以“加”促“安”

正笔者认为,企业安全考核更应该采用"加法",从增强综合素养、提高参与安全生产工作的积极主动性、奖为主罚为辅3个方面入手展开工作。图为某企业安全考核现场。(图片由山东新时代药业有限公司提供)在企业的安全考核过程中,"减法"固然能够起到一定的"约束"作用,但笔者认为,企业安全考核     

“加减法”结合用

正笔者认为,在安全考核中,考核者要用活"加减法",在激励时用加法,在评价时用减法。图为某企业开展优秀安全行为规范示范岗推广活动现场。(图片由川煤集团广能公司绿水洞煤矿提供)安全考核作为衡量某个单位或个人安全生产工作质量的重要手段,目的和初衷是为了激励考核对象把工作中做得好的方面继续发扬,把未做到、或者不尽人意的地     

如何看待安全培训考核“合格”

正主持人语:目前,企业在开展各项安全培训后,通常都会对受训人员进行相应考评、考核。对此,有人认为,受训人员相应考核"合格",即可视为其在相应方面"合格",否则考核就失去了意义。但也有人认为,仅凭考核"合格",就判断受训人员"合格",过于"片面",还应从多方面考察。对企业来说,受训人员如果安全培训考核"合格",能否视其在相应方面"合格"?是否还需要从其他方面考察?或者如何设定考核内容,才能使考核"合格"即"合格"?本期就让我们来谈一谈如     

对“违章”视同“事故”处罚是否可行

<正>主持人语:目前,一些企业在安全考核中,根据各类违章行为可能直接引发的事故,对违章者视同已引发相应事故进行处罚。有人认为,对"违章"视同"事故"处罚能够进一步强化安全管理,促进员工重视安全。但也有人认为,如此考核过于严苛,很可能致使员工产生抵触心理,反而不利于安全生产工作开展。对企业     

如何看待安全生产“过程”考核

<正>主持人语:目前,很多企业对于安全生产的考核,只有"结果"指标,没有"过程"指标,认为"结果"即能体现"过程"。但同时也有的企业认为,没有好的"过程",很难达到预期的"结果",因此应加大对于安全生产"过程"的考核。那么,对于企业来说,应如何看待安全生产"过程"考核?考核"结果"是否就能够体现"过程"?加大"过程"考核是否能够促进企业达到预期"结果"?如果要对"过程"考核,又该考核哪些方面,如何考核?本期就让我们谈一谈如何看待安全生产"过程"考核。     

善做“加法”

正安全考核的目的是发现问题、改进管理,提高安全管理效益,取得员工理解至关重要。对此笔者认为,安全考核要善做"加法"。图为某企业隐患排查现场。(图片由大唐国际北京高井热电厂提供)安全考核的目的是发现问题、改进管理,提高安全管理效益,取得员工理解至关重要。对此笔者认为,安全考核要善做"加法"。第一,"加法"更符合人性化管理。目前,有的企业在安全考核     

“一坚决 四避免” 确保检查效果

正安全检查是安全管理工作的重要手段之一,笔者认为,企业安全检查要真正起到发现问题、整改隐患,提高安全工作水平的作用,就要做到"一个坚决、四个避免"。"一个坚决""一个坚决",即企业要坚决落实"有感领导"的各项要求。首先,领导干部要亲自带队开展检查。这样既能体现出安全检查的权威性和重要性,又能体现出领导对安全工作的重视,还能够从检查中直观地感受到基层现场的安全管理状况及主要工作的推动和落实情况,为进     

多用“加” 适当“减”

正对于安全考核,笔者建议多采用"加法",对员工的安全行为,对单位安全管理的措施多加肯定,形成一种积极向上的安全管理氛围。同时,适当采取"减法",但要注意策略。图为某企业员工对自制排水器排气口检查。(图片由陕西龙门钢铁有限公司提供)对于安全考核,笔者建议多采用"加法",对员工的安全行为,对单位安全管理的措施多加肯定,形成一种积极向上的安全管理氛围。同时,适当采取"减法",但要注意策略。     

如何看待“上级安全检查”

正主持人语:目前在很多企业,尤其是大中型企业中,"上级"单位或安全管理部门,为了保障基层安全生产工作落实到位,往往会对基层单位进行安全检查。有人认为,这种"上级安全检查",能够有效督促基层单位做好安全生产工作,保障基层安全生产。但也有人认为,这种"上     

如何看待安全生产工作只做“高分项”

正主持人语:目前,在涉及安全生产工作的各种量化评价、考核等工作中,由于各项工作被赋予的分值有高有低,而评价、考核等工作所要求达到的"分值"通常是固定的。因此,部分基层单位在实践中,往往会为了"更高效"地达到所要求的"分值",而只做其中的"高分项",在达到所要求的"分值"后,"低分项"就舍弃     

近期话题征稿

正如何看待"寓教于乐"式安全培训目前,很多企业为了提升安全培训效果,提高员工安全素质,开展了很多"寓教于乐"式的安全培训。对此,有人认为,"寓教于乐"能够更好地激发员工的学习热情,有利于安全培训效果的提升。但也有人认为,安全培训如果过分追求"乐",很可能会降低"教"的作用,使员工虽然很"乐",却并未真正受"教",无法切实提升员工安全素质。     

近期话题征稿

<正>对"违章"视同"事故"处罚是否可行目前,一些企业在安全考核中,根据各类违章行为可能直接引发的事故,对违章者视同已引发相应事故进行处罚。有人认为,对"违章"视同"事故"处罚能够进一步强化安全管理,促进员工重视安全。但也有人认为,如此考核过于严苛,很可能致使员工产生抵触心理,反而不利于安全生产工作开展。对企业来说,对"违章"视同"事故"处罚,是否可行?是会促进员工重视安     

排列组合 动态管控

正笔者认为,企业想要处理好安全生产工作中的"轻重缓急",应在完善相应安全管理制度、标准的基础上,对各项工作进行"排列组合"合理安排,同时,应对变化性的事物实行动态管控。首先,企业应依据本单位各项生产活动的特点或特性,制定完善与之相适应的安全管理制度、标准。这些制度和标准应作为企业确保各项生产工作安全的前提条件。如果一个企业没有这些安全管理制度、标准,或者不完善,存在漏洞,那     

安全考核中加法与减法的综合运用

<正>在企业安全管理问题上,考核是一项重要手段和方法,是衡量绩效的有力依据。通常在考核时,企业所采取的方法常用有两种,即"加法"和"减法",这也是管理学上激励与约束机制的一种应用。但在实际运用中,两种方法也各有利弊,都不能全面客观地反映出安全管理的实际情况,造成考核结果不科学、不合理,难以实现通过考核,提高安全管理水平的目的。要解决这一问题,首先要了解一般意义上的"加法"和"减法"的应用。     

坚持“零容忍”

<正>对于安全生产工作出现"问题"的单位或个人,有人认为,如果是第一次且没有造成严重后果,可以给予其一次改正的机会,不进行惩处,"下不为例";也有人认为,只要出现"问题",就必须对其进行相应的惩处,坚持"零容忍",不需要"下不为例"。笔者认为,企业在安全生产工作中必须坚持"零容忍",杜绝"下不为例"。事故的发生往往是因"量"的积累,再好的技术,再完美的规章,     

安全生产工作是否抓得越“紧”越好

<正>主持人语:对于安全生产工作,有人认为,抓得越"紧"越好,企业抓得越"紧",员工的安全意识就越"牢固"。但也有人认为,安全生产工作抓得"不紧"固然不好,但抓得"过紧",很可能会导致员工因过度紧张而出现抵触情绪,甚至在作业中"出错",反而不利于安全。对企业来说,安全生产工作是否抓得"越紧越好"?如果抓得"过紧",哪些"过紧"反而     

如何看待留给基层单位安全管理“自由度”

<正>主持人语:对于企业基层单位的安全管理,有人认为,企业高层应该减少干预,留给其一定的安全管理"自由度",以更好促进各基层单位落实安全生产主体责任。但也有人认为",自由度"一旦把握不好,将很可能导致基层单位安全管理"失控"。那么,对于企业来说,需不需要留给基层单位安全管理"自由度"?如果不需要,为什么?如果需要,又该如何把握好"自由度",确保既能促进各基层单位落实安全生产主体责任,又能     

抓好“三方面”工作

正笔者认为,要确保上级安全要求在基层执行"不走样",应着力抓好责任制、安全会议、中层管理者这三方面工作。第一抓好责任制。清晰、科学的责任制可以构建企业从上至下各施其能、协同作战听指挥的高效安全管理体系。一方面,企业应从思想层面出发,明确"有责任才有岗位,有岗位必有责任""分工是为了更好协作"的理念,着力扭转职工惯常对责任制"划清界限、各自为战"     

如何确保各类安全管理台账“细而不乱”

<正>主持人语:目前,很多企业在开展安全管理工作时,都会针对各项工作建立相应台账,用以记录、反映各项工作开展情况,并为进一步改善相关工作提供依据。对于企业来说,应如何把握好相关台账的分类与数量,确保各类台账"细而不乱",使其既能够全面、准确地反映各项工作开展情况,又不会因分类过细、数量过多,而导致大量重复性工作出现,     

不必“风声鹤唳”

<正>笔者认为,企业大可不必"风声鹤唳"般地言必称安全,而是应把握好"度"。图为某企业安全宣教活动现场。(图片由川煤集团广能公司绿水洞煤矿提供)对于安全生产工作,虽然很多人认为抓得越"紧",员工的安全意识就会越"牢固"。但笔者认为,企业大可不必"风声鹤唳"般地言必称安全,而是应把握好"度"。首先,依据笔者多年煤矿安全管理经验来说,如果安全管理抓得