论高等学校班主任和辅导员工作的定位

本文强调工作定位的重要性，对高等学校班主任和辅导员等学生工作者的定位进行了分析，指出：高等学校的班主任和辅导员既是第一线的教师，又是第一线的管理干部，是集“高校教师”和“高校管理干部”双重身份于一体的教育工作者，思想政治工作者，大学生日常行为的管理者，大学生成才与发展的服务者。     

论中职学校班主任工作

中等职业学校是我国教育大家庭的一员。职校学生同样肩负着建设祖国的重任,且对他们的培养关系到祖国人才素质的质量,影响着国家的命运和前途。中职学校的班主任作为学生的直接管理者和指导者,如何为这些学生制定适合他们的教育模式,将他们培养成社会需要的人才,是班主任必须面对的一个重要问题。     

论幸福教育理念下的高职班主任工作

幸福教育是将幸福视为最核心和最终极的价值理念的教育,用幸福教育理念指导高职班主任工作,把实现学生的幸福成长作为班级工作目标,既可以帮助学生树立正确的幸福观、理解真正的幸福,在班级营造幸福成长氛围、让学生感受真实的幸福,激发学生内在成长动力、引导学生追求幸福,充分运用活动载体、助推学生幸福成长,培养学生幸福能力、实现可持续的幸福,内化与分享幸福成长感悟、提升幸福品质,升华幸福体验、提升人生境界。幸福教育还又可以帮助班主任感受高品质的幸福体验,成就自身价值。     

浅谈班主任工作之后进生的转化

教育者要审时度势,精心策划,运用切实可行的办法因材施教,做到一把钥匙开一把锁,打开学生的心扉,使他们向好的方向转化。后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们虽然人数不多,却是班上的消极因素,若没有做好转化工作,就会影响整个班级的班风。有些后进生也常常是家庭的主要负担。他们若纠集在一起,还会给整个社会风气带来不良的影响。所以,能不能做好后进生的工作,不只关系到一个学生的前途,还关系到一个家庭的幸福、一个班级的荣辱和社会的风气。     

落实三生教育,完善班主任工作

三生教育属于德育教育的范畴,是班主任工作中的重要组成部分,主要目的是帮助学生树立正确的观念,掌握生存技能,获取生活上的体验。因此,班主任要真真切切落实三生教育.     

职业高中的班主任工作经验谈

职业高中学生的身上往往可以看到:很强的自尊心但心理承受能力差;有进取的愿望但又缺少自律;有较强的动手能力但没有施展才华的机会;讲义气但不会正确处理实际问题;主观上想取得优异成绩但又怕苦受累。因此,职业高中班主任的工作责任大、难度也大,需要班主任有较强的责任心、耐心去不断了解学生、把握学生,通过多种渠道寻找教育的突破口,才能使这些学生在最大程度上得到转变。     

班主任工作管理浅析

用心灵感化学生,先冷静地了解情况,以平和的心态进行细心的思想教育工作。     

班主任应对家庭教育缺失的策略

家庭教育的优劣直接影响到学校教育的成果。好的家庭教育对孩子的成长会产生积极的影响,但是相当一部分家长,特别是一些本身就是独生子女的家长在家庭教育的观念和做法上存在着某些缺失,这无形中影响着孩子的健康发展,针对这些现象,笔者在本文中谈了几点自己在工作中的一些做法。     

浅析班主任的工作艺术

班主任在班级管理工作中需要切实掌握一些工作艺术,比如具有敏锐的观察力和精辟的问题分析能力;要善于培养班干部,发挥他们\"火车头\"的带头作用;要重视思想品德教育,突出德育的作用;要创造良好的环境,形成学生自我教育的氛围;要刚中有柔,柔中有刚,刚柔相济;要讲究语言的科学性、逻辑性,追求语言的艺术性、真实性等。     

如何做好初中班主任工作

班级是教学活动的基本单元,班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育教学工作计划的得力助手,班级工作能否有序健康运转关键靠班主任。作为初中班主任该怎样做好自己的教育工作呢?     

广州市花都区2004年生态足迹和生态承载力计算分析

以广州市花都区国民统计资料（2004年）和相关统计资料为依据，对花都区生态足迹和生态承载力进行了计算和分析，结果表明广州市花都区人均生态足迹为2．43hm^2／人，人均生态承载力为0．31hm^2／人，人均生态赤字为2．12hm^2／人，属于人均水平亏缺较高的区域。     

当代大学生勤俭精神缺失的原因及对策

在当今社会,大学生群体对传统文化的摒弃愈发严重,在许多消极社会思潮的影响下,其价值判断标准发生了变化,勤俭精神在不同程度地缺失,这对于大学生的成长成才具有很大的负面影响.本文从需求层次的提升、社会环境的改变以及教育的缺位三个方面探讨了当代大学生勤俭精神缺失的深层次原因,并针对这些原因,提出了改变这种现象的相应对策.     

不同填埋龄垃圾生物反应器反硝化性能研究

在渗滤液回灌基础上,结合垃圾堆体本身为厌氧环境的特性,开发出的生物反应器垃圾堆体渗滤液原位脱氮技术已成为目前的研究热点。文章以从杭州市固体废弃物处理有限公司天子岭填埋场采集的不同填埋龄垃圾为试材,利用系列自制生活垃圾生物反应器模拟装置,通过回灌硝酸盐溶液,探讨了不同填埋龄垃圾在碳源充足情况下的反硝化性能特征。结果表明当垃圾堆体自身降解的有机物量充足时,1~12 a垃圾的反硝化性能均较强,且差异不大;所有反应器在最初的1 h内硝酸盐去除率最高,达70%~92%。这说明开发生物反应器垃圾堆体渗滤液原位脱氮技术具有一定的现实可行性。     

我国辐射环境监测能力试点评估

本文介绍了全国环保系统开展辐射环境辐射环境监测能力评估的方案及试点评估工作。通过分析评估结果,剖析被评估单位存在的问题,并对提高监测机构辐射环境监测能力提出了针对性的对策措施。研究表明,开展“辐射环境监测能力评估”可全面掌握全国范围内辐射环境监测硬、软件资源和人力资源的配置,对发现各省市辐射环境监测机构存在的问题并采取相应针对性措施提高辐射环境监测能力是非常必要的。江苏、浙江、四川、北京、广东这五省市的省级辐射环境监测机构都是目前国内环保系统辐射监测能力较强的单位,通过对这些单位按照辐射环境监测能力评估体系要求进行试点评估,其评估结果及发现的问题符合实际,说明评估体系及其评估指标是科学合理的,为进一步开展评估工作积累了经验,奠定了基础。辐射环境监测能力评估结论可作为今后开展能力建设、核与辐射应急力量调配的重要依据。     

黄河包头段水环境容量计算与承载力分析

本文利用二维水环境容量模型计算黄河包头段各控制断面间的水环境容量,结合包头市经济社会"十一五"发展规划,预测汇流区域内氨氮和化学需氧量对水环境的影响,通过对各断面的环境承载能力的分析,提出了规划控制对策,为流域水环境实现科学管理提供技术支撑。     

高校大学生环保意识培养与生态文明建设研究

通过基于大学生环保意识培养与生态文明建设研究,利用广东省环境保护工程职业学院等5所在校职业学院大学生调查数据,对目前职业学院大学生生态文明素质现状及生态文明教育开展情况进行描述分析,研究发现对生态文明教育存在缺位现象;生态实践行为有待提高.同时,利用SPSS统计应用软件对大学生的生态文明认知、生态意识、生态实践行为与大学生的信息情况进行相关性分析,找出影响大学生生态文明素质的因素,提出了提升大学生生态文明素质的途径和方法.     

高校艺术教育在素质教育中的积极作用

各国的教学实践已充分证明了艺术教育在提高学生人文素质，促进社会全面发展等方面发挥着积极而重要的作用。本文从高校艺术教育中遭遇尴尬现象的原因入手，浅略地分析了艺术教育对提高学生素质的重要作用及其对素质教育正面促进功能，并认为在加强素质教育的过程中我国高校艺术教育的建设任重道远。     

高职高专教育环境下的大学语文课程研究

在高职高专教育环境下，大学语文课程的日益边缘化已经成为不争的事实。大学语文重不重要这一问题，原则性的答案和事实上的回答截然对立。2004年3月，内地及港澳台学者在“大学语文教学研讨会”上达成共识，他们认为：“只要不把大学办成技校，只要大学还是大学，大学语文的作用就不容忽视。”因而，现在的主要问题不是论证大学语文多么重要，而是要研究教学效果的达成。本文将通过对大学语文课程的性质定位、教学内容、教学方法和考核方式进行分析和研究，进而论证大学语文对高职学生素质和能力培养的积极意义。     

高校毕业生结构性失衡问题探讨

高校毕业生结构性失衡是指随着我国经济结构的变化，毕业生的供给结构与需求结构不协调。通过高校毕业生结构性失衡的实证分析，本文觉得其症结主要是高等教育层次结构和科类结构的失衡。这在很大程度上决定毕业生资源的供给结构，因此，高等教育结构的调整是解决高校毕业生结构性失衡关键。     

大学生成为英语课堂提问主体出现的问题及策略

课堂提问对于大学英语课堂教学展开有着重要作用,学生若能主动提问,甚至成为提问主体,更有助于培养其交际能力以及批判性思维能力。在课堂操作中,以何种形式组织教学,学生提问能力如何培养,教师如何反馈是本文探讨的内容。