主题活动系列之三

适用年级：1—6年级适用学科：社会、科学、家政技能：分析、归类、比较、描述、绘图、评价、知觉发展、列举、媒体运用、观察、动作技能、报告、综合时间：1—2课时团体规模：任意人数场所：室内活动目标：使学生1）明白无论是历史上还是现代，许多衣服材料都来源于动物和植物；2）了解并分析现代衣服材料的来源；3）明白可更新自然资源和不可更新自然资源之间的区别。（说明：以上三个目的适用于小学生。幼儿园和一年级学生仅完成第一个目标即可。）活动概述：学生运用各种材料，自己动手制作不同历史时期的服装。活动背景：除了一些热带…     

你的午餐使野生动物失去了什么?

适用年级:4-1 2年级 适用学科:社会,语文,科学,家政 技能:分析,应用,分类,对比,讨论,画图,评价,媒体运用,解决问题,综合,写作 时间:1-3课时 团体规模:任意人数 场所:室内 活动目标:使学生 1)发现食物的原料给野生动物和环境带来的影响,以及给消费者的影响;     

野生动物资源经济

关于野生动物广义的概念是:凡是非人工饲养繁殖的动物,它们受自然选择规律而生存繁衍发展的动物群体。当代,动物学家、畜牧饲养专家称野生动物为非传统饲养动物,如将养兔、养獐.养鸽等饲养业称之谓非传统的畜牧业。它区别于有着长期饲养史     

濒危的动物

[活动设计思路] 大自然中的人与动物、植物之间有着十分密切的关系。植物是很多动 物的食物,动物之间也存在捕食与被捕食的关系,同时人类为了自己生存 的需要,杀死了大量的动物,部分动物、植物从地球上永久地消失了。它 们的消失,会给大自然带来哪些变化呢?人类消灭动植物的方法仅仅是狩 猎吗?可能导致物种濒危的环境因素有哪些呢？如何避免？我们能做些什 么？ 让学生通过下面的活动,在体验中领悟其中的道理,领悟人与自然这 种相互依存的关系有多重要。在活动中,培养学生学会与他人合作、同情 弱小等情感、态度、价值观。     

环境教育在班会

在班会中进行环境教育有其独特的优势：一是参与面广。班会是学生主持召开的，由学生自己设计并控制活动的整个过程，人人以小主人的身份投入到绿色行动中来。二是主题突出。围绕环境教育展开活动，一会一得，针对性强，能够引导学生集中精力解决一个问题。三是效果明显。学生在解决问题的过程中，进行对比、分析，明辨是非，习得技能，并能在实际中运用。在班会上进行环境教育，这就要求在不同时机选择不同形式。下面例举其中几种：遇到就召开班级管理事务繁琐，经常会发生突发事件，若处理得当，会成为教育的一大亮点。一年级老师课后发现…     

野骆驼:比大熊猫还珍稀的“国宝”

在中国为数不多的珍稀野生动物家族中,生命力最强的一族显然是被国人遗忘了,那就是在新疆大漠戈壁深处独来独往、靠喝盐水生存的野骆驼。野驼的敌人是人野骆驼的数量比大熊猫还要少,而且它是世界上唯一能靠喝咸水生存的动物。作为一个古老的物种,野骆驼在如此严酷的环境下生存下来,     

浅谈动物通讯

动物不能像人那样说话，但它们同样能够进行交流，其交流的方式可谓五花八门。我们可以通过某个动物以自己的行为或气味或色彩影响另外的动物的行为来得知它们之间存在着交流，并能以此认识 到这种交流的一些规律。这是行为生物学中一个重要的研究内容，通过这种研究我们可以了解到同种动物和异种动物在一个生境中的相互关系，从而为我们保护野生动物提供一些有价值的资料，同时也可以用社会生物学的角度来认识我们人类自身一些行为的起源。     

在综合实践活动课程中开展环境教育

综合实践活动课程是新课程改革中提出的一种新的课程形态,并且已经成为从小学三年级到高中三年级的必修课出现在我国的课程结构中。它的开设为“为了可持续发展的环境教育”在中小学的开展提供了又一条有效途径。因为这一课程在课程目标、课程理念以及课程实施特点等许多方面与环境教育有着相通之处,很好地认识它们之间的相通性,并在实施中有意识     

环境教育主题活动案例设计

活动案例１关于使用塑料制品利与弊的探讨目标：通过本课的学习，学生能够：１．识别几种主要的塑料制品，列举出其主要的性质和用途。２．说出什么是白色污染及其主要危害。３．通过头脑风暴，寻找各种解决白色污染可能的方法和途径；利用提供的资料，了解科学家解决这一问题的思路和前景。年级：７～９年级。步骤：１．角色扮演：小品《购物》一位售货员（由学生扮演）站在桌子后面，桌面上摆放一些由学生提供的生活、学习用品。由学生扮演的顾客甲、乙、丙、丁依次前来购物。◎顾客甲（无所谓型）：选好东西，接过售货员递给的塑料袋，把…     

幼儿园大班主题活动方案二题

活动方案(一)：酸雨贵阳市西新桥二村幼儿园李玉娟陈志嘉活动目标1.关注酸雨对地球上各种物体的腐蚀现象。2.通过实验发现酸雨的形成过程及对生态环境的破坏。相关领域科学、语言、体育、社会。活动方法实验、讲述、游戏、亲子活动活动准备1.实验材料：瓶子、酸醋、皮球。2.大班教材。3.邀请家长参加亲子制作活动——宣传画报。活动过程1.实验见分晓。小实验：什么是酸雨？方法：让幼儿把酸醋与水相互溶解，把鼓起的皮球放进酸水中，观察皮球怎么了？并记录下来。2.图中找原因。酸雨有什么危害？让幼儿在图中找出酸雨对植物、动物以及日常生…     

观点

野生动物保护法,它大可以修改,因为它的宗旨就是利用,而且最明确地把野生动物看作我们可以利用的资源,这是不对的。没有一种动物是人创造出来的,没有一种动物是为了当人的奴隶。所以在活熊取胆这样的事情上,不是一个局部的问题,实际上我们必须要思考,我们再不能这样来对待其他的动物了。这个根本的错误到了一个必须结束它的时代,在这样一个     

进军"死亡地带"

青藏高原上的那棱格勒峡谷，对不少人来说还相当陌生，但在探险界它却赫赫有名。它几乎能与前苏联的“死亡谷”，美国的“死谷”以及印尼爪哇岛上的“死亡洞”相程并论，是个名符其实的恐怖之地。当地人说峡谷中有一种食人怪兽，理由是有胆大者或迷路的牧民进入谷中，但大多一去不复返。大雨过后，人们还常常看到谷中大批野生动物抛尸荒野，且尸体旁伴有焦土。     

野牦牛 野性正在消失

在青藏高原上生活着一种特有的野生动物——野牦牛,它们性极耐寒,体大色黑,有着披风一样流畅的长毛,随水草分布, 终年以游荡的方式在海拔4000-6000米的高大山岭和高寒荒漠、湖盆地带活动。因争强好斗、不怕狂风酷寒而被称为“高原勇士”。然而,这样一种代表着力量与凶猛的古老物种,却改变不了自己日益面临的生存困境。     

10月4日世界动物日活动的组织与指导

一、背景材料1世界动物日的来历世界动物日起源于百年前的意大利，当时意大利的修道士圣·弗朗西斯在西西岛森林的长期居住中，与小动物们结下了“兄弟姐妹”般的亲密关系，每逢10月4日这一天，他就向所有动物致意。此后，人们为了纪念这位修道士对人与动物建立友好关系做出的卓越贡献，特将这一天定为“世界动物日”，并通过举办各种形式的庆祝活动来表达对人类朋友——动物的关爱之情。“世界动物日”在中国爱护动物已成为目前世界的环保工作之一。中国从1996年开始纪念“世界动物日”，北京的环保志愿者自发成立了民间环保慈善机构，积极…     

森林与野生动物紧密相连

在自然界，森林是野生动物特别是陆生野生动物的主要生息繁衍场所。在我国种类繁多的野生动物中，绝大多数生活在林区内，或者以林区作为主要的栖息地。因此，野生动物的生存与发展，很大程度上依赖于森林的生存和发展。保护野生动物就是要保护好栖息环境。同时，保护管理好野生动物对于促进森林资源增长，有着非常重要的作用。森林与野生动物，同属自然资源，但又不同于矿产、石油、天然气等自然资源。森林与野生动物具有再生性，属可再生性资源。但这种再生性是有条件的、有限的。只有通过科学的保护、培育、繁殖和管理手段，才能更好地发…     

别拿“朋友”当玩物

<正>清明假期,我跟随父母一起去商场游玩,这本来是一件很开心的事,却看到了不愿意看到的一幕——动物表演。那是一些猕猴,它们像小学生一样端正地坐在椅子上,显得十分乖巧有趣。它们不但会表演各种绝活儿,还会抢救伤员。看似活泼可爱的表演引得台下观众哈哈大笑。可问题是它们真的快乐吗?因为我看到驯兽师手中的小棍在它们的身边敲敲打打,我看到它们的眼中流露出的不是快乐而是恐惧。我看到它们     

冬季郊游注意事项

一日游也好，住几天也行，只要一到野外就会感觉到拥有自由自在的空间是多么美好！但在野外也有在野外的压力，都得自己做好一切准备工作。可能有人会觉得到野外考察或游玩即要带吃的也没有地方住，很麻烦，不过野外生活的乐趣也正在于此。看看书，再亲身体验一下，这样就能掌握野外生存的技巧了。野外生存寄语：冬天，落叶树的叶子都落了，这时可以清楚地看见树的形状。可以去看看一直藏在树叶里的鸟巢和昆虫。去野外的时候，为了不惊扰鸟兽，衣服的颜色要穿与大自然的色彩相协调的迷彩服。观察时，要充分利用我们人类拥有的五种感官来认知…     

实践让孩子感受自然

实践活动主体：由小学低年级学生组成的环保兴趣小组。实践内容：（l）食物链中猎物和天敌是相互制约的，维持生态平衡具有重要的意义。（2）环境受到污染就会影响动植物生存。（3）地球上的各种生物都是宝贵的物种资源。实践前的准备：（l）渔具。（2）两只塑料桶。（3）一塑料袋污水。（4）实践场地：小河，小河旁边的菜地、藕塘和水稻田，河堤边生长着几棵大柳树。（说明：每一个实践项目都包括几个步骤和程序，本文省略提问和回答的主体。）实践一：观察青蛙捕食害虫，讲述食物链中猎物和天敌的关系，用事实告诉孩子维持生态平衡具有重…     

地球村中的特种部队

蜜蜂、海燕、鱼、猫、狗、奶牛以及其它一些动物对某些污染物质有特殊的敏感性,人们正在系统地利用这些科学发现,以便在人类的健康受到威胁时,能预先得到它们发出的警告信号。2000年是“世界生态年”,预示着新世纪的人类将更深广地重视生态与环境的质量。在生态环境中,许多动物为人类充当着珍贵的安全指示器,它能显示某种环境是否具备为人类生存所必需的条件,如果我们能对这些动物有足够的了解,那么,它们将对环保和提高人类生活质量产生极大益处。     

动物王国中的法国女孩——TIPPI小传

在法国巴黎市中心的哈伦区，住着一个名叫蒂皮的小女孩，今年13岁了。她有一双蓝眼睛和一头棕褐色的头发。她在童年与各种野生动物有过长达9年的亲密接触，她对动物习性的了解和她对动物那种发自肺腑的呵护、眷恋之情令人深受感动。