"绿色学校"辨析

本文分析了当下的“绿色浪潮”中“绿色”的语义，认为目前流行的“绿色思想”主要来源于西方．并且不限于环境保护的主题：在此基础上．本文进一步讨论了“绿色学校”的内涵，提出“绿色学校”应当超越传统环境教育的苑畴．提升到可持续发展教育的新层面。为此．“绿色学校”需要从学校工作的不同方面及其模式进行反思，调整到可持续发展教育的方向上来。     

世纪之交话绿色—世界面临着一场变革国外绿色文明的十二种趋势

随着世界经济的发展，一场绿色变革浪潮正在席卷全球，绿色将成为本世纪末、２１世纪的主流。２１世纪将成为“绿色世纪”。纵观发达国家绿色文明的发展趋势，必将对我国的绿色革命起到推动作用。一、绿色技术———企业选择的生产技术和开发的新产品，是有利于环境保护和...     

树立绿色理念营造绿色文明--积极探索绿色学校创建工作的新路子

为顺应绿色潮流，黑龙江省在实施环境宣传教育社会化方面。普遍开展“倡导绿色文明，创建绿色家园”活动，把可持续发展的理念和环保内容引入机关、村镇、社区、企业、学校、家庭等社会生活各个层面，形成全社会共同参与环境保护的局面，并结合本省教育特点和教学实际，组织开展了以教育部门为主导、学校为主体，环保部门全力配合的“绿色学校”系列创建活动     

对青海省开展绿色社区创建工作的思考

文章就“绿色社区”涵义和青海省创建“绿色社区”的情况进行了阐述，分析了“绿色社区”创建中存在的问题，提出了相应的对策和建议。     

开展创建"绿色学校"活动探索学校环境教育新路

湖北省黄石市环境保护局和教育局十分重视开展创建“绿色学校”工作，把它当作一件大事来抓。在创建工作实践中，十分注重环保部门、教育部门和配合，联合下发文件、制定评审标准和管理办法，成立创建工作领导小组和评审验收小组，联合统一评审和验收。几年来，黄石市创建“绿色学校”工作，由于政府重视，部门支持，各创建学校的积极配合，使该市创建“绿色学校”工作已形成热潮，绿色环保理念正在逐步深入校园，深入人心。     

绿色奥运小知识

绿色奥运 绿色奥运的含义可以有各种各样的理解，可以指通常意义上的人们所认为的生态绿色，也可以指更深层次上的更广泛的“绿色”。这样，就有了狭义和广义的绿色奥运之分。     

创建绿色校园,实现环境建设与人文教育的双向互动

山东省威海市古寨中学自2000年提出了创建“绿色学校”的办学目标和“为拥有‘绿色人生’而完善自我”的教育理念以来，学校将环境绿化与人文绿化结合起来，把创建“绿色学校”，培养绿色使者作为学校工作的重要任务。学校被评为省级“绿色学校”、省级“花园式单位”。     

云南省绿色校园创建之路

随着“绿色学校”创建工作的推进，目前，云南省已有国家级绿色学校14所，省级绿色学校293所，州市级绿色学校1700多所。     

绿色发展，需要技术有重大突破

绿色经济、低碳经济、循环经济中．绿色经济的范围最广包含了循环经济和低碳经济，而循环经济和低碳经济是绿色经济的两个分支，三者的内涵和目标是一致的，都是强调资源的节约和环境的保护。一国发展绿色经济．很难;中国的绿色发展．离不开世界市场和世界技术。在中国的绿色实践中，由于政策、市场不配套，以及观念、效益、规模、技术的制约．出现了“政府热、企业民众冷”。“中央热、地方冷”的局面。中国怎样才能更好地绿色发展？除了人的消费观念要低碳化外，更重要的是技术上要有突破，要有自己的核心技术。     

大学"绿色文明"的荣誉和形象

创建“绿色大学”的迫切性 　　全球生态危机引发的地球上“绿色”的加速失落,已经促使人类文化的“绿色”转向。在工业领域人们提倡“清洁生产”,实行 ISO14000认证制度;在消费领域,社会鼓励“绿色消费”;在教育领域,国家支持创建“绿色学校”。相比之下,绿色大学的开展则显得非常薄弱。然而高校学生是国家未来的管理者、工程师、决策者和科学家,他们的生态意识和可持续发展观念的强弱将直接影响他们未来工作时的决策。所以,加强“绿色大学”建设,培养具有较高环境意识的各类人才,是这个时代赋予我们的历史任务。 “绿色教育…     

发展绿色经济建设生态强县

近几年来，江苏省铜山县围绕建设生态县目标，在发展县域经济过程中，认真遵循生态经济学原理，积极培育绿色产业，发展绿色经济，走出了一条经济建设与生态建设协调发展的成功之路。目前该县已形成“营造绿色环境、利用绿色资源、开发绿色产品、培育绿色产业、发展绿色经济”的氛围。１９９９年，全县实现国内生产总值８５亿元，增长 １２％ ；工农业总产值 ２２６亿元，增长２０％左右，其中的大农业、农副产品加工业为主的绿色产业占６０％以上。他们的具体做法是： 一、立足县情，确立绿色产业发展战略 铜山县是一个资源大县，也是江苏…     

绿色管理的理论探讨

面对悄然兴起的世界性“绿色消费”浪潮,“绿色管理”已迫在眉捷。绿色管理与传统的其他管理观念相比,具有综合性特点,其前提是消费者觉醒的“绿色”意识,其基础在于绿色产品和绿色产业。绿色管理能在世界各国迅速推广,归因于绿色管理所具有的功能和作用。作为市场经济主体的企业,也是绿色管理的主体。企业实行绿色管理的基本策略有：转变经营观念,树立绿色意识;开发绿色商品,创办绿色产业;运用绿色管理组合策略;遵循国际惯例,积极争取绿色标志。     

实践绿色教育理念,促进环境教育深入开展

我校自2001年被评为广东省“绿色学校”以来，在各级教育和环保部门领导的关心、支持下，进一步实践绿色教育理念，努力挖掘环境育人的潜力，从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面深入开展环境教育，巩固“绿色学校”创建成果，全面提高学生的综合素质。     

绿色产品 绿色制造 梅赛德斯-奔驰Ｅ级轿车、克莱斯勒300c树立绿色环保典范

21世纪以来，随着能源的加速枯竭和生存环境的日益恶化，汽车与生态的矛盾越发尖锐，作为中国最领先的世界级汽车制造工厂，北京奔驰-戴姆勒·克斯勒汽车有限公司（以下简称北京奔驰-戴克）从建厂之初就坚持保护环境、生产环境友好的“家庭”理念，投入重金，实现“绿色产品、绿色制造”，堪称业界绿色环保典范。[第一段]     

从学术类期刊文献看我国“绿色学校”研究的发展状况

通过统计1996～2003年学术期刊上有关“绿色学校”的文献，从数量变化趋势、期刊分布范围、省份来源和作者背景情况、研究方法及基本内容分布等角度着手分析并提出相关结论，以期对我国“绿色学校”的研究和实践有所借鉴。     

构筑创建平台 打造精品社区 让“绿色”渗入更多社会细胞

创建“绿色社区”是一项坚持以人为本的科学发展观为重要思想的民心工程，是两个文明在社区的具体体现，也是建设小康社会的重要内容。如何以创建绿色社区为载体、构筑创建的移动平台，让“绿色”渗入到更多的社会细胞，倡导绿色文明、推动社区环保工作日趋完善，美化我们的市容市貌，是摆在我们面前的一项重要课题，需要我们进一步探索思考。     

环境管理体系思想与“绿色学校”评价

建立科学的“绿色学校”评价体系是促进“绿色学校”建设的重要步骤。将ISO 14000系列标准要求建立环境管理体系的思想引入到“绿色学校”评价标准中，将有利于提高学校环境管理和环境教育水平，有利于提高“绿色学校”评审水平，促进“绿色学校”建设，为“绿色学校”评价提供新的思路。     

福建省创建“绿色学校”探析

自1996年《全国环境宣传教育行动纲要》发布以来，福建省环保与教育部门紧密配合，在全省中小学幼儿园中普遍开展了创建“绿色学校”活动。1999年召开了全省创建“绿色学校”经验交流会，提出了“抓试点、促提高、带一片、推普及”的创绿工作思路，进一步加强对各试点学校的指导和督促。同年，组织了全省环保宣教系统、教育部门和部分学校代表参加由《环境教育》杂志社等单位联合主办的创建“绿色学校”工作研讨会（广州），为福建创建“绿色学校”活动奠定了坚实的基础。2000年省环保和教育部门加强对各级“绿色学校”的评选，从严要求，力…     

《创建绿色的校园,畅想绿色的生活》

多年来，吴宁五校的“绿色”系列体验活动丰富多彩．孩子在绿色活动中体验环保，在绿色体验中创新环保，在创新环保中成长自我。     

编辑心语

尊敬的编辑： “绿色学校”是环境教育的“荣誉称号”，它给人以碧玉翡翠的美丽想象，它使美丽的校园充满了诗情画意，令人神往。因此作为培养未来“绿色未来”主人的“绿色学校”直来越受到人们的青睐，全国各地“绿色学校”如雨后春笋地不断涌现。