在写字教学中给学生以美的教育

写字是小学生应具备的一项重要的语文基本功。写字教学是小学语文教学的重要组成部分。学生通过长期的写字训练,可以受到美的感染,陶冶高尚的情操,培养坚毅的意志;审美观念和一丝不苟、爱好整洁等良好习惯,有益于提高他们的道德、文化素质。给学生以审美的教育,是我们语文老师的一项任务。为了指导学生写好字,我在培养学生练字的同时,注意书法的艺术特点,对学生进行审美教育,以更好地提高学生的写字水平。     

在阅读教学中落实审美教育的方法

在阅读教学中落实审美教育,要求教师要吃透教材,发掘教材中的育人因素,注重审美情操、品格情操的熏陶与培养。因此,在六年级语文阅读教学中,教师要利用教材中的语言文字和文体结构的美,陶冶学生的情操,培育他们高尚的道德情操,使他们从小树立正确的世界观。     

感受艺术,体验灵魂之美

美术教育是通过审美的教育,让学生对事物有所感知,培养他们独特的思维方式和审美情感,让他们感受艺术,体验灵魂之美。     

在化学教学中体现学生自主性

<正>教学中的自主性原则是学科教学的基本原则。教师实行民主教学,千方百计给学生创造表现自己的舞台和条件,使他们的学习积极性和创造力得以充分发挥,借以培养自我教育和自学能力。学生的主体地位、教师的主导作用是辩证统一的。主体如同船身,主导如同船舵,船身无船舵就失去方向,船舵无船身就失去了存在的价值。那么,在教学中如何发挥学生的主体作用呢?下面结合实践我谈一谈自己的认识。在教学中,课堂气氛是否活跃,学生能     

小学语文教学中对学生审美情趣的培养

小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养小学生的审美情趣,并使他们运用优美的语言文字来表现和创造美。因此,教师在小学语文教学中要渗透审美教育的实践,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,提升学生的审美情趣,陶冶学生健康的情操,使他们树立正确的审美观。     

小学语文教学中对学生审美情趣的培养

小学语文教学的目标之一是让学生感受和鉴赏祖国语言文字之美,培养小学生的审美情趣,并使他们运用优美的语言文字来表现和创造美。因此,教师在小学语文教学中要渗透审美教育的实践,培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,提升学生的审美情趣,陶冶学生健康的情操,使他们树立正确的审美观。     

试论朗诵艺术中的意境美

朗诵艺术是众多艺术门类中的一种,人们在过去把它简单的理解为是见字出声,但是意境美的营造,赋予了朗诵艺术新的生命和活力。朗诵艺术广泛吸收了各类艺术的优长,把情与景、情与境完美结合,在创作主体的二次创作下,赋予了作品更大的想象空间和全新的含义,以一种自然天真之美营造出的意境美,带给了创作者和受众极大的审美愉悦感。     

高中英语教学中如何提高学生运用语言的能力

<正>在经济飞速发展的现代社会,英语作为人们之间的交际工具,其用途越来越广泛,运用英语进行交流的人越来越多。要想在以后的学习和生活中熟练运用英语这个交际工具,就需要学生把英语的基础打好,不仅能学好英语,还要会说英语,能把英语知识学以致用。培养学生对英语的运用能力,提高他们使用英语的频率和机会,使他们在英语的环境中提升英语素质,具备较高的英语水平,这需要教师深入研究和探索,找到能使学生英语语言运用能力不断得到提高的方法。     

谈如何在数学教学中渗透数学美

<正>人们有了美的感受、美的感悟、美的认识和获取,可以潜移默化地影响到人的发展能力和创新思维能力。初中数学美无处不在,美的信息无处不显。数学美是数学创造能力的一个重要方面。那么,在初中数学教学中,渗透美育教育具有实际意义。本文简单谈谈初中数学教学中如何渗透数学美。一、初中数学教学中渗透数学美的意义爱美之心人皆有之。心理学研究表明,只有人们善于捕捉美感,才有可能有兴趣投入其中,爱其所好,爱其所美,因美而爱,因     

对美国金矿业基础的评价

<正> 引言1969年,美国对美元作了自动贬值。这一行动导致黄金价格在随后的4年里失去了控制,同时也使美国金矿业得到了复苏。本世纪70年代出现的极度通货膨胀导致了贵金属价格的急剧上涨。因此,人们对金矿的勘探和开采产生了日益增长的兴趣。少数幸存下来的采金者开始焕发了热情,他们都是在金价格长期固定不变而采金成本不断增加的情况下,靠勉强能维持收支平衡的利     

气候系统变化——新时代的新世界观

正每个人都可以建立起对周围世界的看法。人们对气候也有自己的看法,即使只是下意识的。德国哲学认可世界观的概念,并对其进行详细的分析。世界观解释了为什么人们心胸宽广或狭隘,以及人们为什么对同一个世界持有不同看法。在新时代,个人需要认识到,我们所经历的天气是全球气候系统的一部分,新时代的大规模人类活动正在改变这个系统。科学家和政府需要更好地激励公众,以改变他们     

试论广告作品的情感美

在广告作品中融入情感凸显出广告的温情,是当代广告发展的趋势。人是情感动物,人们需要情感,尤其是生活在如今快节奏的现代社会,工作的压力、生活的艰辛、人与人之间的隔阂,这些都需要情感的交流,而情感广告正是适应了这种时代背景而获得成功。     

职业学校日语教学之我见

<正>近年来,普通高中和高等院校不断扩招,导致了职业学校的生源质量普遍下降。学生的知识基础薄弱,学习能力不高,对文化课学习特别是外语学习产生了惧怕心理。他们对外语学习感到有很大的心理压力,有些学生甚至产生了厌倦情绪,失去了学习信心。而当这些学生走进职业学校时,我们要如何帮助他们重拾信心,把枯燥无味的日语课堂生动化,形象化,让学生有信心接受这门新的外语,有兴趣学习这门全新的学科呢?这就需要日     

试论在小学教育中如何用爱启迪学生的天性

<正>小学生正处于天真、善良的年龄阶段,学习过程也是他们逐渐成长和成熟的过程。在教育教学中,教师除了要向学生传授知识,促使学生牢固全面地掌握基础知识之外,还要注重学生素质和能力的培养,让学生保持自己善良天真的天性,在以后的生活学习中轻松快乐的茁壮成长。正所谓,教育是一种爱的传递,如果在教学中没有爱,教育本身也就失去了意义。教育教学中,教师伟大无私的爱能够在师生之间筑建一座坚     

初中班主任工作中渗透感恩教育实践

自古以来,感恩就是中华民族的传统美德,并一代又一代地传承下去。感恩,在当下,仍具有深刻的教育意义。大家都知道,随着人们思想观念的改变,独生子女现象很普遍。在初中教室里,大部分学生都是独生子女,他们是在长辈的呵护下成长起来的,由于孩子少,长辈常常过分溺爱,使孩子缺失了传统教育的洗礼。因此,初中生在接受教育的时候,班主任的责任重大。     

刚果盆地万物生的天堂

一抹晨曦刺透清晨的雾气,叫醒了生活在非洲大陆最深处的人们,他们集结出发,进入森林,为家人猎寻餐桌上的美食.他们世代居住在这片浓密的森林,已历经千年,他们以森林为生,失去了森林便意味着失去了吃、穿、用的来源.殊不知,还有许多其他的生命也栖息于此,深深地依赖着这片森林. 刚果盆地是世界第一大盆地,东起刚果共和国东部月亮山脚,西到几内亚湾沿岸,横贯中非赤道国家,孕育了世界第二大热带雨林,面积达100余万平方公里,占世界热带雨林总面积的四分之一.这里随处可以见到野生物种的踪迹,是大猩猩、黑猩猩、红河猪、非洲象、森林水牛、羚羊、黄金猫的栖息家园,享有"地球最大物种基因库"、"地球第二肺"和"中非宝石"等美誉.     

八达国的话题危机

<正>八达国是一个极度需要话题的国家,可最近这个国家的人们却遭遇了话题危机。没法聊天了,这下可怎么办呢?八达国的每一天是这样开始的:清晨,人们醒来后,顾不上换衣服,顾不上刷牙、洗脸、吃早餐,就这么蓬头垢面地穿着睡衣云集到广场上。已经有人比他们更早到了。那就是国王的贴身侍卫。他在广场上最显     

积极行动者观察

<正>2019年1月5日,以"多源"为主题的"2019水源保护年会"在贵阳召开,表彰了5位全国"保护水源,我是行动者"的积极行动者。笔者在年会期间对他们进行了访谈,希望通过这些记录改变人们对民间环保行动者的刻板印象。他们能有所作为的关键,在于对人性的洞察。这些积极行动者们更贴近社会,更接近人群,更准确地说,他们一直就在人群里,是社会结构一部分,他们的故事需要被看见,被听见。     

如何帮学生闯过英语单词关

<正>在英语学习中,背单词往往是学生最头痛的事情,许多学生常常背了忘,忘了再背,最后失去了信心,放弃对单词的记忆。随着英语学习的深入,单词量的增加,他们逐渐写不出句子,看不懂课文,慢慢地失去了学好英语的信心。那么,如何让他们闯过单词关,成为英语教学中的一个难题。我根据多年的教学经验,总结了以下几个方法:1.用形象东西来代替抽象东西,用简单代替复杂的、用熟悉的代替陌生的方法来记忆抽象的单词。如:把t想象为雨伞;k想象为枪;0     

开发利用再生资源缓解自然资源短缺

人类持续发展,既满足当代人需要,又不对后代人满足其需要能力构成危害的发展.人类持续发展正面临自然资源短缺的危机,再生资源的开发利用,对缓解自然资源短缺,实现人类持续发展具有极其重要的现实意义和长远的战略意义.一、再生资源是废弃资源的再资源化,实质是自然资源的循环经济利用.废弃资源,是指社会生产和生活消费过程中,失去或部分失去原有使用价值的物质资源.也就是马克思所说的“生产排泄物”和“消费排泄物”.在人类社会经济活动中,废弃资源存在的物质形式:一是有些物资,由于使用和消费,失去或部分失去其原有使用价值,而成为废弃物;二是有些物资,我们知道它的使用价值,但在一定时间、地点和条件下,不需要这种使用价值,而作为废弃物处理;三是有些物资,在一定时