培训教育的通病及诊治

各类生产事故，分析原因不外乎两类：安全意识低下，只重经济效益．不顾安全，从业人员自救．互救知识缺乏。前者是意识、态度问题，后者是技能问题。安全意识不高和安全技能低下的问题得不到根本转变，除去国民“人力资源”含金量不高、利益驱使等社会因素外．忽视培训教育也是重要原因。重形式和证件，轻能力和效果，重叠(不是重复)培训教育、针对性不强，是目前安全生产培训教育的通病。     

如何增强安全教育培训的吸引力

近年来,有关部门虽然加强了安全生产管理,但各类安全事故仍屡屡发生.其原因主要还是个人安全素质问题,一是安全意识差,莽撞侥幸、违章指挥、违章操作:二是安全知识和技能缺乏.不能有效地进行预防和控制.因此,开展安全教育培训,增强从业者安全意识,提高从业者安全技能仍是当前需要重视和强化的首要问题.而如何提高教育培训的效果是各级安全管理部门和各类安全培训机构面临的最大难题.本人认为,目前安全培训的主要问题在于缺乏吸引力.     

如何增强安全教育培训的吸引力

近年来,有关部门虽然加强了安全生产管理,但各类安全事故仍屡屡发生。其原因主要还是个人安全素质问题,一是安全意识差,莽撞侥幸、违章指挥、违章操作;二是安全知识和技能缺乏,不能有效地进行预防和控制。因此,开展安全教育培训,增强从业者安全意识,提高从业者安全技能仍是当前需要重视和强化的首要问题。而如何提高教育培训的效果是各级安全管理部门     

提高安全培训质量

胡锦涛总书记在中央政治局第30次集体学习会上强调指出,“要加强培训教育,把安全生产纳入就业技能培训,特别是要提高重点行业职工队伍的安全生产素质。”温家宝总理在2006年召开的全国安全生产电视电话会上也提出,“要依法开展强制性的全员安全培训,要加强职工安全教育培训,提高职工安全意识和防范能力”。     

安全教育培训要在“变”字上做文章

正安全教育培训是提高全员安全意识和安全技能,为安全生产提供综合素质支撑的根本性、基础性、常态性工作。许多企业在教育培训方面投入了大量的时间、精力、物力、财力,但仍然存在员工的安全意识不是很高,安全技能不是很过硬的现象,安全生产总是难以持续稳定。究其原因,主要是安全教育培训的方式方法死板僵化,没有充分激发起员工参与教育培训的积极性、主动性,教育培训内容难以让员工听得进、学得实、记得牢、产生共     

搞好分层次培训突出安全培训针对性

安全培训是企业安全生产的一项重要工作,是企业提高从业人员安全素质和安全生产技能、强化安全意识的有效途径,是搞好安全生产的治本之策.……     

安全教育培训重点在“变”

<正>安全教育培训是提高全员安全意识和安全技能,为安全生产提供综合素质支撑的根本性、基础性、常态性工作。许多企业在教育培训方面投入了大量的时间、精力、物力、财力,但仍然存在员工的安全意识不是很高,安全技能不是很过硬的现象,安全生产总是难以持续稳定。究其原因,主要是安全教育培训的方式方法死板僵化,没有充分激发起员工参与教育培训的积极性、主动性,教育培训内容难以让员工听得进、学得实、记得牢、产生共鸣。     

安全生产教育为本

邵武是福建闽北山区的一个县级市。近几年来，在宣传贯彻落实安全生产法律、法规方面做了大量工作，取得一定成效，得到上级的肯定。经过历年的培训教育，进一步提高了企业管理人员及员工的安全意识，生产安全事故逐年下降。但是，人的违章行为仍然是事故发生的主要原因，少数企业主忽视安全教育，安全意识淡薄，重生产轻安全的思想仍然存在，人为事故时有发生。     

安全生产教育为本

邵武是福建闽北山区的一个县级市。近几年来，在宣传贯彻落实安全生产法律、法规方面做了大量工作，取得一定成效，得到上级的肯定。经过历年的培训教育，进一步提高了企业管理人员及员工的安全意识，生产安全事故逐年下降。但是，人的违章行为仍然是事故发生的主要原因，少数企业主忽视安全教育，安全意识淡薄，重生产轻安全的思想仍然存在，人为事故时有发生。     

安全教育培训的新模式

正安全教育是普及安全知识、提高职工安全意识、掌握安全操作规程和技能、消除不安全行为的重要途径。然而,以往的安全培训,大多是灌输式,把员工集中于教室内,远离生产一线,员工难理解、难记住、难联系实际。本期"特别关注"栏目特开辟创新型安全教育培训专栏。从体感式培训、实训式培训、仿真式培     

试论提高培训质量之若干问题

安全生产培训是提高安全生产管理者、各类社会从业人员安全意识、安全知识、安全技能的有效手段。完善安全生产的培训体系，提高培训质量，对于搞好安全生产工作具有纲举目张的重要作用。现就这方面的有关问题谈谈一己之见。     

安全教育培训的内容和形式要注重"结合"

安全教育培训是使广大职工增强安全意识,提高安全技能,做到知行合一,促进安全生产的有效举措.要开展好新形势下的职工安全教育培训工作,笔者认为要在教育培训的内容和形式上注重"结合",只有这样才能实现预期的教育培训效果.     

企业如何制定和实施本单位安全生产教育和培训计划

从业人员既是安全生产的保护对象,又是保证安全生产的决定因素。高安全素质和技能的从业人员,是保证生产经营活动安全进行的前提。安全生产教育和培训是安全生产工作的一个重要组成部分,是实现安全生产的一项重要基础性工作。安全生产教育和培训计划是具体落实从业人员教育和培训任务,提高从业人员安全素质和安全操作技能的重要保障。本文就企业安全生产教育和培训工作中存在的突出问题及原因、如何编制安全生产教育和培训计划、如何组织实施安全生产教育和培训等方面提出具体措施。     

实现安全生产形势好转根本在于培训教育

目前,我国企业对于从业人员的安全生产培训教育严重不足,许多企业对于安全生产培训教育仍然不重视、不积极、不主动。从现在全国安全生产事故频发的现状不难看出,我国的安全生产水平还处于初级阶段,距离发达国家还有很大的差距。仔细分析事故发生的原因,许多是由于操作人员安全素质低下以致操作失误造成的,甚至有些事故是由于犯     

班组安全教育

职工安全意识的强弱,安全技能的高低。在很大程度上取决于班组安全教育的优劣。因此。如何通过班前教育、班中检查、班后总结、安全日活动等形式,加强安全思想教育和安全技能培训,使每个职工都能充分认识和掌握不安全因素和事故规律,自觉遵守安全操作规程,一直是安全工作者和班     

安全培训

<正>生产安全事故多由人的不安全行为导致,而安全培训是提高人的安全意识,增长安全知识,改善人的安全行为的重要手段。《中华人民共和国安全生产法》第二十五条规定,生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训,未经安全生产教育和培训合格的从业人员,不得上岗作业。社会在发展,技术在进步,生产环境在不断变化,“安全培训”是一个常议常新的话题,为此本期特聚焦于此。     

地铁运营安全培训模式探讨

正地铁的运营安全是城市公共安全的重要组成,也是轨道交通企业发展的基础和关键,一线运营生产员工的安全意识和安全生产技能保障着运营生产活动安全有效地进行。本文首先指出了安全意识培训的重要性,即具有自觉安全需求的员工将是企业安全生产的巨大财富;其次,通过对地铁运营生产中基层班组的安全培训现状观察,认识到安全培训仍有很大提升空间。最后,     

违章行为与心理因素分析

据统计,“三违”是安全生产事故的主要罪魁祸首。分析众多事故的原因,无外乎是由人的不安全行为和物的不安全状态造成的,而物的不安全状态归根到底也是人的因素造成的。违章行为是“三违”的表现,它不仅与安全意识淡薄、安全观念落后、安全文化素质及安全生产管理水平低下等因素有关,更重要的原因是人的心理因素,职工的心理隐患是不安全行为的潜在帮凶。研究人的心理因素对违章行为的影响,寻找出一套强化安全心理素质、调整心理因素的方法,对于提高职工的安全意识,杜绝违章行为,减少伤亡事故,保护人民群众的健康和生命财产安全,具有重要现实意义和指导意义的。     

浅析提高安全教育培训效果的有效途径

近年来,全社会对安全生产工作越来越关注,各地、各部门也做了大量的工作,但一些生产安全事故一再发生。究其原因,主要还是由于人的不安全行为所致。因此,强化安全教育培训,从根本上提高员工的安全意识和技能,就显得尤为重要和迫切。笔者认为,提高安全生产培训教育的效果应该从以下几方面入手:     

"狼群效应"与安全培训

安全培训是企业安全工作的基础,是伴随安全管理全过程的经常性工作.只有不断提高职工队伍的整体素质,才能为企业安全生产提供意识、知识和能力保障.然而,在部分基层单位,安全培训形式上轰轰烈烈,花费了大量的人力物力,而职工参与学习的热情却并不高,培训的客观效果并不理想,职工的安全意识、安全技能仍然没有明显提高.究其原因,笔者认为,主要是激励与约束措施不到位,没有一套行之有效的考核评价机制,造成了培训工作的事倍功半.