非智力型差生的心理分析和转化对策

中职学校相对越来越大的非智力型差生群体的出现,给教育教学工作带来了很大的压力。本文就教师如何转化这些学生从四个方面进行了分析。     

创意生活馆

<正>俗话说,读万卷书,行万里路。让我们在充满热情的暑假里,来一场说吃就吃的旅行吧!暑假里,你去了什么地方?吃了什么好吃的?别忘了将有趣的见闻告诉大嘴喔!拍一张手持《创新作文》或写着"创新作文"字样的纸张的照片,发到微博并@我们,还有机会被推荐到我们的杂志或网站上,成为"最闪创粉",并获得神秘小礼物喔!     

治污攻坚,该主动干还是被动干?

正对10个省(区)实施的第一批中央环境保护督察"回头看"已完成督察进驻工作。期间,陆续公开了50余个典型案例。比如包头违规倾倒工业废渣、镇江茂源化工违法排污等。虽然这些案例反响强烈,督察震慑和警示教育作用明显,但值得我们反思的是:这些严重问题为何非要等到被曝光了、被追责了,有关地方才下狠心深入整改呢?治污攻坚,究竟该主动干还是被动干,之间有怎样的利弊得失呢?     

“教育与教学并重”才能凸显教师的职责所在

<正>作为教师,我们考虑过"教育是什么、学生怎么学习、学生学到了什么"这些根本问题了吗?注重在有限的时间内尽力提高自身的职业技能了吗?或许我们只是凭借对教育事业的满腔热情而拼搏努力,但是我们也该认识到自己的教育事业路途到了未雨绸缪的时候了。教师在教育的最前沿,真正做到"传道、授业、解惑",是一件任重道远的事情。要想成为优秀的教师,我们不仅要学识渊博,而且其他各方面诸如言语谈吐、讲话方式、精神面貌等等都是很重要的。首先,我们需要努力提高     

读者有奖调查问卷

为深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动要求,切实提升《环境》杂志办刊质量,使之更加贴近群众、服务群众,更好地为环保工作服务,本刊特推出"读者有奖调查问卷",我们真诚期待您的意见建议。1、您认为本刊或本期杂志需要改进的有哪些方面?2、您认为本刊或本期杂志值得肯定的有哪些方面?     

高中语文课如何进行“立德树人”的教育

<正>百年大计,教育为本。教育离不开学校这个主阵地,但长期以来,我国中学教育重知识传授忽视品德教育,教师、学生和家长全部围绕高考转,"万般皆下品,唯有分数高",以致于当今学生患了"营养缺乏症""精神文明缺乏症""人文素养缺乏症"和"公民素养缺乏症"。如何治好学生的这几种"病症",提高学生各方面的素养,让学生成为一个真正的社会人呢?十八届三中全会《决定》中把立德树人作为教育的根本任务,而学校的根本使命就是"育人","育人"的主要场所又是课堂。德国教育家赫尔巴德曾说过:"教学如果没有进行品德教育,只是没有目的的手段;品德教育如果     

跟着教育教学理论“跑”

<正>如果有人问,从教25年来,你感触最深的是什么?我的回答是:跟着教育教学理论"跑"。也许你不以为然,不就是学习教育教学理论吗?怎能跟着教育理论"跑"呢?此事说来话长。师范毕业后,我被分配到一所乡镇初中任教。从听老教师的课,到在老教师指导下上课,再到自己独自备课、上课,渐渐明白了上课的路数。没想到,轰轰烈烈的教师"充电"活动接踵而至,打乱了我刚刚理顺的执教思路。这是我第一次跟着理论"跑",也     

PX之争

<正>有谁对一件衣服感到恐惧?有谁对银行卡感到反感?有谁对周围的饮料瓶陌生?……这些一直以来都出现在我们的生活中,熟悉,并被广泛使用,甚至不可或缺的东西,我们都认识并接受,甚至喜欢。但当把一切追溯至源头,发现他们都来自于同一种基础化工原料——对二甲苯时,这个英文缩写被称为"PX"的东西却让一些人感到害怕,所谓"不明觉厉"。原本的气味"芳香"而今却充满了"火药味"。关于它的论战从"低毒"到"剧毒",从"我家后院"到"100公里以上";阵地从"市委门前"到"百度百科",从"线上"到"线下";     

马克思主义理论学科学科概况

<正>马克思主义学院成立于2011年2月,2017年10月获批为江西省"特色马克思主义学院",主要承担全校思想政治理论课和思想政治教育、中共党史本科专业的教学任务,现有"教育部高校人文社科重点研究基地"和全国首批、江西唯一"教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地"各一个。2011年9月,学院所属马克思主义理论学科被确定为江西省"十二五"高校重点学科并被评价为"进步显著",现为学校高峰学科,设有马克思主义基本原理、马克思主义中国化和思想政治教育三个研究方向。经过多年学科建设与学术积累,逐步形成了自己的学科特色与优势。     

“三分教育”让学困生智慧的火花迸发

<正>学困生,一个沉重的话题,上学困生的课也是让老师头疼的事情。冯恩洪教授说:"分层教学、分组学习、分类指导",这就是现在我们开县提倡的"三分教育"理念,对于学困生的帮助是非常有用的。教师若冷落或无意伤害,他们就会很敏感地在心理上与周围的人之间形成一堵无形的"墙"。多年的教学生涯,在细心培养优生的同时,我也一直在关注着学习上的这一弱势群体。想帮他们,让他们像别的同学一样享受到学习、思考的乐趣,采取过各种方法,但收效都不尽如人意。没有想到"三分教育"是转化学困生的有效途     

让学生作文百“美”竞艳

作文教学要避免学生被教师所"同化",写出千篇一律的"样板"文章,而是要张扬出学生独特的个性,允许多种文体、体裁、题材并存,最终形成百"花"齐放、百"美"竞艳的局面。怎样做呢?主要有以下五点:改"批"为赏,多就少改;广蓄博览,奠基储蓄;勤于动手,历练摸索;多多涉猎,博闻强记;因材施教,张扬个性。     

对小学英语语篇教学模式的几点思考

<正>在日常教学中,我们经常会听到"模式"这个词,如上课的模式、说课的模式等等。到底什么是模式呢?郎文词典中用了大量的篇幅进行了注释,英文中叫做"model",同时用作名词时也经常被翻译为模型、典型、模范、样式等。最先将"模式"一词引入到教学领域,并加以系统研究的美国人乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为:"教学模式是构成课程和作业、选择教材、提示教师活动的一种范式或计划。"而     

广州市南海中学“致远”特色教育

<正>广州市南海中学创办于1904年,是一所历史悠久的省一级学校,曾被誉为"全国最优的八所中学"之一。全国政协副主席马万祺、中国工程院院士莫伯治、岭南文化名人黄天骥、广东省美协副主席卢延光等杰出人士曾就读该校。近年来,该校实现跨越式发展,高考成绩连续3年位居同类省一级中学之首,被评为广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省安全文明校园、广东省绿色学校、广东省首批健康促进金牌学校、广州市德育示范学校。2013年,该校以"致远"教育特色被确定为广州第一批义务教育阶段特色学校。"致远"教育源于百年校训"任重致远",它要求学生树立远大目标,勇担民族国家重任,"培养有责任感的人"就是"致远"教育的具体实践。该校一方面以创设校园文化为载体,在养成教育中凸显责任感教育;另一方面通过打造粤     

做好学生数学学习的引导者

<正>在课余时间,我静下心来认真审视自己平时的数学教学。应该给学生心中播撒什么样的数学思想?平时的数学教学活动在实现什么样的目标?我们都明白,学生是具有主观意识的,而不是一个"容纳知识的容器"。我们不能主宰学生的思维方向,他们有自己的主观意识。可我们在平时的数学教学活动中却把学生当成是"容器",这是整个社会的悲哀:绝大部分的人对教育的要求只剩下了分数,他们用这冷漠的数字界定学生前途。为了这分数,     

饭店不绿不时尚--绿色饭店发展历程

数年前,环保意识就已在中国的饭店的餐馆行业萌芽."多哈"一槌定间,无疑加速了这个过去一向被视为"无烟工业"的行业的"绿色"进程.要"与狼共舞",要在竞争中生存,不能不考虑可持续发展的问题.可持续发展是企业生存、发展的需要.我们不得不考虑:饭店、餐馆的建设、运营对环境产生了哪些负面影响?资源和能源的利用率可不可以再提高?如何减少废弃物和垃圾的产生?是否向客人提供了满意需求、健康的产品?是否为员工提供了一个健康、安全的工作环境?如何积极参与社会的环境保护活动……面对汹涌澎湃的绿色浪潮,是我们反思的时候了!     

七月环保大事记

7月3日国家环保总局决定对长江、黄河、淮河、海河四大流域部分水污染严重、环境违法问题突出的6市2县5个工业园区实行"流域限批"或"区域限批",对流域内     

马克思主义理论学科

<正>学科概况马克思主义学院成立于2011年2月,2017年10月获批为江西省"特色马克思主义学院",主要承担全校思想政治理论课和思想政治教育、中共党史本科专业的教学任务,现有"教育部高校人文社科重点研究基地"和全国首批、江西唯一"教育部全国高校思想政治理论课教师社会实践研修基地"各一个。2011年9月,学院所属马克思主义理论学科被确定为江西省"十     

应用技术大学不是高职

<正>今年上半年最引人注目的教育新闻莫过于"要引导一批地方新建本科高校向应用技术型高校转型",这一消息不仅在教育界内部引起热烈议论,也引起很多家长和考生的关注——高考报志愿时该如何定位新建本科高校?在职业教育界强烈盼望打通从中职、专科、本科到研究生上升通道的时代背景下,媒体和一些研究机构对"普通本科高     

佛山北:打造7张生态环保新名片

北滘,古称"百滘",意为"百河交错、水网密集",曾获"中国第一批特色小镇""国家生态乡镇""全国美丽宜居小镇"等称号,被纳入广东省经济发达镇行政管理体制改革试点,经济发展稳居全国镇域高质量发展500强第一梯队.     

塑造颗颗“绿”心灵

作为广东实验中学专门带领学生斩获国内外比赛各种环保类奖项的"得奖专业户",多年来,黄秀军凭借作育人材的苦心、点石成金的本领,让一批批学生学有所成,让一个个项目焕发生机,使自己的环境教育理念不断升华。