浙江诸暨陈蔡群的角闪石研究

浙江诸暨陈蔡地区的陈蔡群为一套付变质岩层,它由中深变质的片麻岩、片岩、变粒岩、角闪岩及大理岩等组成,总厚度可达8500m,不整合伏于乌灶组之下。浙江省区测队将该群分为a.b.c.d四个岩性段,各岩性段间均为整合接触。a段,以含榴夕线黑云斜长片麻岩及含榴变粒岩为主,夹斜长角闪岩,透辉石大理岩及少量石墨片岩,有时可见含磁铁石英片岩。与双溪坞群呈断层接触;b段,以黑云二长变粒岩及斜长角     

皖浙赣相邻区中元古代溪口岩群的划分与对比

通过1：25万区调工作，对变质岩区采用了构造一地(岩)层法填图，区域性标志层的追索与对比，以及所获得的同位素年龄成果，对研究区长期存在的同物异名及同名异物的现象得到了较好的理顺。根据溪口岩群的岩石组合、沉积构造、变质变形特征，将其划分为佛子坑、板桥、木坑、郑家坞四个岩组。溪口岩群和双桥山群、双溪坞群应属大致同时、但在不同大地构造背景下不同沉积环境的产物，溪口岩群与双桥山群、双溪坞群层位相当，但岩性组合差异较大。     

皖南地区葛公镇组砾岩性质及其构造含义

皖南地区葛公镇组底砾岩在区域上具有广泛的分布和可比性，其底部界面属I型不整合面，该界面的出现也预示江南造山带中元古冗大陆边缘沟－弧－盆构造体制开始发生转折和最早一幕造山运动的出现，这套砾岩及其底界面性质的确定对江南造山带的构造演化具重要意义。     

关于阜平超群的时代归属问题的讨论

<正> 通称的阜平群主要由各种片麻岩(黑云斜长片麻岩居多,次为角闪斜长片麻岩)、浅粒岩及较少量的斜长角闪岩,夹若干富铝浅粒岩、大理岩等组成。近来,山西、河北两省的区调工作者和中国地质大学谭应佳等相继在其中部的南营组与漫山组之间发现了角度不整合及超覆关系,并发现它们在建造组合、微量元素成分上和混合岩化特征上各有不同,特别是构造形态各异(上部发育为线状倒转褶皱而下部多为宽缓式或箱形、短轴褶皱的不同构造型式),故将这套巨厚的地层升格为超群。该不整合     

河南灵宝盆地中新生代陆相地层的新划分与对比研究

灵宝盆地位于华北板块南缘与秦岭造山带之间,是豫西北一系列北东-南西向断陷盆地之一。盆地内沉积地层主体为一套厚约2000m陆相碎屑岩夹泥灰岩、薄煤层沉积。本文根据盆地内的恐龙蛋、介形虫、腹足类、哺乳动物化石及少量孢粉等,将地层自下而上划分为下白垩统枣窳组、上白垩统南朝组、古近系古新统-下始新统项城群、中始新统川口组、上始新统庄里坡组及新近系上-中新世(组名暂未定)等6个地层单元。研究表明:下、上白垩统之间及其与项城群之间为不整合或超覆,上-中新统与川口组或庄里坡组为不整合接触,整个地层是一套河流相沉积、局部洪泛洼地或小浅湖相沉积。     

津巴布韦太古界中35亿年的迭层石和绿岩-花岗岩不整合

<正> 现在知道在罗德西亚克拉通存在着不同年龄的花岗岩-绿岩体。最老的绿岩带残余构成了塞巴克群,根据各种花岗岩和片麻岩提供的证据,其最小年龄为35亿年左右。更广泛的主要绿岩带包括布拉瓦群和沙姆瓦群(表)。布拉瓦群中的一个不整合将其再分为下部绿岩带(?～29亿年)和上部绿岩带,它与上复的沙姆瓦群都为27亿年。两套花岗岩     

21世纪经济与环境协调发展全新思维模式的建立

学习科学发展观,很重要的内容是改变人们传统的思维方式.传统的经济发展模式决定了传统的思维模式,21世纪的经济发展突飞猛进,科学发展观要求建立新的思维模式.介绍了4种思维方式:从"信息公开"与"人权"的概念出发,树立"规制"的思维模式,全方位变革人们的工作方法;从先进文化的高度,进行"绿色"思维,把经济发展推进到一个新的层次;从哲学角度,超越原有的规范,建立在竞争基础上不断合作的"整合"思维模式;从"以人为本"的理念出发,进行"协同"思维,深层次解决经济与环境的发展问题.      

浙江丽水地区磨石山群火山岩时代归属

为查明浙江丽水地区中生代磨石山群火山岩的时代,在区域地质调查、火山机构划分的基础上,选择该群代表性火山岩进行锆石年龄测定。结果表明,大爽组底部流纹质晶屑熔结凝灰岩的SHRIMP锆石U-Pb年龄为154.9±5.5 Ma、LA-ICP-MS锆石U-Pb加权平均年龄为152.0±7.0 Ma,属晚侏罗世基默里奇阶;高坞组流纹质晶屑熔结凝灰岩SHRIMP锆石U-Pb年龄为131.6±2.7 Ma,两个火山机构的西山头组流纹质晶屑凝灰岩LAICP-MS锆石U-Pb加权平均年龄分别为128.6±1.7 Ma和139.5±2.5 Ma。认为浙南磨石山群火山岩时代:大爽组为晚侏罗世,高坞组、西山头组、茶湾组和九里坪组为早白垩世。     

浙江白垩系的深化研究与新进展

根据岩石地层学、生物地层学和年代地层学资料，将浙江省陆相白垩系划分为３统、５群、１７组，并将其所含化石划分为建德、水康、衢江三个生物群。以综合地层学手段研究了白垩系的区域地层对比框架。在多学科综合研究，特别是在对一些岩石地层成因机制进行深层次研究的基础上，对浙江白垩系主要的关键性、疑难性地层问题，提出了一些新的认识：（１）“塘上组”底部砾岩为与火山爆发有成因联系的湖泊重力流沉积，并非底砾岩，因而“天台群”不是“新的构造亚层”，而基本上是火山岩型永康群；（２）“塘上组”、“小平田组”等人山活动成因的“组”，都是中白垩世时局部性火山事件形成的不等时、不连续的地质体，不是层位固定的岩石地层单位；（３）中戴组、方岩组、“赤城山组”都是晚白垩世早期地壳重力均衡调整作用中，在不同地区形成的同一套类磨拉石建造，并非层位不同的“三套”类磨拉石建造。     

美国高中学术课程与职业课程的整合——以数学课程为例

美国进入信息社会后带动了新职业主义思潮的发展和联邦政府对课程整合立法的重视。在数学教学效果不佳的情况下,数学课程与生涯技术课程的整合应运而生。课程整合在遵循构建实践共同体、以技术类课程展开教学、强化生涯技术课程中学术内容的学习等五大核心原则的前提下,按照构建"课程映射"表、设计生涯技术课程教案、实施数学强化课程三步骤进行。课程整合的有效开展促进了学生的学和教师的教,为各国进行课程整合提供了实用的经验。     

"整大促小"是解决东北老工业基地经济与环境双赢的重要措施

小企业的污染是解决我国环境问题的顽疾.根据在东北的调查,朝阳县原有小轧钢企业200多家,经过2003年整合为120多家,经过2005年第二次整合为20多家.在经济发展的同时,环境得到了改善.在此调研基础上,提出"整小促大"的政策.整合不是联合,而是在联合的基础上,进行产业升级,实现体制与机制的创新,使企业提到一个新的高度,"促大"一是,促进小企业变大,二是促进大的国有企业加快发展,从而实现全社会经济与环境的双赢.     

金泽水库浮游植物功能群时空变化特征

于2018年7月—2019年6月对金泽水库浮游植物进行调查,研究浮游植物FG功能群时空变化及其与环境因子的关系,探讨进、出水口浮游植物群落特征异同的原因.调查期间,该水域整体处于轻到中度富营养化水平,库内共检测出浮游植物8门139种,主要由蓝、绿、硅藻门种类构成,共25组功能群,优势功能群有M、H1、L_O、K4组,喜好富营养水体环境,所属种类主要为蓝藻门,以微囊藻属为代表的M功能群为绝对优势功能群;进、出水口分别有7门87种、7门102种,分属于23组、20组功能群,优势功能群分别有5组、9组,两个点位种属相似度超过0.6,达中等相似,共有优势功能群为M、H1、L_O、K 4组,主要为蓝藻门种类,M功能群为绝对优势功能群.库内生物密度月变化为280.1162×10⁴ ~1750.7050×10⁴ cells·L^-1,出水口生物密度年均值比进水口降低29.78%,但差异不显著,蓝藻的生物密度决定着库内藻类生物密度月变化及进、出水口藻类生物密度年均值的差异.冗余分析结果显示,环境因子对库内浮游植物解释率为53.59%,占绝对优势的M 功能群,受总氮影响较大且正相关.研究结果表明,库内一系列净化措施有一定作用,但受来水影响,该水库仍有水华暴发的风险,需调整库内净化策略,加强净化水质,以保障饮用水安全.     

信息技术与小学数学课堂教学整合的思考

小学数学新课程标准提出:"要大力推进信息技术在数学教学过程中的应用,促进信息技术与学科教学的整合,发挥信息技术在数学教学过程中的优势作用,为学生的发展提供丰富多彩的教学形式和手段,提高教学实效性。"下面笔者结合具体教学实践,详细阐述信息技术与小学数学课堂教学整合的具体体会。     

国外生态-经济系统整合模型研究进展

生态-经济系统整合模型的研究将生态的、经济的、社会的以及生物物理模型整合在可持续发展框架中,考察生态系统与经济系统之间的相互作用和反馈关系,采用遥感与计算机建模技术,结合多种生态模型和计量经济模型,预测、模拟、优化生态-经济系统。它的研究范围从整个系统的管理和全球生命支撑系统的可持续性到自然资源和环境服务的可持续使用等等,为分析可持续发展而按照不同的论题建立不同的模型框架。生态经济整合模型的建立是今后生态经济学研究的一个最重要的侧面,生态经济学要想取得主流经济学的地位,必须应用整合的方法深入探索生态经济系统的复杂性和不确定性,真正解决实际问题,为生态与经济的正确决策提供依据。     

新课标下课程整合在高三复习中的案例分析——以《近代中国的思想解放潮流》和《20世纪以来中国重大思想理论成果》两单元为探讨案例

目前高三的复习已经展开,不少学生对复习感到力不从心,总觉得理不清、记不住,解决历史问题的能力也没有得到提高。这是因为缺乏对历史知识的系统把握。只有合理整合、归纳"零散"的知识,才能在今年的高考中大显身手。笔者以《近代中国的思想解放潮流》和《20世纪以来中国重大思想理论成果》两单元为案例,探讨新课标下高三复习中课程整合的运用。     

基于成本效益评估的县域自然保护地优化整合方案比较研究——以福建省泰宁县为例

在国家公园体制改革背景下,“建立以国家公园为主体的自然保护地体系”对我国自然保护地优化整合提出了系列要求。福建省正在进行自然保护地优化整合,泰宁县是全省自然保护地交叉重叠最复杂的区域之一。以泰宁县为例,基于实地调研和专家意见,构建了三个优化整合的情景规划方案：（1）维持现状,不整合;（2）以泰宁国家地质公园为主体的整合;（3）以泰宁国家公园为主体的整合。基于对方案的成本效益比较,结果显示：方案3的存在和使用价值最高,成本持中;方案1的价值保护持中,成本最低;方案2价值最低,成本最高。研究为福建省县市尺度开展自然保护地优化整合提供思路和技术支持,亦为国内外自然保护地的边界优化提供参考。     

信息技术与初中语文教学整合例谈

"整合"是新课程改革的热点话题。随着信息技术的迅猛发展,利用信息技术进行国内外、校内外之间的交流和互动已成为常见的教学活动,能有效促进教学改革。尤其是在初中语文教学中,信息技术彰显了独特的教学魅力。它通过形象的音像展示功能吸引学生的注意力,激发学生自主学习的热情,引导学生积极思维,整合优质教学资源,提高教学效率。     

岩溶地区不整合地层系统地基评价——以贵州省天柱碳酸钡工程场地为例

岩溶地区不整合地层系统之岩土构成复杂。通过对贵州省天柱碳酸钡工程场地的勘察,选择卵(碎)石土层作地基持力层,采用浅基础方案及碎石层褥垫等地基处理措施,避让了岩溶等对地基稳定性的影响,为该地区的工程建设提供了岩土工程治理的经验。     

金窝子金矿的地球化学特征及其成因的探讨

<正> 一、地质背景金窝子金矿床位于北山地槽褶皱带的马莲井复向斜中。区内出露地层有上元古界蓟县系玉石山组,寒武系西大山组,中上志留统公婆泉群,上泥盆统金窝子组,下石炭统红柳园组,下二叠统红柳河组,第三系和第四系。上泥盆统金窝子组是岩体和矿体的围岩。该组下部为褐色、灰色、灰绿色薄层钙质细砂岩、粉砂岩和页岩;上部为砾岩、沉积凝灰角砾岩、沉积凝灰砂岩、砂岩、沉积凝灰岩、红色页岩和薄层灰岩。总厚度约为2500m。矿区中的岩浆岩主要为海西期早期的石英     

海岛生态系统承载力不确定性分析——以庙岛群岛南部岛群为例

从人-自然耦合的复合生态系统角度,考虑社会经济发展与生态系统之间的交互作用,借鉴指标体系概念框架,提出了包含海岛基础承载力（FCCI）和海岛现实承载力（RCCI）两个综合指数的海岛生态系统承载力（EBCCI）评估方法,并以北方典型海岛庙岛群岛为例,评估了庙岛群岛南部岛群生态系统承载力。为提高评估结果的准确性,提出了参数导致评估结果不确定性的计算方案,给出了不同置信度下不确定性度量方法。结果显示,在95%的置信水平上,庙岛群岛南部岛群RCCI得分区间为[0.6908,0.7348],不确定度为4.4%,FCCI得分区间为[0.7949,0.8417],不确定度为4.68%,社会支持能力（SSCI）得分区间为[0.8612,0.8863],不确定度为2.51%,社会经济发展较好地支持了基础生态功能的实现。通过引入对模型参数的不确定性分析,提出了一种新的承载力估计方法,用区间代替单一值来衡量生态系统承载力,使结果更加准确可信。