"第四届中华宝钢环境优秀奖"环保宣教类获得者——新华社记者顾瑞珍跋涉在环保新闻的道路上

2006年4月17日,新华社的一篇生动记述温总理心系环保事业的新闻侧记——《沙尘暴牵动总理心》,让全国众多媒体的值班编辑眼睛一亮.次日,各人媒体在头版刊发会议消息的同时,配发了这篇侧记.     

绿色之路——山东秦池酒厂污水治理工程侧记

绿色之路———山东秦池酒厂污水治理工程侧记●山东秦池酒厂环保处山东秦池集团是以国有大型企业山东秦池酒厂为核心层组建起的全省重点企业集团。“永远的绿色”是我们的郑重承诺。近年来，我们始终围绕这一宗旨，坚持企业效益、社会效益和环境效益同步发展的原则，一方...     

我厂安全统考侧记

我厂安全统考侧记河北省宣化化肥厂厂报记者根据省化工厅和省劳动厅“关于组织全省化工系统安全生产知识统考的通知”精神，我厂认真组织安全统考这项工作。为了搞好这次统考，张西秦厂长亲自主持召开安委会会议，进行专题研究，提出了学“制度”（指《化工企业安全生产管...     

信息

地方环境院所学术活动信息生态环境保护与可持续发展———海南省环境科学研究院首届学术报告周侧记2005年12月5日—9日,海南省环境科学研究院在海口琼苑宾馆举办了主题为“生态环境保护与可持续发展”的首届学术报告周活动。活动中主办方邀请了国内外环境科学领域的知名专家学者,立足科学发展观,紧紧围绕各个学术报告的主题,开展了广泛的交流、讨论和互动。本届学术报告周活动的举办旨在营造良好的科研氛围,促进学术交流,开拓视野,增长知识,提高环境科研与管理的理论和实践水平。此次学术报告周是2002年海南省环境科学研究院建院以来举办的…     

批评性语篇分析的局限性探讨——读《语篇研究:范畴、视角、方法》

本文首先概述了田海龙《语篇研究:范畴、视角、方法》一书的主要内容:范畴篇主要讨论了语篇与相关概念的区别以及两大领域的语篇研究,通过对批评性话语分析的论述引出本文的重点语篇社会功能;视角篇包括批评视角和语篇社会功能两大内容;方法篇主要对批评性语篇分析和语篇社会功能的研究方法进行论述。然后,笔者对本书的优缺点做简要评析:其优点在于脉络清晰,重点突出,涵盖面较广,语篇的实例分析较多,作者在书中提出了自己的新视角,对话语分析学者尤其是初学者具有非常重要的价值。     

《全宋文》增补十二则——以《永乐大典》卷5769《湘阴县古罗志》为中心

《永乐大典》保存了明代以前大量的文献资料,是后代辑佚的渊薮。《全宋文》的编纂者从《永乐大典》中辑录出大量宋人文章,但仍存在不少的缺漏。根据《永乐大典》卷5769《湘阴县古罗志》,可增补《全宋文》未录入的4位作者6篇佚文,包括胡嚞佚文3篇、潘周伯佚文1篇、黄遂佚文1篇、杨蒙佚文1篇。在已著录的作者中,可补充邵庶佚文4篇,陈兰孙佚文1篇,补全邵庶残文1篇。     

浅析小学英语语篇教学策略

培养学生英语综合运用能力是小学英语新课标提出的总体教学目标,而语篇教学是实现这一目标的重要教学内容。因而,在小学英语教学中,教师应从整体入手,结合语篇内容,运用合理手段,有效培养小学生语篇意识和语篇能力。小学英语语篇教学已成为小学英语教学的难点和重点课题。为此,笔者就小学英语Pre-Reading、While-Reading、Post-Reading三个阶段的语篇教学,提出了有效实施语篇教学的策略。     

以课堂互动提高专科英语语篇教学的有效性探讨

随着时代发展,语篇教学已成为课堂教学的趋势。如何有效地进行语篇教学?笔者探讨了运用课堂互动的方式实施语篇教学,以达到培养学生语篇能力,提高语言交际能力的目的。     

《环境保护》2005年总目录

我国产业结构变化对GDP能源强度上升的影响及趋势分析何建坤张希良1237中国环境应急响应体系建设的探讨曾维华1242热点关注对违反环境法律的行为必须依法惩处李楯李一方512试论圆明园湖底防渗工程对地表水与地下水转化及生态环境的影响陈鸿汉516现代环境治理:圆明园整治的环境启示朱留财519热点观察河南焦作宇航化工:“四大污染”笼罩万人居住区特邀记者·刘翔谈晓伟本刊记者·张弘935陕西榆林——中国的科威特环保督察侧记本刊记者·陶克菲940临汾,你还要三居榜首么?本刊记者张弘等1034渭河流域水价与水污染对农民的影响杜梅等1037松花江…     

跟岗培训总结

<正>时间过得真快,二十天的跟岗培训结束了。跟岗学习期间,我坚持每天听课不少于1节,教学设计1篇、优质课例1篇、课例研修报告1篇、计划1篇、总结1篇、说课材料1篇、班级活动设计1篇、学员跟岗学习阶段考核表二份。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:一、开阔了思想视野青海省西宁市第十一中学把师德建设作为工作重点,提高师德水平;全校教职工树立"全员育人、全程育人、全面育人"的新理     

学会活动消息

中国兵工学会压力加工学会,四川省兵工学会锻压专业委员会,于一九八五年九月二日至五日在四川巫溪县联合召开审稿会。参加会议的有全国兵工压力加工学会在川委员和四川兵工学会锻压专业委员会委员。会议对应征参加全国兵工压力加工学术年会的八十一篇论文进行了审稿。经过与会者辛勤劳动,推选出大会宣读论文十七篇,分组宣读论文三十九篇,书面资料交流论文二十三篇。其     

《资政新篇》来源考

对于洪仁玕《资政新篇》中现代化举措的来源及其现代化观念的根源,学界一直缺乏详尽的追究。仔细考察《资政新篇》所受当时新教传教士中文杂志及书籍的影响,可以揭示贯彻在《资政新篇》背后的新教文明观和现代化观念。《资政新篇》中的思想观念,主要来自洪仁玕在香港和上海时期对"洋社会"的接触,以及对世界发展大趋势的了解。《资政新篇》之新,正在洪仁玕比一般的中国人更早地了解世界时势,并预见到了在中国即将出现的情形。     

低碳经济下旅游发展战略——评《中国生态旅游发展报告》

<正>《中国生态旅游发展报告》是针对生态经济环境下旅游行业发展进行研究的著作,全书分为总报告、理论研究篇、区域发展篇、实践与案例篇四部分。其中,总报告部分以中国生态旅游发展与展望为题对国内的生态旅游发展现状和未来进行了客观分析;理论研究篇分为国际生态旅游发展理论研究进展、中国     

山城环境的信息源——纪念重庆环境科学创刊十周年

艰苦创刊十年当我打开《重庆环境保护》,1979年8月20日出版的创刊号——第一期,共刊文章13篇;知识性文章4篇;工厂提供的工艺改革文章7篇,占总篇幅的一半以上;另加译文两篇充数。说明刚刚萌芽破土的幼苗还很单薄。可是十年后,今日的《重庆环境科学》却今非昔比,葳蕤华茂,光艳夺目,得刮目相看了。试看1989年第11卷第一期,不     

北京市举办“环境与和平”短文竞赛

在迎接第十四个“世界环境日”到来的日子里,北京市环境保护局在本市部分中学生中开展了“环境与和平”短文竞赛活动。今年是国际和平年,和平的环境是人类生存和发展的先决条件。联合国环境规划署把“环境与和平”确定为今年世界环境日的主题,使这个具有世界性的节日增添了新的涵义。参加这次短文竞赛的有7个区县60所中学的近2000名学生,评审小组从近千篇作品中选出30篇优秀短文,其中评为一等奖的3篇,二等奖的9篇,三等奖18篇。学生们的短文形式多样,有诗歌、故事、     

《第三届国际旋转锻造会议摆辗论文集》征订启事

第三届国际旋转锻造会议已于1984年9月在曰本京都召开,会上共发表摆动辗压方面的论文12篇(国外8篇,我国4篇),武汉工学院张猛同志已将国外的8篇全部译成中文,本编辑部将其中6篇编辑成集(另有一篇在武汉工学院学报1986年第1期上发表)。其题目分别为1.温辗薄圆盘;2.摆辗带正、反挤压的镦粗变形特征;3.摆动辗压机的研制及应用;4.冷辗压法压制粉末金属阀座;5.用旋转锻造和轧制成形粉末坯件;6.法兰件在温锻范围内的     

1985年度日本海洋学会春季大会概况

由日本海洋学会组织的春季大会于4月4日-4月9日在东京召开。会议主会场设在东京大学教育学部附属中、高等学校内,论文宣读在三个分会堂内同时进行。六天会议中,宣读论文共215篇、六个专题讨论演讲共40篇,还有受奖纪念演讲(2篇)、对不远将来海洋学的考虑向晚辈的建议(8篇)以及关于海洋环境调查便览(底质、生物篇)等专题。 日本海洋学会每年在春、秋两季举行两次大会,在会上主要进行论文宣读和专题讨论两     

环境调查中培养学生创新能力

环境调查是高中生物教材中安排的一项学习活动。为确保这项教学活动的开展,无锡市东林中学积极转变教育观念,培养学生创新能力,取得了丰硕的成果:通过环境调查活动,学生所撰写的论文共有20多篇获省级优秀奖,3篇获省二、三等奖,一篇     

浅谈小学古诗文教学

<正>在小学语文教学中,古诗文的教学历来就受到人们的重视。在小学语文教材中选取了一些长期流传至今的优美古诗文,它丰富了小学语文的教学内容。2011年新颁布《语文课程标准》指出第一学段背诵优秀诗文50篇(段),第二学段为50篇(段),第三学段为60篇(段),并在附录中列出了让小学生背诵的优秀古诗文共计75篇。可见,小学的古诗文教学的要求提高了,小学古诗文教     

把德育思想教育渗入到课文教学中

<正>《廉颇蔺相如列传》一课是高中语文课本中的一篇经典文章,它所讲述的故事千百年来一直被人传为美谈,成为一段千古佳话。这不仅是一篇文学佳作,同时也是一篇德育教育的典范之作。我在教学这篇课文时,不仅让学生领略了它的文学价值,更侧重了对学生进行深刻的德育思想教育。学生在学习这篇课文时,思想上应该从这几个方面有所收获:一、进行团结合作的德育思想教育文章中的赵国就是一个团结合作的集体,上至赵惠文王、文武百官,下至跟班的仆人,可以说是心往一处想,劲儿往一处使,他