生活污泥处置和管理探析

为实现生活污泥的妥善处置,降低处置成本,促进城市发展,分析了生活污泥的成分及性质,指出了影响生活污泥处置的因素,包括污水处理厂自身因素和生活污泥处置单位因素.提出了生活污泥处置和管理措施:应合理选择生活污泥处置工艺,对其进行无害化处理,有效解决生活污水.污泥产生单位应发挥主体作用,建立健全生活污泥管理责任制.要重视生活...     

浅析农村小学生写话教学的有效开展

生活是写话的源泉,写话是生活的一种方式、一种需要。教学让学生观察生活,养成习惯;开展活动来丰富生活;关注学生生活体验感受;动手操作,感受生活;观看图画,重视积累,联系生活,让学生有话可写,想写能写。     

农村生活污染综合治理模式与技术路线探讨

农村生活污染综合整治是我国美丽乡村建设的重要内容。根据当今农村生活污染现状,探讨了适合不同条件的农村生活污染治理模式;并基于对现有农村生活垃圾和生活污水处理工艺的比较,讨论了我国农村生活污染治理的适用技术路线。结果表明:农村生活污染治理模式主要包括城乡一体化模式、就地集中处理模式和分散式家庭处理模式,应根据当地实际情况选择合适的治理模式。对于农村生活污染,宜采用生活垃圾分类处理与分类收集相适应,生活污水生物技术与生态技术相结合的技术路线。     

浅谈小学语文习作教学

习作教学让教师和学生一起分享生活中的点滴,让教师和学生一起感悟生活中存在的美感,让教师和学生成为生活的记录者。如何记录生活中的点滴,如何去发现生活中的美呢?     

居民生活垃圾及生活污水产生量的影响因素通径分析

通过构建多元通径分析模型,定量分析中国各地区人口总数、生产总值、居民消费水平和生活供水用水量对生活垃圾清运量和生活污水排放量的直接影响和间接影响。结果表明各地区的生产总值对生活垃圾清运量的直接影响最大。生活用水供水量也对生活垃圾的清运量有一定的直接影响,居民消费水平和人口总数几乎没有直接影响。人口总数对垃圾清运量的间接影响最大,居民生活用水供水量、居民消费水平、地区生产总值对于垃圾清运量都具有不同程度的间接影响。生活用水供水量对生活污水排放量影响最大,地区生产总值和居民消费水平对生活污水排放量也有一定的直接影响,而人口总数几乎没有直接影响。人口总数对生活污水排放量的间接影响最大,其次是地区生产总值、居民消费水平和生活用水供水量对污水排放量也有间接影响。     

城市生活垃圾管理及资源化

随着社会经济的发展和城市化进程加快,城市生活垃圾的产生量急剧增加.大中城市人均日垃圾产生量约1Kg,并以每年8%～10%的速度增长.至2005年底,生活垃圾清运量1.52亿t,垃圾的集中处理率约为51%.因此城市生活垃圾的处理问题,已成为城市环境保护一个需要迫切解决问题.解决中国城市生活垃圾问题的根本办法,一是建立有效的、环境友好型的城市生活垃圾管理体系,二是实现生活垃圾的资源化.建立有效的环境友好型的生活垃圾管理体系是解决城市生活垃圾问题的基础;生活垃圾的资源化是降低生活垃圾无害化成本,节约资源的根本出路.     

初中物理生活化教学探析

物理"生活化"就是通过深挖物理知识的生活内涵,提高学生的学习兴趣,讲究课堂教育的实效性,把物理知识与生活实际相结合,体现"物理源自生活,寓于生活,用于生活"的思维。     

初中生物生活化教学之我见

在初中生物教学实践中,要创设生活情境,打造生活化课堂,体现生物教学源于生活、高于生活、回归生活,使初中生物课堂教学和生活携手并进。     

源于生活,融于生活——生活化地理教学探索

地理源于生活,又融入生活,这既是地理课程标准所提倡的基本理念,又是国内外教育家所提倡"教育即生活""生活即教育"的教学追求。从教材生活化、乡土地理生活化、社会热点生活化三方面捕捉生活化地理素材,创设地理教学情境。同时地理融于生活、高于生活,从生活中发现、分析和解决地理问题。从中感知地理的乐趣,感悟地理的真谛。     

农村生活垃圾资源化处理相关问题研究

本文针对农村生活垃圾处理,首先概述了农村生活垃圾的特点及农村生活垃圾污染的危害,并结合分析农村生活垃圾特点以及处理要求,详细的阐述了提高农村生活垃圾治理水平的可行策略。