浅谈如何培养学生学习数学的兴趣

在初中数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是我们广大数学教师十分重视的问题,对于学生学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程,使学生对数学产生持久的兴趣,充分发挥其主观能动性,使他们在课堂上能够聚精会神,与教师的思维同步,从而高效率地获取知识。     

小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣

随着教育教学的发展,如何激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,成为了广大数学教师积极思考的重要课题。本文中笔者立足于小学数学教学,就如何激发学生的学习兴趣进行探究,希望能够为广大同仁的教学提供借鉴。     

初中数学教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的内在动力,一节课的成功与否在很大程度上取决于有没有调动学生的学习兴趣。因此,最大限度地激发学生的学习兴趣成为了广大数学教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合相关教学经验,对初中数学教学中如何更好地激发学生的学习兴趣做了一次深入的探究,希望能够为广大同仁的教学起到一定的促进作用。     

小学数学课堂教学探讨

<正>夸美纽斯有一句名言:"兴趣是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径。"一提到数学,有的学生就有感而发:"数学难、数学难,一提起数学我就烦。""数学苦、数学苦,学习数学我真辛苦。"可见有的学生怕学数学已经成为一个不争的事实。要解决这个问题,我认为应培养学生学习数学的学习兴趣。伟大的爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师。"在小学生的非智力因素中,学习兴趣的培养很重要。学生学习的内在动力是学习兴趣。学生只有对学习数学课有了浓厚的兴趣,     

小学数学作业“生活化”的实践与思考

作业环节是教学过程中不可缺少的一部分,也是学生巩固所学知识,形成基本技能的重要方式。随着新课改的不断深入,如何让学生爱上作业、做好作业,是广大教师必须面对的实际问题之一。教师设计一些形式新颖、内容富有生活气息的、学生喜爱的数学作业,既能培养学生的数学能力,而且又能激发学生学习数学的兴趣,使其体验到学习数学的乐趣。因此,本文主要着重从实际教学中对作业"生活化"设计和评价方面进行阐述。     

如何提升初中生的数学学习兴趣

俗话说"兴趣是最好的老师",在教学中激发学生的学习兴趣,就能够有效地提升他们的学习积极性与自主性,实现学生学习的高效进行。近些年来,随着新课改的实施,学生作为课堂的主体地位已经深入人心,在教学中培养学生的自主性已经成为教师教学的一个基本准则。特别是在初中时期,学生学习的科目较多,而数学科目由于学习难度相对较大,导致很多学生学习兴趣产生了转移。所以就需要教师在教学中能够有效地利用好各项资源,打好师生感情牌、数学特点牌、实践运用牌,激发学生的学习兴趣,实现数学教学的高效性。     

“三化”激趣——让学生由“学会”到“会学”

数学教学要真正落实减负,首先要把激发学生的数学兴趣作为向导,使数学活动成为一个活泼、主动的和富有个性的活动。教师要根据学生的年龄心理特征和教材特点,采取有趣、富有特色的教学方法,为学生创造一个良好的学习平台,激发学生对学习产生强烈的兴趣,提高学生的学习能力。因此,在数学教学中,学生学习兴趣的激发是重要一环,尝试从学生数学学习内容的生活化,教师教学方式的情感化和师生互动方式的多元化三个方面,来论述学生数学兴趣的激发,从而促使学生学习能力的提高。     

浅谈培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是促进学生学习的最活跃的因素。学生一旦对数学产生了浓厚的兴趣,就会全神贯注地投入学习,从而达到一定的学习目标。激发小学生对数学产生兴趣并非一朝一夕就能实现的,需要慢慢的积累和培养。因此,在数学教学中培养小学生对数学的兴趣,需要我们理论联系实际,在教学中不断进行思考研究。     

兴趣是学好数学的前提

<正>在数学课堂中教师需要注重培养学生在数学学习方面的积极性,让学生养成良好的数学学习习惯,学生才会对数学逐渐产生兴趣。常言道,兴趣是最好的教师,在数学课堂中充分激发学生的学习兴趣就会减少学生对数学不爱学、不愿学的状况。想要激发学生对数学的学习兴趣,教师在教学中需注重教学手段的选用和学习氛围的营造,让学生在学习数学的同时感受到心情的愉悦。本文将针对如何提高学生的数学学习兴趣提出两点意见。一、创设情境,引导兴趣     

浅谈培养小学生学习数学的兴趣

兴趣是促进学生学习的最活跃的因素。学生一旦对数学产生了浓厚的兴趣,就会全神贯注地投入学习,从而达到一定的学习目标。激发小学生对数学产生兴趣并非一朝一夕就能实现的,需要慢慢的积累和培养。因此,在数学教学中培养小学生对数学的兴趣,需要我们理论联系实际,在教学中不断进行思考研究。     

生活情景下的小学数学教学模式探析

小学生是学生群体中比较特殊的群体,小学生的数学学习是一个基础的教学学习过程,与日常生活有着很大的联系,因此,将小学数学的教学生活化,让学生更多地将知识的学习融于生活,是如今小学数学教学提出的一种新的教学模式。教师将对小学生的数学教学融入生活的情景中,学生更加容易接受,对学习的兴趣更加浓厚。培养学生不断进行自主创新的能力,同时对于学生的数学应用能力而言也会有很大提高。将针对学生的真实情况来设置基于生活情景的小学数学教学模式。     

小学数学课堂有效性教学探究

如何在课堂实现教学活动的有效性,是广大一线教师需要认真思考的问题。在小学数学教学实践中,教师可以通过丰富数学课堂的趣味性、拓展学生的数学实践、引导学生自主研究等教学策略,激发学生对数学学习的兴趣,形成教与学的良性互动,使数学课堂成为学生探究新知识的乐园。     

完善教学方法,提高三年级数学教学质量

<正>数学教学当中都普遍存在着一个问题,就是老师无法很好地调动起学生对于数学的学习兴趣,从而无法提高数学的教学质量。所以,要提高三年级数学教学质量的首要条件就是提高课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。一、三年级教学存在的问题三年级是小学数学学习的一个新起点,一二年级的数学教学比较注重灌输学生知识,而三年级的数学教学则比较注重培养学生的自主学习能力,培养小学生的思考能力。这样思维上的一个转变,很多三年级的学生在刚开始的时候是很难接受的,从而导致三     

浅谈高中数学教学中学生兴趣的激发与培养

数学在很多学生的心目中是枯燥乏味和困难的代名词,他们缺乏对数学学习的兴趣,一味地逃避数学难题。为此,本文结合实际教学经验针对高中生缺乏数学学习兴趣这一问题,分析了导致学生缺乏数学学习兴趣的原因,并提出了几点解决方法,以期能够改变这一现状,帮助教师有效地激发学生学习数学的兴趣。     

小学生数学学习兴趣的培养

新的数学课程标准特别指出了数学教学要重视学生的自主学习,课堂教学过程中要体现学生的主体地位,充分发挥学生的主体性。要想实现学生的自主学习,数学教师就要在学生的学习兴趣上下功夫,因为兴趣是学生产生自主学习意识的源泉和动力,学生只有有了数学学习兴趣,才能在数学学习上积极主动地去发现、去探求、去创新、去实践,所以,数学教师一定要重视激发和培养小学生的数学学习兴趣,以便更好地开展数学教学。本文就如何培养小学生的数学学习兴趣进行了简单的阐述。     

初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣

学习兴趣的培养是学生学好知识和发展能力的前提,是促进学生全面发展,实施素质教育的重要保证。因此,如何激发学生的学习兴趣成为了广大语文教师积极探索的重要课题。本文中笔者结合多年的教学实践,从精心设计导语、借助多媒体教学设备等方面对这一问题进行了探讨,希望能够提供一定的参考,帮助广大同仁更好地进行语文教学。     

在小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究

随着我国教学水平的不断进步和小学数学整体教学水平的持续提升,在小学数学应用题教学中如何激发学生的学习兴趣成为了重要的研究课题。本文从几个方面出发,对小学数学应用题教学中激发学生学习兴趣的策略研究进行了分析。     

浅析数学教学中的问题情境教学

<正>数学教学的最终目的是让学生体验到数学的实用性,并使学生从自己的已知出发,不断探索未知。恰当的教学情境正可以调动学生探索未知的积极性,激发学生的学习兴趣,有效地提高数学教学效率。情境就是一个人在进行某种行动时所处的社会环境,是人们社会行为产生的具体条件。数学教学情境就是学生在学习数学的过程中所处的学习环     

浅谈如何在数学教学中激发学生兴趣

兴趣是最好的老师。在教学中,教师应想方设法激发学生对学习的兴趣,用数学本身的内在力量唤起学习兴趣,用数学的应用价值调动学习兴趣,用学习的成功感增添学习兴趣,用数学课外活动发展学习兴趣。     

初中音乐教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学生学习知识的强大推动力。在初中音乐课堂教学中,如何激发学生对音乐的学习兴趣一直是广大教师积极思考的课题。本文首先分析了学习兴趣的重要性,然后阐述了在音乐教学中培养学生学习兴趣的措施,以期与广大同仁共勉。