别让个性成为叛逆的借口

<正>个性张扬的学生在我的教学生涯中并不少见。教师应该怎样对待这些"特殊"的学生呢?他们在学校里张扬个性,试图吸引大家的眼球。甚至有些家长反映,在青春期孩子的叛逆对家庭关系造成了很大影响。怎样对待这些叛逆的孩子?是循循善诱还是高压强制?针对小洁的案例,我得出了一些启发和感慨。新学期开始,班上的一位女学生小洁引起了我的注意。她个头不高,自己坐在角落里看书,对新同学的喧嚣和热闹充耳不闻。     

打,痛在从教者的心上

<正>今天我班的张倩同学挨打了,为她接住老师愤怒的是她的右手。下午语文课前,我刚走到教室门口,就有同学围上来说张倩挨打了,手痛得很,哭得中午饭都没吃。我问:"挨谁的打?为什么挨打?"同学们这样描述:上午第四节课,英语老师让大家默写单词,张倩错了两个,所以被打。     

镜头四:接力赛

<正>506班的严鑫可厉害了!你别看她个子不高,跑步的速度超快!她跑步时眼睛总是盯着前方,摆出标准的跑步姿势,犹如一阵风似的飞了出去,不一会儿就把接力棒传给了下一个同学,她可真棒!周宣谊要把棒递给鲍作坤了,只听"啪"一声——棒掉了。接力棒可真淘气,不听鲍作坤的使唤,偏从他的手中跳了下来。同学们都急坏了,鲍作坤反应快,捡起棒就跑,生怕耽误更多的时间。我忍不住用手捂住了眼睛,因为我不想看到别班选手超越我班选手。可我耳边又响起李老师对我们说过的话:"如果前面同学掉棒了,别灰心,只要后面的同学每人追上     

为孩子播撒阳光

<正>黄老师:您好!小毓让您费心了。她这一学期的精神面貌改变很大,她乐观、自信多了。她经常对我说:"妈妈,原来我最不喜欢语文课(二年级在西安),现在,我最喜欢的就是语文课。"我想孩子能有这样大的转变,一是黄老师精心备课的上课内容吸引了孩子;二是黄老师对于她的关注和鼓励,让她树立了信心。所以,从内心来讲,我们非常感谢黄老师……这是上学期末小毓家长发给我的电子邮件,看完后我感到欣慰与快乐,对工作更是充满了信心!一学期以来,小毓的转变确实很大,以前上课她经常走神,为此我批评她很多次,甚至是严厉批     

一次特殊的买单

<正>本刊驻广西南宁市小记者肖沾宇受益匪浅地报道:我和爸爸妈妈、爷爷奶奶一起回老家。中午,我们在一家饭店门前停了车,准备吃午饭。在饭店门口,我们遇到了一位阿姨,她微笑着与我们打招呼。交谈了一会儿,我才知道她是爸爸的初中同学。为了赶路,我们迅速点餐,匆匆忙忙地     

阳光总在风雨后

<正>特丽莎是一个钢琴系的学生。她十分自多和别人相处,不愿意别人听她弹琴,更不想别人了解她。特丽莎坐在教室里一个昏暗的角落,老师想让她换座位,但她婉言谢绝了。因为她的专业是全班最差的,坐在别的同学旁边,不免被别人嘲笑。"可是,谁叫我弹得不如人家呢?"特丽莎只能这样想。特丽莎认为自己的专业太差,不配留在这所她认为自己学习已经是特别努力了。她每天一有空就会     

良好的家庭教育是德育的重要保证

<正>"丁零零……"老师:"喂,你好!"学生:"李老师,今天上午我没有去校医室量体温,我撒了谎。刚才我妈妈给我讲了道理,以后我再也不会犯这样的错误了!"这是件很小的事情,似乎也无关对错。打电话的小芸在我的记忆里是个比较乖的孩子,如果不是她亲口告诉我,我真不相信她会撒谎。还好小芸的妈妈教育很细致,弥补了我工作的欠缺。如果家长都能如此重视孩子的素质教育,学校的德育工作一定是事半功倍。     

小学生综合素质评价之我见

随着我国教育体制的不断改革,我国大部分地区开始广泛推行素质教育,以期能够推动学生的全面发展。小学生的综合素质评价主要是将学生的发展状态以及水平作为评价对象,并且对学生素质的各个方面以及各个过程进行评价。小学生的素质综合评价主要由教师、学生、家长以及同学等多方面来完成。本文主要对小学生综合素质评价进行了一番阐述,以期能够促进学生获得德智体美的全方位发展。     

食堂虎妈

<正>她总告诉我"吃多少,打多少";她总默默地把我们吃剩的饭菜,倒到泔水桶里;她总围着厨房转,摘菜、洗菜、煮菜,用心做出美味可口的饭菜,来满足我们挑剔的味蕾……她就是食堂虎妈!虎妈有点凶村里的小学只办到三年级,罗龙龙和村里的其他孩子一样,从四年级就开始到镇上的中心小学去上学了。由于离家远,罗龙龙和多数孩子一样只能在学校寄宿,大家要一起吃一起住,过上集体生活。开学第一天,一下子认识这么多新老师和新同学,罗龙龙觉得又新鲜又有趣,愉快地过了一     

“三股东风”改变选举结果

<正>三年来,那个经常穿着红色马甲的小不点儿小小一直任班长,她组织同学们早读时,高耸的羊角辫总是跟着读书的节奏一上一下地晃动;组织班级各类活动时,嗓子有时会因为说话太多而变得沙哑……但小小却在四年级的民主选举中落选了。看着她整天闷闷不乐的样子,一丝担忧不由得从我心底滑过。而此时,新班长又统领不住全班同学,班级纪律一天天地涣散……有同学悄悄给我写字条:"选举班长时新     

心动不如行动

<正>那是一个周二的上午,我在办公室阅作业,突然接到吴文辉(化名)家长的电话,让我告诉孩子,今天中午家里没人,放学后到奶奶家吃饭!下课铃响了,我朝教室走去。刚到门口,几个纸团挡住了我的去路,我让坐在门口的张蕾(化名)同学捡了起来,随后我叫来吴文辉,告诉他放学后到奶奶家吃饭。我正准备离开,忽然发现教室行道里还有很多垃圾,地面很脏,生活委员正在扯着嗓子喊:"把地上的垃圾捡一下!"可没几个学生听,大部分学生都在嘻嘻哈哈,吵吵闹闹,根本没人理睬     

乐乐姐姐热线

<正>乐乐姐姐:你好!我今年7岁了。我有一个好朋友,在同一个班里。我对她很好,有了好吃的总是和她分享。可是慢慢地我发现她有了好吃的都不给我,这我不计较,可是她竟然还在背后跟其他同学说我长得胖,没她漂亮,她其实不喜欢和我一起玩。我真的不敢相信这是一个好朋友能说出的话。我感觉自己很受伤,有好长时间都没有理她。后来她来找我道歉,我也没有原谅她。可是我决定不理她之后,并不开心。乐乐姐姐帮我分析一下我到底该怎么做吧!郑佳乐     

用爱开启心扉——农村小学低年级自闭生的教育探讨

教师真挚的爱心,树立其信心;同学纯真的热心,感受集体的温暖;家长温暖的关心,享受生活的幸福。     

中学语文课要让学生学会欣赏

<正>在我们生活当中,往往存在一些人,他们什么都好,就是会戴着有色眼镜去看人。如果有人夸奖了身边的同学、同事,总会有人议论:"真是虚伪!""看,某人又在巴结上司了!"我以前也是很少去赞美别人,总认为对别人的赞美无异于自降身价,为了维持自己固守的"清高"形象,我也从不喜欢赞美别人。可刚刚大学毕业的一位新老师却改变了我的看法。她总喜欢夸奖别人,一开始我总是不以为然,觉得虚伪大于真诚,可有一天她夸起我优点的时候,我心里也美滋滋的!我这才发现,原来得到别人的欣赏是这么开心的事情!于是,我冒出一个想法:语文课也要让学生学会欣赏!有人可能会说,既然欣赏是如此重要,那     

以小课题探究为载体,培养学生的创造思维能力

<正>2011年,我在学校领导和同事的帮助下,申报并立项通过了"十二五规划"中《自主、探究、合作学习策略研究》的一个子课题《以小课题研究为载体,培养初中学生创造思维能力的实践与探究》,围绕这个课题我已经进行了两年的探索与实践:从讲解发明技法入手,进行发散思维的训练;接着用创意设计的方法把自己的想法呈现在纸上,并不断进行修改和完善;最后在教师、同学、家长的帮助下动手实践,通过这样的过程逐步提高学     

把实力证明给别人看

最近,有同学张罗举办一次小学同学聚会,这也勾起我对小学时光的美好回忆。我们相识于垂髫之年,而今已是人到中年。这一晃就是三十几年。难得举办这样一次聚会,我也出力帮忙联系同学。有几位同学和大家久疏音讯,找起来很费事。那天,几经曲折,联系到了同学强。电话打过去,尽管很久没有见面了,     

在孩子“听话”的背后

<正>【案例回放】刚开始试行全班共读的时候,我推荐了一本适合共读的童书,请同学们每人买一本。只有4个同学直到共读开始了,书还没有买到,其中就有博。我问博:"怎么书还没有买到啊?"博说:"老师,我已经有很多书了,爸爸妈妈挣钱不容易,我不能乱花钱。"博的话让我既吃惊又意外,吃惊的是她小小年纪说出这么懂事的话来。意外的是,根据我对博父母的了解,这样爱女儿的父母,不应该连一本书也舍不     

如何提高初中英语教学质量

<正>在从事英语教学的过程中,我取得了一些成绩,也深受学生的喜爱。但是在平时的工作中,总能听到一些家长、学生以及一些同事的抱怨。家长和学生哭诉英语怎么都学不好,教师抱怨学生不够聪明,教师在课堂上费尽心思,口干舌燥,但是有很多学生还是学不好最简单的英语知识。在我看来,教师和学生双方都有一定的原因,因此,我在教学中不断摸索,总结了一些经验,在此和大家共同探讨如何提高英语教学质量,如何     

乐乐姐姐热线

<正>乐乐姐姐:你好!我是一名学钢琴的琴童。我有一个一起学琴的好朋友,平时我们都会一起去琴行上课。有一次,等老师上课时,她在那练琴,有一个地方弹错了,我就给她指出来。没想到,她竟然两眼瞪着我说:"你弹得好有什么了不起的!"我的好心居然当成了驴肝肺!我很伤心。她后来主动跟我说话,我真不想再理她了。乐乐姐姐,你说我该怎样和她相处啊?李梦迪     

隐形的翅膀——让我们为孩子搭起飞翔的平台

<正>2013年,我新接手了一位退休老教师的班级,并当了这个班的班主任,作为新任的班主任,我并不是很了解这个已经进入转型期的四年级。为了尽快和同学们打成一片。我从接手的第一天起就经常利用课余时间到班级里和学生交流,帮助他们解决一些生活及学习上的问题。但在融洽的气氛中,我发现有一个学生总是很不融洽,他叫杨洋(化名)。杨洋总是趁同学不注意时推倒同学或将其他同学的书本文具乱扔在地上,而且还找茬和同学打架。然而,每次我给他们上数学