我看“怎样教、教什么、为什么教”

理想的教育状态是通过"怎样教"达到让学生在积极主动和潜移默化中学习,通过"教什么"让学生获得知识,通过"为什么教"使教师更加清楚教学的真正意义是帮助学生形成能力,在淡墨无痕和春风化雨中发展思想、培养精神,实现"育人为本"的教育目标。本文就"怎样教、教什么、为什么教"三者在教育教学过程中的作用进行了探讨。     

令我欢喜令我忧的冰箱

<正>俗话说:"八仙有法宝,家庭有‘神器’。"今天我要介绍的"神器"想必大家都耳熟能详,虽然它没有豪华的装饰,也没有至高无上的价值,更没有令人耳目一新的设备,但是我们的生活离不开它!它远看像钢衣柜,近看似铁皮箱。它分为上下两层,上层住着青菜、青豆、西兰花,下层窝着鲜鱼、鲜     

我的全能外婆

<正>喜欢或崇拜的人一、抓关键词,定准人物。抓住"喜欢"或"崇拜"两个关键词,选出人物。要求"三真":人物真,感情真,事例真。二、活用方法,突出"喜欢"或"崇拜"之处:1.对比描写法;2.侧面烘托法;3.细节刻画法等。三、结尾抒发情感,总结全文。要求:突出中心,升华主题。     

我很“菜”,可是我不简单

<正>虎年春节将至,亲朋好友免不了聚在一起好好犒劳"五脏庙"。人们的餐桌上总少不了蔬菜,蔬菜能够提供人体所必需的多种维生素和矿物质,有效预防一些慢性和退行性疾病。《黄帝内经》中也有"五菜为充"的说法。但是,你可知道光鲜诱人的蔬菜背后可能暗藏杀机?所以,如何在春节期间安全选购和食用蔬菜成为我们每个人不得不关注的问题。     

2007年度广东省“节能减排、你我行动”青少年环境保护系列比赛结果公布

[编者按] 由省环保宣教育中心、省创绿办和广东教育学会环境教育专业委员会联合主办的"2007年度广东省‘节能减排、你我行动'青少年环境保护系列比赛"活动,共收到征文来稿1100多篇、书画作品810多份、环保科技论文和小发明200多件.组委会组织专家评出了各类别的优秀作品、优秀指导教师和优秀组织单位,现予以公布.     

今夜,我只想你!

<正>从2009年的"5·1 2"汶川地震到2010年的"1·12"海地地震,无数人在这种天崩地裂的浩劫中,家破人亡、流离失所。面对电视画面,更有全世界无数人在唏嘘、在感喟,并且由此更加深切地学会了悲悯和普济,也更加深刻地感受到灾难的迫近与威吓。     

2011“我要安全”主题摄影比赛

为弘扬企业安全文化,配合集团公司深化"我要安全"主题活动,展示中国石化企业基层职工安全工作的精神风貌,本刊编辑部举办"我要安全"主题摄影比赛。参赛作品要求如下:1.作品可选择"安全"、"健康"、"环境"三大主题。若人物在现场,应确保劳动保护用品穿戴正确。     

谁来拯救你,我的朋友圈

<正>随着微信"朋友圈"的广泛使用,一些"高大上"的分享,养生、"鸡汤"、八卦随之侵入了我们的生活,成为"朋友圈"谣言重灾区。随着微信被广泛使用,"朋友圈"占用了我们太多的时间,要问朋友圈什么最多,除了自拍、美食和吐槽,大量的养生、"鸡汤"、八卦也随之侵入了我们的生活。问题接踵而来,一些"高大上"的分享,顶着看似专家或权威的帽子,大谈养生与保健,其可信度很难被甄别,而人们带着好奇的点击,未经核实的分享,却也可能让自己成为"伪科学"的盲信者     

2011“我要安全”主题摄影比赛

为弘扬企业安全文化,配合集团公司深化"我要安全"主题活动,展示中国石化企业基层职工安全工作的精神风貌,本刊编辑部举办"我要安全"主题摄影比赛。参赛作品要求如下:1.作品可选择"安全"、"健康"、"环境"三大主题。若人物在现场,应确保劳动保护用品穿戴正确。     

2011“我要安全”主题摄影比赛

为弘扬企业安全文化,配合集团公司深化"我要安全"主题活动,展示中国石化企业基层职工安全工作的精神风貌,本刊编辑部举办"我要安全"主题摄影比赛。参赛作品要求如下:1.作品可选择"安全""、健康"、"环境"三大主题。若人物在现场,应确保劳动保护用品穿戴正确。     

“别人笑我太疯癫,我笑他人看不穿”——我为自己代言!

<正>素材招招新之"最特别的我"写作文往往从写"我"开始,为什么呀?因为自己对自己最熟悉嘛!有一首歌叫《小小的我》:"我是山间一滴水,也有生命的浪花;我是地上一棵小草,也有生命的绿色。"可见,即使只是一个小小的"我",也如此与众不同。接下来,我们就来展示一下那个独特的"我"吧!     

巧用“我”改善小学英语口语课堂教学

课程教学资源的积极开发与有效利用,是丰富课堂教学的途径之一。教师可结合自身的教学案例及经典课堂评比活动,从课堂导入、课堂提问、活动衔接及课堂拓展四个方面对"我"的概念设计及运用进行思考,并在口语课堂教学活动中,巧妙使用"我"的概念,以"我"为媒介,促成师生及生生间更流畅的交流方式,实现更为有效的口语课堂教学。     

“三、二、一”课堂教学模式探究

"三练、二导、一小结"课堂教学模式(简称"三、二、一"课堂教学模式)初步形成,其内涵是:"三"指的是"三练",即课前练、课中练、课尾练,每"练"用时约五分钟;"二"指的是"二导",即课堂导入和新知导入;"一"指的是"一结",即课末的小结。"三练"与"一小结"体现新课程理念的教学常规,其可操作性强;"二导"体现教师的教育机智,是教书匠与教育家的分水岭,属建构主义和情景教学研究范畴,对教师的能力提出了更高的要求。     

我的一家

<正>幸福的家庭是相似的,不幸的家庭各有各的不幸,而我的家庭是幸福的。我家有三口人:我、爸爸、妈妈。三个人都有自己的个性。爸爸中等个子,工作起来很认真,亲戚对他尊敬有加。爸爸在家中一言九鼎,做起工作来头头是道。不过,说来有趣,爸爸喜欢吸烟。瞧!他躺在沙发上,跷起二郎腿,悠闲自在。那一圈圈灰色的烟雾不时从鼻孔、嘴里冒出来,这可呛坏了我。好几次我劝爸爸戒烟,爸爸都说:"知道了。"可他还没有戒烟。     

名师工作室引领我成长

<正>2009年12月25日,我成为了"葛庆霞名师工作室"成员,这让我非常激动。葛老师是我高中的化学老师,学生时代的我就被她高超的课堂教学艺术所吸引,高中毕业后,我毫不犹豫地报考了安阳师专化学系。1990年毕业后,我就一直教初中化学。这一次,我有了更多的机会近距离感受她治学严谨和对工作近乎完美的追求。在葛老师的引领下,我们工作室开展了"问题式"课堂教学模式的探究。通过不断实践、反思,我对化学教学从关注教学流程的完整性、新颖性,关注如何巧妙地使用多媒体手段,转移到了如何创设自主化学习环境、设计具有探究性、递进性、开放性的问题上来;从关注课堂知识的传授,转移到     

我排放 我补偿——郑州日产车主在各地开展植树育人行系列活动

2012年植树节期间,郑州日产汽车为弘扬环境保护精神,唤起更多的人共同关注节能减排,在成都、重庆、云南、西安等地举行了主题为"我排放我补偿"的2012年郑州日产车主系列植树育人活动。此次活动由郑州日产汽车有限公司赞助,郑州日产车主俱乐部主办。     

天“助”我也

天佑中华!在党的十八大确立生态文明"五位一体"重要地位,全国正在开始把建设生态文明由号召、部署全面转化为现实行动的时候,一场造成严重空气污染的长时间大规模雾霾天气,降临到了全国很多区域,使中国环境问题一时间成为全球关注的集中话题。     

美丽中国 我是行动者

正中共十八大以专章描绘了生态文明建设的蓝图,第一次清晰地勾勒了建设"美丽中国"的美好愿景。十九大明确提出:"建设美丽中国,为人民创造良好生产生活环境,为全球生态安全作出贡献"。在2018年全国生态环境保护大会上,习近平强调,"要通过加快构建生态文明体系,确保到2035年,生态环境质量实现根本好转,美丽中国目标基本实现"。美丽中国建设,已明确了时间表和路线图。     

包头市试验区土壤、粉煤灰、水库淤泥、污水沉淀物物性特征研究

本研究主要试验地区是内蒙古包头市,选择典型退化土壤(80%为栗钙土)作为试验区,通过系统分析测定退化土壤、"三种废弃物"的各项理化特性,进一步对"三种废弃物"改良退化土壤的效果及改良机理作探索性跟踪研究,进一步丰富了"三种废弃物"影响土壤生态特性的理论研究成果,并为退化土壤修复提供实践经验。     

我眼中的”杜郎口”

杜郎口中学作为课改名校,有许多值得其他学校借鉴的教学方法、管理方法等,这些都与其浓郁的校园文化、神奇的课堂、习惯良好的学生、敬业的教师分不开。而且杜郎口中学在教学中真正做到了"学生动起来,课堂活起来,效果好起来"因此,收到了很好的教学效果。