论行业高职院校基于行业标准的高技能人才培养的有效途径——以安徽电气工程职业技术学院为例

本文针对行业高职院校如何培养基于行业标准的高技能人才,阐述其有效的途径:构建基于行业标准的人才培养模式;将行业标准引进课程体系建设以及课程建设;将行业标准引进校内外实训条件建设和管理;在校园内形成具有行业标准的企业文化氛围;将学历证书与职业资格证书对接;培养熟悉行业标准的"双师结构"师资队伍。     

高职与普通本科分段培养探讨

职业教育的基本问题是人与职业的关系问题。新形势下,产业转型升级、高职诉求上移、学历层次提升迫切要求举办本科层次高职教育。高职与普通本科"3+2"人才分段培养模式的实施突破了专科层次局限,完善了职业教育层次,为国家现代产业体系建设提供了高端技术技能型人才保障。     

贯彻落实全国职教会精神工作部署会发言摘登 树立正确人才观 加快建设现代职业教育体系

<正>一、进一步深化现代职业教育体系建设试点江苏以课程衔接为根本、以提高质量为核心,积极探索贯通学制、系统培养技术技能人才的新模式、新机制。2012年全省开始组织现代职业教育体系建设试点项目,实行联合招生、分段培养。通过接续专业、连续学制培养高素质技术技能型人才。模式包括:中职与高职"3+3"分段培养;中职与应用型本科"3+4"分段培养;高职与应用型本科的"3+2"分段培养;高职独立承担的与应用型本科联合培养等。省财政每年投入2000万元开展项目对应的衔接课程体系建设研究。到2015年,所有试点项目均建立起衔接的课程体     

高职教育实训基地建设的研究与实践

实训基地建设是实现高职教育培养目标的需要,是培养高职人才的必要场所.本文对高职教育实训基地建设的意义、原则和实现功能等方面进行了探讨,并结合专业建设进行了有益的尝试.     

结合企业理财课程谈高职教材的设计

高等职业教育的目标是培养技术应用型人才。设计高职教材,要突出实践性,同时还要具有新颖性和 吸引性,最终的目的是适合高职学生的学习和教师的教学,培养高职学生的实践能力,达到培养技术应用型 人才的目标。《企业理财》教材的编写结合了学生的特点,体现了理论够用为度、强化实践训练的理念。     

高职院校兼职教师培养机制研究

高等职业教育的"高等性"和"职业性",决定了兼职教师是高职院校师资队伍中不可或缺的重要组成部分。近年来,高职院校对兼职教师队伍建设的研究主要集中在管理机构、管理制度、评价制度等方面,对兼职教师培养机制的研究和实践较少,由此而产生的兼职教师流通渠道不畅、稳定性差、教学能力相对薄弱等一系列问题,在一定程度上影响了高职院校人才培养的质量。文章从"四方联动建立兼职教师动态信息资源库、校企共育共管提高兼职教师培养投入回报率、创新培养模式构建四级培养体系、建立激励机制稳定兼职教师队伍、重视过程监管构建评价反馈体系"五个方面对高职院校兼职教师培养机制进行了论述,致力于解决当前高职院校兼职教师聘用难、管理难、培养难、评价难等问题,对提升高职院校兼职教师队伍建设水平具有一定的启发和借鉴作用。     

生物医学工程专业教学改革研究

随着科技的发展,复合应用型生物医学工程人才的培养越来越重要。本文从培养方案修订、课堂教学、师资队伍建设和实践教学等五个方面对生物医学工程本科专业教学改革进行了深入探讨。     

培养提高建筑工程预算实践技能途径的探讨

高等职业教育的人才培养目标是为我国经济发展培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的应用性高素质人才，要求学生必须掌握够用的基础知识，必须具备较强的技术应用能力。本文以高职院校工程造价专业学生职业技能素质建设为起点，针对目前我国高职院校实践教学的现状，分析探讨了行之有效的强化培养高等职业院校工程造价专业实践技能素质的具体途径，旨在提高学生的实践能力和建筑工程预算实践技能。     

结合企业理财课程谈高职教材的设计

高等职业教育的目标是培养技术应用型人才。设计高职教材，要突出实践性，同时还要具有新颖性和吸引性，最终的目的是适合高职学生的学习和教师的教学，培养高职学生的实践能力，达到培养技术应用型人才的目标。(《企业理财》教材的编写结合了学生的特点，体现了理论够用为度、强化实践训练的理念。     

高职院校兼职教师队伍建设的问题与对策研究

师资是教育的灵魂,兼职教师是高职院校师资队伍的重要组成部分。加强兼职教师队伍建设,是高职院校优化师资结构、加强实践实训环节教学的有效途径。本文基于资源依赖理论,就高职院校兼职教师队伍建设存在的问题进行分析,并提出了兼职教师队伍建设的对策。     

浅议我校12春会计专业学生顶岗实习不稳定因素及其对策

顶岗实习是有效推进工学结合人才模式的主要形式,是培养高素质、技能型人才的重要途径。本文论述了我校12春会计专业参加顶岗实习不稳定的五个因素并提出了解决问题的方法。     

坚持深化教学改革努力培养应用型人才

本文从师资队伍建设、实验室建设、教学改革与管理、科技创新、毕业设计等五个方面，论述了如何加强专业建设，深化教学改革，提高教学质量，为社会培养厚基础、高素质、强能力、有特色的工程技术应用型人才。     

浅谈现代信息技术在高职院校师德建设中的运用

随着社会的不断发展,越来越多的职业院校不断地兴起。职业院校的兴起,离不开师资队伍的建设。而师德建设的好坏,直接关系到师资队伍的质量。分析了高职院校师德建设的基本情况,并就此问题进行了分析,结合当前信息技术的发展以及在单位的实际情况,总结摸索出一种有利于师德建设的方法,以期为我国高等职业技术院校的师德建设作出贡献。     

融入现代企业优秀文化,培养高素质“职业人”——以娄底职业技术学院为例

高职院校文化建设在校企合作、工学结合层面可以找到一条行之有效的文化育人的独特路径,促进学生全面可持续发展。通过融入企业文化,有利于培养高职学生正确的职业价值观、爱岗敬业的职业精神、严谨务实的职业品质。构建融入企业文化为主要特征的校园文化,培养高素质技能型人才,娄底职业技术学院在这方面进行了理论与实践探索,并取得了一定的成效。     

以就业为导向的高职教育人才培养研究

目前,以就业为导向的高职教育越来越受到广大教育者的重视,它不仅仅关系到国家教育与经济发展的重大问题,而且关系到高职教育办学部门面向市场的生存问题。高职教育要以社会需求为目标,以就业为导向,坚持培养面向生产、建设、管理、服务第一线需要的,下得去、留得住、用得上,实践技能强,具有良好职业道德的技术应用型人才。     

五年一贯制高职人才培养的实践与探索——以梧州职业学院为例

五年制高职是指招收初中毕业生,实行五年一贯制教学,培养高等技术应用型人才的高等职业技术教育,是我国高等职业教育的重要形式之一。五年一贯制高职具有其特殊的优势,然而梧州职业学院作为广西首批进行五年一贯制试点的院校,在人才培养过程中也遇到了很多实际困难。如何破解这些困难,进一步探寻五年一贯制高职的培养优势显得十分迫切。     

河北省外贸经济发展中复合型英语人才的培养途径

在河北省外贸经济快速发展的背景下,高校急需构建复合型外贸英语人才的培养模式,寻找有效的培养途径。本文正是从这一需要出发,分析目外贸英语人才培养中存在的主要问题,并提出相应的建议,如优化课程结构、加强师资队伍建设等。     

基于建构主义的高职商务英语专业实践教学体系的探索

高职商务英语专业实践教学是培养高技能应用型人才的关键环节。本文基于建构主义理论,通过对学生职业能力的分析、实践教学目标体系的定位、实践教学内容的设置、评价管理体系的规范、"双师型"师资的培养、校企合作校内外实习实训基地的建设等六个方面进行研究,以期构建科学合理的高职商务英语专业实践教学体系。     

基于省部共建的环境保护职业教育政校企合作探索——以中国环境管理干部学院为例

政校企合作,是指政府搭台,校企唱戏.在政府的支持、引导下,校企双方致力于提高企业社会责任和高职院校人才培养质量,加强企业与高职院校的合作,培养高素质的技能型人才,为地方经济与社会发展服务."政校企合作"是高职院校发展的必然趋势,是经济发展对教育提出的客观要求,也是高职院校生存、发展的内在需要. 中国环境管理干部学院是一所以培养环境保护专业人才为主的高等学府,是我国最早开展环境教育的高校之一,是河北省人民政府和国家环境保护部共建院校.学院依托河北省人民政府和国家环境保护部资源优势,构建政府主导、校企合作的办学模式,为社会培养了大批高素质的环保技术人才.     

论高职顶岗实习学生思想政治教育工作机制的构建

高职学生顶岗实习过程中的思想政治教育是高职院校思想政治工作的重点和难点。把思想政治教育工作贯穿于高职学生顶岗实习的全过程,是加强顶岗实习学生思想政治教育的现实需要,是培养"生产、建设、管理第一线"需要的高技能人才和促进我国高等职业教育可持续发展的必然选择。本文对高职顶岗实习生的科学化、系统化工作机制以及潜在的需求机制原则和各种评估、激励机制进行了阐述。