试论物理教学中如何培养学生的创新思维

<正>随着社会和经济的发展,对人才的要求越来越高。高素质和具备创新思维人才的培养成为教育的首要目标。在高中物理教学中,要使学生能在以后的成长道路上获得更多的机遇,就要在教学中不断培养他们的创新意识和创新思维,让学生能对物理问题进行创新性的思考,从而找到解决办法。在教学中,教师要运用各种方法来提高学生创新思维的发展,主要可以通过以下方面来提高学生的创新能力。一、在课堂教学中激发学生的创新意识     

团队合作培养软件应用型人才案例

随着我国经济的不断发展,社会和企业对应用型人才的需求与日俱增,如何培养高素质、高层次的创新型应用人才,引起了社会各界的广泛关注。流行于国外的"学生团队合作"教学模式,能激发学生的学习热情、提高学生综合素质,在应用型人才培养过程中具有重要作用,也为我国应用型人才培养提供了可资借鉴的经验。     

树立教学新观念,彰显英语课堂魅力

新世纪需要的是具备合作意识、主体意识、创新意识的人才。因此,作为一名教师,应该用新课改理念做先导,积极转变教学观念,培养适应新时代发展的高素质人才。从两个方面论述了新课改下怎样彰显初中英语课堂魅力:营造宽松和谐的英语学习氛围;鼓励学生大胆质疑。     

环境科学与工程专业实践教学环节的探讨

当今社会中国的环境问题日益突出,人民群众的环境意识日益加强,随之而来的对环境科学与工程高技术人才的需求量越来越大,同时对环境科学与工程高技术人才的要求也越来越高。在培养具有高竞争能力和创新精神的复合型高素质环境专业人才的过程中,实践教学环节显得尤为重要。锻炼和提高学生的动手能力和实践能力,培养学生的创新精神,是提高学生在社会中竞争力的关键。文中分析了环境科学与工程专业实践教学环节中存在的主要问题;提出了从实验教学及工程设计环节、实习环节到毕业设计环节进行改革,增强实践教学的内容,改进实践教学的方法。     

物理教学中如何激活学生的问题意识

在新课程改革的过程中,物理学科是培养高素质人才及创新人才的前沿学科。物理课程重视培养学生的问题探究能力,提升学生的科学探究与创新思维能力。学生没有问题意识就不能提出新的见解,也更谈不上创新。所以,在物理课程中培养学生的问题意识是创新的基础,也是创新的动力与源泉。     

让学生成为班级活动的主人

班会、队会活动能够丰富学生的课余生活,发挥他们的特长,培养他们的组织能力,锻炼他们的演讲能力,还可以增强学生的竞争、生存与发展意识。因此,在班级管理工作中,教师要精心设计班会、队会活动,使学生积极地参与到这些活动中,成为活动的主人。     

浅谈如何提高高中数学提问式教学的有效性

<正>高中数学教学是为了发展学生的抽象思维和数学能力,使他们能具备解决实际问题的能力。课堂教学的最终目的是让学生把学到的知识进行运用。在运用过程中,使学生的数学分析能力、数学思维获得发展,使他们能对知识进行创新性的使用。在素质教育中,学生在课堂学习中发挥了积极的作用,教师在发挥教育主导者作用的同时,要成为学生的朋友,走入他们的内心世界,对学生进行道德观、价值观的指导,使他们能成为高素质的发展性人才。随着新课改的进行,要实现课堂上学生和教师的积极互动,很多教师在教学中采用了提     

浅谈新形势下高职会计专业教学面临的问题及解决措施

随着高等教育的普及及高考学生人数的变化,高职院校招生及教育难度越来越大,如何在严峻的形势下培养出高素质的应用型人才,是高职院校面临的重点和难点问题。本文就该问题结合社会实际情况作一分析,并提出一些相应的解决措施。     

新升格本科院校英语教师语用能力调查研究

培养学生的语用能力是英语教学的重要目标之一,而在外语课堂环境下,学生语用意识的培养和语用能力的提高主要依赖教师的教学。通过问卷的形式对目前新升本科院校外语系教师的英语语用能力进行调查,结果发现目前一些新升本科院校部分英语教师的语用能力不高,仍需要加强学习,以利于英语教学质量的提高和应用型人才的培养。     

高校创新型安全工程专业人才培养模式的构建

为了获取创新型人才培养模式,基于现阶段各高校安全工程专业人才培养存在的主要问题,并结合高校安全工程专业师资力量、培养方案、学生就业和考研情况,从"创新意识、创新思维、创新能力"培养、人才培养方案改革、师资队伍建设和实践教学强化四个方面构建了高校创新型安全工程专业人才培养模式。从应用效果来看,创新型安全工程专业人才培养模式在提高学生学习积极性、创新意识和创新思维的同时,重点加强了实践教学环节,有利于提高学生动手能力、创新能力和人才培养质量,能更好地满足经济社会发展对高素质创新型人才的需要,也使安全工程专业人才培养更具方向性和目的性。     

浅述数学建模对高职院校学生素质培养的影响

<正>对于高职院校来说,培养高技能、高素质的应用型人才是其培养目标,这就对高职院校提出了必然性要求:坚持以培养学生的职业能力为中心的任务。现今,已有不少高等院校开设了数学建模课程,用以增强学生的数学应用能力。因此,高等职业院校如何开展数学建模教学,如何充分发挥建模对高职学生综合能力的培养,就成为高职院校教育者研究的重点课题。用数学解决实际的问题时就一定要用数学的语言和方法,并要用数学近似地描绘这     

浅论新媒体在应用型人才培养中的作用——以独立学院应用型英语人才培养模式的改革与探索为例

新媒体的发展与普及不仅给人们的生活带来了新的变化,也给学校教育带来了新的变革。在应用型人才的培养过程中,新媒体的运用将大大影响原有教育教学模式,但如何在新媒体环境下改革应用型人才的培养模式,仍然是一个值得探索的问题。特别是应用型英语人才的培养,新媒体的交互性特点为英语专业的教学与实践,英语专业人才的交流与交往创造了得天独厚的条件,使应用型英语专业人才的培养模式因此而发生了根本性的变革。当然,这些改变也给应用型人才培养模式的改革与探索提出了挑战。     

不境保护高等职业教育的现状调查与分析

环境保护高等职业教育承担着为环保事业输送“高素质”、“高技能”、“应用型”专业技术人才和管理人才的重任,是环境保护事业可持续发展的重要保证之一。本文通过电话调查和文献查阅等方式,从专业建设、招生规模、教学改革等方面剖析我国环境保护高等职业教育人才的培养现状,并提出环境保护高等职业教育教学改革的思考与建议。     

环境保护高等职业教育的现状调查与分析

环境保护高等职业教育承担着为环保事业输送"高素质"、"高技能"、"应用型"专业技术人才和管理人才的重任,是环境保护事业可持续发展的重要保证之一.本文通过电话调查和文献查阅等方式,从专业建设、招生规模、教学改革等方面剖析我国环境保护高等职业教育人才的培养现状,并提出环境保护高等职业教育教学改革的思考与建议.     

浅谈中职数学教育教学改革的探索与实践

中等数学教育教学是我国教育事业的重要组成部分,它可以为社会提供大量高素质的数学应用型人才,是我国教育事业的重要基础,对社会主义建设事业具有非常重要的意义。但是现阶段的中职数学教育存在一些问题,结合我国中职数学教育教学实践,提出了一些开展中职数学教育教学改革的意见,希望可以为中职数学教育工作提供有益的借鉴。     

经济学案例教学方法探析

目前在西方经济学教学中一直存在着重西方理论知识的学习、学生分析解决问题能力差、教学方法单一等问题,影响了学生对西方经济学理论体系的理解和把握。针对这些问题,应该尽快在经济学教学中引入案例教学来加以解决,从而真正地提高学生的经济学素养,培养更多的应用型人才。     

结合企业理财课程谈高职教材的设计

高等职业教育的目标是培养技术应用型人才。设计高职教材,要突出实践性,同时还要具有新颖性和 吸引性,最终的目的是适合高职学生的学习和教师的教学,培养高职学生的实践能力,达到培养技术应用型 人才的目标。《企业理财》教材的编写结合了学生的特点,体现了理论够用为度、强化实践训练的理念。     

浅谈从生活用水中培养学生的环境意识

小学生是学生中年龄最小,但也最纯洁最可爱的孩子,他们对动物充满着热爱,他们害怕植物受伤后会感到疼痛,他们会喜欢青山绿水、蓝天白云。但这些只是他们的纯真所至,他们并没有自主性的环境意识,因此如何在教学中采取符合小学生年龄特点和生理特点的方法和措施来提高学生的环境意识,特别是节水意识,一直是我教学几年来苦苦思索和不断追求的目标。为此我试着在教学和生活中采取下面的方法让学生从活动中体验到环境保护的意义,并身体力行。了解调查苏州水资源学生生活在苏州,他们热爱苏州,为苏州的园林和水而自豪,但对苏州的水资源状况知之甚少…     

项目导向教学法在金工实训教学中的探索与实践

金工实训是工科类高职院校实训教学的重要组成部分,在实训过程中实施项目导向教学法是十分必要的。通过提出典型项目任务,在实训中以学生为主体,充分发挥每个学生的积极性和创造性,提高学生分析和解决问题的能力,为企业培养出符合需求的高技能应用型人才。     

“四层八类”人才培养模式探索

为区域经济社会发展提供人才支撑,是地方高校生存发展之道。地方高校目前还存在实践教学内容不足、人才培养与地方企业需求不匹配等问题,地方高校应针对区域中小企业转型发展对应用型人才的需求,实施分层分类的多样化应用型人才培养模式,构建适应岗位需求的应用型人才综合课程教学体系,构筑面向岗位素质要求的渐进式实践教育平台,进而突破中小企业转型发展面临的人才瓶颈,同时为地方高校改革发展提供有益借鉴。