以划分为输入、运行和输出三个阶段。根据纵横两个维度,大学系统可以划分为9个方面,并相应确定9个评价其国际化程度的核心指标。从过程论的视角出发,大学的国际化过程可以划分为"内化"、"互化"和"外化"三个阶段,标志着大学国际化程度的不断提升。因此,9个核心指标可分别确定三个由低到高的分数段,以此来综合判断大学所处的国际化阶段,帮助大学开辟独具特色的国际化发展之路。     

论大学科技园创新环境评价——以北京地区大学科技园为例

创新环境是衡量大学科技园创新能力和发展水平的重要维度。大学科技园创新环境的主要构成因素包括区域基础环境、区域制度环境、区域文化环境、园区创新环境、园区依托环境。运用层次分析法对大学科技园创新环境评价体系进行了初步构建并运用该指标体系对以北京地区的国家大学科技园进行了评价,评价结果显示,北京地区大学科技园创新环境的总体情况还存在较大的改善空间,需要通过政府、大学、园区以及园区企业的共同努力,从根本上改善大学科技园的创新环境。     

关于火电厂绿色评价指标的探讨

由于传统的“供电煤耗率”并不能反映机组对环境影响的大小,因此提出了“绿色供电煤耗率”这个概念,并采用“绿色性能因子”来评价火电机组性能包括环境因素在内的总体表现。为了进一步诊断出机组环境损耗的真正原因,为运行提供指导,提出了,“环境损耗因子”、“环境局部影响因子”等概念。最后以国产两台燃烧不同煤种的600MW机组为例,利用所提出的绿色指标,对机组在某段时间内的运行状况分别进行了全面评价并作了对比分析。     

重庆市企业环境信用评价体系建设存在的问题及解决路径研究

目前,建设完善的可操作性强且适合重庆的企业环境信用评价体系是健全重庆市市场经济体制、防范经济金融风险的需要,是重庆市社会信用体系建设的重要内容,也是"诚信重庆"建设的重要环节.通过对重庆市企业环境信用评价体系进行分析,指出了评价体系中存在的评价指标不合理、评价周期长、公众参与度不够、评价结果公信力不足等问题,并从建立评价指标与管理成效响应关系、提高评价过程透明度、加大评价结果运用等方面提出了建立完善重庆市企业环境信用评价体系的解决路径.     

我国城市应急备用水源地建设安全评价指标体系研究

研究结合我国城市应急备用水源地建设现状和主要问题,提出包含1个目标层、4个属性层、若干指标层的城市应急备用水源地建设安全评价指标体系,并对相关指标做了说明。以北京为例,有针对性地选取评价指标,采用二级模糊综合评价方法,对城市应急备用水源地建设状况进行安全评价,评价结果与北京市应急备用水源地现状建设情况相吻合。本研究所建立的指标体系能够客观评价城市应急备用水源地建设状况,对开展我国城市应急备用水源地安全评价、建设规划及管理具有指导作用。     

精品课程共享资源评价研究

在精品课程共享资源的蓬勃发展时期,该如何对其建设情况进行评价,及时弥补其建设不足,就显得尤为重要了。为此,文章构建了基于行为目标导向的精品课程共享资源评价指标体系,并以港口企业装卸实务课程为例,选用李克特式多选项量表法和满意度评价公式,得出该精品课程共享资源的评价结果。该方法计算简便,有较强的实用性和说服力,为今后多门课程共享资源建设水平的评价和排序奠定了理论基础。     

环境影响评价中的清洁生产

在经济建设飞速发展的当下,环境问题已经成为经济发展的桎梏.本文以环境影响评价中的清洁生产为分析对象,阐述了清洁生产对环境影响的重要作用和发展现状,基于清洁生产建立相应的环境评价技术指标,评价项目的清洁生产的实际水平,为清洁生产在环境影响评价中的进一步应用提供了新的对策.