传统文化视域下的高职专业文化建设研究

在高职院校专业文化建设中,传统文化的作用是不容忽视的。它可以提高师生的专业认同度,培养学生的专业气质,塑造学生的职业素养。我们在进行专业文化建设时,要有意识地凸显传统文化的因素,构建融合企业文化、传统文化于一体的专业文化。     

探索小学开展书法教学的研究实践报告

<正>在我们源远流长的五千年的中华文明中,书法艺术是其重要的组成部分。在我们五千年的文明发展史中,书法艺术伴随着我国汉字的发展和成熟逐渐发展起来,在魏晋南北朝时期出现了繁荣的景象,著名的书圣王羲之和其子王献之是其中的杰出代表;唐朝时,素有"颜筋柳骨"称谓的颜真卿、柳公权的作品备受推崇。可以这样说,书法艺术是我们中华传统文化的瑰宝,是我们传统文化中宝贵的财富。教育除了向学生传授文化知识,还应该传承我们中华文化的精华,书法作为我们传统文     

“绿美”粤北：古老年俗 焕发生机

<正>季羡林先生曾说“年，像淡烟，又像远山的晴岚。我们握不着，也看不到，当它走来的时候，只在我们的心头轻轻地一拂，我们就知道：年来了。”春节是中华民族最隆重的传统佳节，在千百年的历史传承和发展中，中华大地逐渐形成了各具地域特色的年俗，蕴含着丰富的文化内涵，在每一位中国人心中有着无比重要的地位。     

放弃要慎重

朋友放在嘴边的一句话是：人生在世,有舍才有得,要想得,必须舍弃。 他师范毕业后做了几年教师,一直抱怨当教师又苦又累,没发展前途,说是一份“鸡肋”工作。后来有一个机会,他舍弃了教师的工作,改行到机关工作了。     

浅析传统文化在初中政治课堂教学中的应用

初中阶段的学生正处在由感性认识到理性认识转变的关键阶段,如何使学生在这一阶段形成正确的人生观、价值观是我们当前初中教育在追寻的目标。我们国家是一个拥有着五千年光辉历史的文明古国,传统文化博大精深,孕育着中华民族的智慧。中学政治课程除了向学生传授相关的思想政治知识之外,还肩负着学生德育教育的使命,如何利用我们传统文化来丰富我们的初中政治课堂成为很多教师都在探究的课题。     

实施“地域传统文化”校本课程的基本策略

<正>地域传统文化是经历千百年的历史选择而积淀下来的文化瑰宝,其内容丰富多彩、博大精深。有些被相关部门收集整理,得以保存,有些却散落民间,濒临失传。开发与实施"地域传统文化"校本课程不但是对传统文化的一种传承,也能够增进学生对家乡的了解与热爱。一、传统文化校本课程的实施原则(一)普及与提高相结合适合全体学生学习或参与的内容我们利用校本课程必修课的形式进行教学,让所有学生都能感受家乡传统文化的精深,体验家乡传统文化的广博,受到家乡传统文化的滋     

弘扬中华茶礼 发展现代环境文化

环境文化是对人与自然相互关系的价值观念、行为模式、意识习惯的集中反映,它是包涵思想观念、生活行为、民俗传统的综合性立体性概念。大力发展环境文化是我国现阶段生态社会建设的重要途径。根据各地民俗特点、环境特色的不同,环境文化建设的表现方式极为多元。茶文化在我国源远流长,它以朴素的人与自然合一的观念集中反映了我国传统的价值观念、行为模式与意识习惯,与     

抗战精神的意蕴追溯——一种传统文化的视角

抗日战争的胜利是中华民族自近代以来抗击外敌入侵所获得的第一次胜利,在八年抗战中形成了伟大的抗战精神。它的形成涵养了中国传统文化的精华,传承了中华民族的"浩然正气",受到"大一统"思想的影响,践行着"从道不从君"的牺牲精神。探析抗战精神的文化渊源对于传承中华民族优秀传统文化,传承和弘扬以抗战精神为代表的红色精神和红色基因,实现中国梦具有重要的价值。     

少数民族传统舞蹈与民族教育的互动发展

少数民族舞蹈是民族传统文化的一种表现形式,它属于体育文化的范畴。在民族教育的发展中,少数民族传统舞蹈丰富了民族教育的新内涵,拓宽了学前教育、基础教育和高等教育的内容。随着民族教育的发展也必将促进民族舞蹈的繁荣和发展。     

在小学品德教学中渗透传统文化教育

<正>传统文化教育,尤其是传统蒙学教育,对全面提高青少年文化素养和道德水准有着良好的促进作用。中国传统文化思想应当成为当代学生品德教育的重要组成部分。如何将传统文化渗透到小学品德教育中?笔者结合所在学校的实践谈谈以下几点做法。一、重视传统文化教育的课程开发国学是传统文化的重要组成部分。济水中心校在新课程实施过程中,特别注重教师对传统文化的重新认识,积极探索新课程理念下国学经典校本课程的开发与建设。我们编写国     

浅谈利用传统文化开展政治教学

传统文化中蕴涵着丰富的教育资源,如果在教学过程中能够多研究传统文化,将传统文化渗透到我们的教育教学过程中一定能够收到意想不到的教学效果。笔者在高中政治教学中一直注重传统文化的运用,这对提高学生对知识的理解能力,提高我们的教学效率有一定的帮助。同时,传统文化的运用还可以有效地提高学生对政治的学习兴趣,改变政治在学生心目中枯燥、单调的形象。本文主要从教学实际出发,研究利用传统文化提高政治教学效率的方式方法和一些需要注意的问题。     

国货崛起与中国传统文化传播的互动——以相宜本草为例

近几年快要被遗忘的国货在商品市场中异军突起,带领一批"中国制造"的商品焕发出了活力。我们熟知的相宜本草卷土重来,带着时代的记忆和承载着中国传统文化,经过了一系列包装与广告的改革变化,进行了产品创新和品牌推广。在文化作为软实力的当今社会,我们应多加思考如何将传统文化与国货更好地结合的问题。在发展经济同时,挖掘潜在的文化软实力,将其转化为国家的发展利器。     

我国古代游牧文明及其生态价值

由于时代的变化,当人类违背某一生产方式或文化传统的时候,当地的生态环境必然遭到严重破坏。游牧文明是一种先进的文明,它是合理地利用草原上的一切资源,维持游牧人与草原生态环境之间的协调的文明,在保护生态环境的同时,也达到了一种我们今天称之为可持续发展的目的,事实上,游牧文明正是一种符合先进的可持续发展观的文明类型。     

干阑建筑符号、汉字符号与纵向表意书写表达式

中国传统干阑建筑母体孕育了中国悠久的历史文化,也孕育了中国符号哲学。中国传统干阑民居建筑以立柱纵轴为中心,形成横梁与立柱纵向旋绕的表意书写文字符号系统和语言文本表达式,它决定了整个中华民族语言逻辑思维范式和中国符号哲学系统。干阑建筑语义符号是凝固的活态民族音乐,通过它演绎出多族群跨文化交流和语言文化互动,从而达到多族群文化认同,进一步论证了干阑民居建筑哲学宇宙观。     

我国古代游牧文明及其生态价值

由于时代的变化,当人类违背某一生产方式或文化传统的时候,当地的生态环境必然遭到严重破坏。游牧文明是一种先进的文明,它是合理地利用草原上的一切资源,维持游牧人与草原生态环境之间的协调的文明,在保护生态环境的同时,也达到了一种我们今天称之为“可持续发展”的目的,事实上,游牧文明正是一种符合先进的可持续发展观的文明类型。     

非主流文化影响下的大学生传统文化教育

现代社会物质资源的丰富和信息技术的发达导致大学生接触到的文化形式纷繁错杂。现在,与大学管理者一直宣扬的主流文化相反的非主流文化已经成为校园文化的重要组成部分。而且,大学的传统文化教育问题一直是大学教育的一个"瓶颈"。本文主要探究非主流文化影响下对大学生进行传统文化教育的有效途径:对非主流文化不能一概否定,而要积极引导,并借助它完成传统文化内化的过程。     

这个春天不寂寞

“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。”这种春天的美景,对于都市人来说,实在是一种奢侈的美景。我们可以人工仿造洁净安逸的自然风景,却无法复制大自然最忠实的原著居民,动植物,甚至微生物。我们舍弃了看似肮脏的泥土还有嘈杂的虫呜鸟语,把自己置身于零度安静中,除了现有科技制造出来的拟音和我们自己,难道不会寂寞吗？     

浅谈传统诗词在语文教学中的精神渗透作用

语文教学中古诗文为传统文化的植入提供了广阔的空间,我们要充分发挥古诗文教学"立德、启智、怡情"的教化功能,把语文教学与德育、智育和美育相结合,以此来完善学生的心灵世界。教师可以在传统文化的渗透中凸显道德教育,以增强学生心灵世界的厚度;以传统文化启智,开掘学生心灵世界的深度;以传统文化怡情,拓展学生心灵世界的广度,从而引领学生去鉴赏传统文化瑰宝,汲取精神营养,完善心灵世界,让他们诗意地栖息在这个美好的世界。     

我国林业民俗探源

林业民俗是人类在长期的林业生产生活中形成的古老的、具有普遍意义的传统文化心理特征,是一种传统文化的心理和行为积淀.在中国民俗中占有十分重要的地位.作为一种古老的文化现象,它与我国林业发展史相依相伴. 林业民俗的类型 我国与森林相关的民俗保存相对完好的地方,多半在交通不便、经济欠发达的老少边穷地区.     

语文教学要渗透乡土文化

<正>语文教学与乡土文化有着密切的联系。乡土文化是中华民族得以繁衍发展的精神寄托和智慧所在,具有独特性,是我们民族凝聚力和进取心的真正动因!乡土文化无论是物质的、非物质的都是不可替代的无价之宝!它内涵丰富,既有民俗风情、传说故事、古建遗存,也有名人传记、村规民约、家族族谱、还有传统技艺、古树名木、自然风貌、谚语俗语等诸多方面的内容。"语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的,学生对语