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心系小清河──“桓台环境小记者团”二次赴小清河采访纪实

1997年7月8日至11日，在桓台县教委和环保局的组织领导下，由桓台县实验中学12名中学生组成的“桓台县环境小记者团”，利用暑假村治理后的小清河进行了实地调查采访。这是该团继去年暑假首次对小清河污染状况进行全面调查采访之后，沿小清河开展的第二次实地调查采访活动。“桓台县环境小记者团”成立于1996年6月，是全省第一个环境小记者团，得到了省人大、省政府领导的重视和支持。去年暑假，该团沿小清河对其污染状况进行了为期6天的实地调查采访。小记者们冒着酷暑行程600余公里，从小清河源头一直到入海0，沿途察看了小清河8个断面的…     

蓝天作证——济南中学“环境教育”成为新课程标准中新的亮点和品牌

在山东省素质教育新政的指导下，大多数高中学校从全面追求升学率向关注学生全面发展转轨。山东省济南中学认真实施环境教育，创建绿色学校，提高学生的环境意识，从课程的角度落实环境教育，在教育教学和行政管理的各个环节纳人环保措施，在理念和做法上都有一些超前和创新，特别是学校能更多地从承担社会使命、推进可持续发展角度，去探寻彰显自己社会责任的方式，把学校的理想通过学生——未来的建设者去实施和实现。     

绿色发展致家和,开放附小显文明——山东省肥城师范学校附属小学汪顺新校长生态文明教育纪实

正汪顺新,山东省肥城市人,小学高级教师,现任山东省肥城师范学校附属小学校长。在肥城师范附小担任校长八年多的时间里,学校取得了优异的教育成绩,获得中国创新型学校、全国消防教育示范学校、山东省绿色学校、山东省教学示范学校、山东省语言文字规范化示范学校、山东省科普示范学校、泰安市规范化学校、泰安市教学标准化学校、泰安市平安和谐校园、肥城市文明礼仪教育示范校等荣誉称号。"博雅和乐"绿色教育。"绿色教育"     

特色强校 让绿色教育葱茏蔽野

正山东省莱阳市穴坊中心初级中学在长期办学过程中,在先进的教育思想指引下,结合本校实际形成独特的、稳定的办学模式,具有实践操作层面的丰富内容。山东省莱阳市穴坊中心初级中学坐落在梨乡莱阳的最南端。多年来,在各级主管部门的正确领导下,在社会各界的大力支持下,学校依托山东半岛蓝色经济区发展带来的生机和活力,以亮点规范行为,打造特色构筑梦想。目前,"绿色教育"已经成为学校的办学特色。其系列做法和成就先后在国家、省、地市各级媒体     

华北高产粮区桓台县农民地下水污染防治意愿的调查分析

桓台县是华北平原的具有代表性的高产粮区,长期集约化的农业耕作模式,导致地下水硝态氮含量的大幅上升,威胁当地居民的身体健康。为更好地保护地下水,降低农业生产对地下水的污染,在2007年春季对桓台县323位农民进行了地下水保护意愿调查,分别对农民农业生产环保意识、改善地下水污染的意愿和农民的环境保护责任意识进行了分析,结果显示多数农民担心地下水污染会对人体造成伤害,但是仅少数的农民了解不合理的农业耕作会导致地下水的污染;大多数农民乐意接受新型环保肥料,但是接近一半的农民表示当地缺乏农技人员的指导;多数农民表示愿意加入农业生产协会以改善农业生产方式,但是农民对于农业所造成的地下水污染责任意识不强;受教育程度和收入状况越高的农民地下水保护意识越强,越容易接受改善农业生产模式,责任心相对也较强。建议在桓台县加大对地下水污染防治的宣传和投入力度的同时,加强农业技术推广体系建设和健全地下水水质监控与监管体系等措施。     

构建校园生态体系——山东省济南市南辛庄小学环境教育纪实

正济南市南辛庄小学位于济南市槐荫区,现有22个教学班,教职工60人,在校学生1023人。近年来,学校高度重视环保工作及生态文明教育,以绿色教育、生命教育为抓手开展了系列活动,在培养学生养成良好的环保习惯方面效果显著,成绩突出。学校先后被评为济南市小学中首个"国际生态学校"、山东省绿色学校、全国创新教育示范学校、山东省科普教育示范学校、山东省综合活动实践基地、山东省电化教育示范学校等荣誉。     

日照市：打造山东省首个环保主题研学品牌

<正>研学实践作为学校实现立德树人目标的新载体，是发展学生核心素养的新路径，是践行“知行合一”教育理念的新方法，更加注重实践能力的拓展。为深化选树活动教育实践，推进社会化环保宣传教育，启蒙青少年环保科学素养，2022年5月，在山东省生态环境厅的指导下，日照市部署策划“唤绿之旅”生态文明教育实践项目。2022年7月28日，省生态环境厅、团省委、省教育厅在日照市举行“齐鲁生态环保小卫士”教育实践系列活动暨日照市“唤绿之旅”启动仪式，     

绿色文明,和谐校园——山东省肥城师范学校附属小学生态文明教育纪实

正在巍巍泰山西麓、悠悠汶水之阳的肥城城区北部,闪耀着一颗璀璨的教育明珠——山东省肥城师范学校附属小学。近年来,学校获得中国创新型学校、全国消防教育示范学校、山东省绿色学校、山东省教学示范学校、山东省语言文字规范化示范学校、山东省科普示范学校、泰安市规范化学校、泰安市教学标准化学校、泰安市平安和谐校园、肥城市文明礼仪教育示范校等荣誉称号。这些成绩的取得,都与一个人密切相关——汪顺新。     

扬起绿色教育的风帆——记山东省中小学网上环境教育活动

山东省认真贯彻落实中宣部、国家环保总局、教育部三部门在2006年联合下发的《关于做好“十一五”时期环境宣传教育工作的意见》精神,配合各级“绿色学校” 的创建，在全省中小学校中开展网上环境教育活动，充分发挥网络优势，拓展了中小学环境教育的渠道，     

生态文明教育的绿色乐园——邹城市兖矿第一中学生态文明教育纪实

正邹城市兖矿第一中学创建于1971年5月,学校占地面积82亩,现有48个教学班,在校学生2963人,教职工276名。在上级领导和社会各界的关心支持下,1997年学校成功创建山东省规范化学校,2007年学校被评为"山东省绿色学校",2012年学校荣获"国家环境教育示范学校"荣誉称号。学校不断创新办学理念,将生态文明教育作为学校改革发展的亮点和目标,在学校政策、管理、教学、生活等方面融入"生态文明教育"模式,走出了一条特色办学     

山东省挥发性有机物污染防治研讨会召开

2013年8月28-29日，应山东省环保厅邀请，中国环境保护产业协会废气净化委员会郝郑平秘书长一行6人在环保厅肖红处长的陪同下，参观访问山东省环保厅，全程参加了山东省挥发性有机污染物防治研讨会，并针对挥发性有机物的污染排放与控制等方面进行了专题讲座和报告。     

山东省城市化水平综合评价

从人口、经济、基础设施和景观等方面建立了城市化水平评价指标体系，利用山东省2007年统计年鉴的数据，运用主成分分析方法及统计分析软件SPSS13．0，对山东省城市化水平进行了综合评价，并在主成分得分基础上通过聚类分析将其划分为4种类型，同时针对各种类型城市化的特征提出了山东省城市化发展的建议。     

山东省人口重心迁移研究

采用人口重心模型，在GIS技术支持下着重对1989-2005年山东省人口重心迁移特征进行了研究，并在此基础上分析人口重心迁移的主要影响因素。结果显示，山东省人口重心接近几何中心，人口重心自东北向西南方向迁移的趋势明显，其移动轨迹呈现出一定的曲折和波动。山东省人口重心迁移受自然、社会经济和政策等多种因素的影响。     

试论网上环境教育的可持续发展

网上环境教育积极整合教育资源，充分利用现代信息技术，采取“3P”策略和强化模式，在山东省成功地得以实施，并形成了良性发展之势。此举贯穿了全新的课程理念，最大限度地实现了持续面向更多的学校、更多的学生开展环境教育的需要，实现了“关于环境的教育”、“在环境中的教育”和“为了环境的教育”，取得了良好的教育效果和社会效益，所产生的教育价值和附加值使网上环境教育得以持续发展。     

山东15座城市提高污水处理费

从山东省建设厅综合处获悉，截至2005年5月，山东省17市，除济南、德州外，已有15个城市将污水处理费提高到山东省政府规定的最低限价水平。     

放飞希望的绿色乐园——邹城市兖矿第一中学环境教育工作侧记

邹城市兖矿第一中学,1997年成功创建山东省规范化学校,2007年被评为山东省绿色学校。近年来,学校还先后荣获"山东省卫生先进单位"、"山东省心理健康教育先进单位"等荣誉称号。健全组织,实施绿色管理学校重视加强环境教育组织管理,学校成立了环境教育领导小组,校长、书记任领导小组组长。学校还建立健全了各项环保教育的工作制度,以制度促进和保障学校环境教育管理,     

为“绿色学校”创建提供管理平台——山东省中小学网上环境教育又出新招

山东省中小学网上环境教育始于2005年，与传统的书本知识和课堂密集型授课方式相比，这种教育形式充分发挥网络信息量大、覆盖面广、传播迅速的优势，不仅为学生提供了丰富的学习资源，还能实现教学的个别化、分散化和家庭化，缓解了环境教育在日常教学中地位较低、课时过少的矛旨，为中小学环境教育的组织实施开辟了一条行之有效的新途径。     

播下绿色种子 收获无限希望

环境保护、教育为本,特别是学校教育已成为山东省开展环境教育工作的最佳载体和有力抓手。全省在各级环保,教育部门和学校的共同努力下,结合校园特色,丰富内容,创新形式,渗透课堂教学,组织社会实践,广泛深入地开展环境教育工作,提升了学生对可持续发展问题的理解。     

特色强校 实现生态文明教育的常态化和持续化——山东省莱阳市穴坊中心初级中学生态文明教育纪实

正山东省莱阳市穴坊中心初级中学座落在梨乡莱阳的最南端。多年来,在社会各界的大力支持下,学校依托山东半岛蓝色经济区发展带来的生机和活力,以亮点规范行为,打造特色构筑梦想。目前,以"创绿"系列活动为主体的"生态文明教育"已经成为学校的办学特色,并实现了常态化和持续化。学校先后荣获"全国青少年科技教育先进集体""全国环境教育示范学校""山东省绿色学校""全