朝阳市噪声环境管理透视

噪声环境管理，历来是我国环境管理工作的重要内容。近年来，随着经济的高速发展和城市建筑规模的不断扩大．噪声扰民现象时有发生．由此诱发的环境污染纠纷案件也在逐年上升，影响社会安定。切实加强城市噪声环境管理，保障人们有良好的生活环境，保护人们身心健康，是我们环境管理部门面临的难题，也是我们亟待解决的问题。几年来，我市在噪声环境管理方面做了一些尝试性工作：一、建筑施工噪声环境管理建筑施工噪声是指在城市建筑施工期间施工场地所产生的场界噪声一其特点是：噪声源相对稳定，施工作业时间不稳定，所产生的噪声时间有较…     

包头市绿色学校与非绿色学校学生环境意识比较

一．研究目的 为了了解包头市绿色学校与非绿色学校学生环境意识水平的差异．更有针对性地开展中小学环境教育，促进绿色学校创建工作的深入开展，以包头市8个区21所中小学(其中绿色学校10所．非绿色学校11所)共344名学生(其中绿色学校188名，非绿色学校178名)为对象进行了环境意识调查。     

包头市绿色学校与非绿色学校环境教育状况比较

为了解包头市绿色学校与非绿色学校环境教育状况的差异,更有针对性地开展包头市环境教育工作,促进绿色学校创建活动的深入开展,为包头市进入全国环保模范城市奠定基础,以包头市6个区21所中小学(其中绿色学校10所,非绿色学校11所)共268名教师(其中绿色学校128名,非绿色学校140名)为对象进行了环境教育状况调查。     

四川省“十三五”期间城市声环境质量状况与趋势分析

为了综合评价全省城市声环境质量状况，进一步探讨城市声环境存在的问题，并提出相应的对策建议，为环境保护管理部门制定噪声污染防治决策提供一定的依据，以“十三五”期间四川省21个市(州)政府所在地的监测数据为基础，参照《声环境质量标准》(GB 3096-2008)以及《环境噪声监测技术规范城市声环境常规监测》(HJ 640-2012)的评价方法，综合评价分析了城市区域、道路交通及功能区声环境质量状况及变化趋势。结果表明，四川省城市区域、道路交通声环境质量基本保持稳定，功能区声环境质量趋于好转，交通噪声对声环境质量的影响逐渐突出。建议环境管理部门联合城市其他部门同时做好点位规划、加强执法力度，加强噪声源头管理工作，取得噪声污染防治的实效。     

西部农村中小学环境教育之我见

正我国开展环境教育已有三十多年了,针对中小学生环境教育的讨论主要集中在城市地区,并取得了一定的成效,积累了很多经验,但针对农村特别是西部农村的中小学环境教育的研究还比较薄弱,学生的环境意识较低,教师对环境教育概念还比较模糊,环境教育专业能力较弱。因此,如何解决西部农村小学环境教育问题,提高西部农村中小学的环境教育水平已迫在眉睫。目前西部农村中小学环境教育存在的主要问题表现为:一是观念落后环境意识不强。当地教育主管领导、学校领导到教师、学生对环境教育的认识都不够,认     

怎样提高在职教师的环保素质

伴随着人类进入21世纪，环境恶化问题这个现代化进程中的幽灵，已成为人类发展的最大障碍。保护环境是当今世界普遍关注的重大问题，通过学校课程对中小学生进行环境教育正普遍被社会所认同。从教育入手，让环保进教材、进课堂、进社区，成为提高全民环保意识的重要途径。所有在职的中小学教师亦理所当然地成为目前社会的环境教育先锋。环保既已成为社会关注的热点，但环保要切切实实地走进我们的生活，必须首先提高教育者的环保意识。     

解读《中小学生环境教育专题教育大纲》

为贯彻落实党的十六大关于加强青少年思想道德建设以及国务院关于在中小学生中普遍开展环境教育的要求，教育部决定从2003年春季开学起，在中小学开设环境教育专题教育课。并颁布《中小学生环境教育专题教育大纲》，要求各级教育行政部门和中小学校切实负起责任，与现行的相关教育教学活动相结合，纳入学校教学计划，安排好教师和课时，做好专题教育教师的培训和教学研究，通过多种形式开展环境教育教学活动。为此作想通过对编写专题教育大纲的一些体会和设想以及大纲的教学内容的剖析，提高广大教师对大纲的理解，促进环境教育在中小学的实施。     

关于举办“全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛”活动的通知

为推动全国“绿色学校”创建活动向纵深发展，鼓励各级绿色学校在国家、地方和校本课程中渗透环境教育，促进环境教育教学成果的传播与交流，切实推进学校素质教育，国家环保总局宣教中心与中国教育学会中小学计算机教育专业委员会将共同主办“全国绿色学校环境教育教案和多媒体课件大赛”活动。主办单位：国家环保总局宣教中心、中国教育学会中小学计算机教育专业委员会。协办单位：《环境教育》杂志、《中小学信息技术教育》杂志和中国中小学教育教学网（K12网站）。时间：2002年3月15日至7月15日。参赛对象：以地市级以上绿色学校为主体…     

中国中小学环境教育研究报告（摘要）（上）

中国中小学环境教育研究报告（摘要）（上）编者按《中国中小学环境教育研究》课题属全国性社会科学研究项目，得到了加拿大发展研究中心的资助。两年多来，研究人员以抽样调查和典型调查为基础，先后对全国１０个省（审）８１４所中小学的１５４１２名中小学生进行了询卷...     

噪声自动监测系统相关问题研究

总结了环境噪声人工监测方法的缺陷,然后从城市环境噪声数据的性质、噪声自动监测系统的物理构成、噪声监测子站的布设、噪声自动监测有效时间的确定这几个方面对噪声自动监测系统进行了相关问题的论述.     

成都市区工业噪声的调查报告

城市工业噪声不仅对生产工人的健康带来危害,而且对周围的居民影响也很大。特别是在市区人口稠密的地方,一些工厂和街道生产组与居民住宅、机关,学校往往只有一墙之隔,振动与噪声严重地干扰了人们的学习、工作和休息。给他们带来了烦燥的生活环境。为此,我们于一九八一年八月至十一月,对市属以上的机械、纺织,轻工、商业等104个工业企业的噪声污染现状进行了调查监测。数据经统计整理,并作了粗略的讨论分析,为成都市区工业噪声的防治对策提供一些依据。     

乌鲁木齐市交通噪声污染及其防治

噪声是造成城市环境污染损害人人体健康的公害之一。根据１９８９至１９９４年乌鲁木齐市交通噪声监测结果及有关调查资料，对交通噪声的现状和发展趋势进行分析，提出控制与削弱噪声污染及其防治对策     

对欠发达地区工业噪声监测及管理的思考

西北地区土地资源相对充裕,但经济欠发达,尤其是中小城镇,城市建设呈现出大分散、小集中的特点。小城镇的工业布局也往往松散,有相当数量的工业企业厂界外是空旷地带,对这类工业企业厂界噪声的监测与管理,多年来存在一些不容忽视的问题。主要表现在：对工业噪声监测与管理一刀切,噪声功能区划分过于笼统,将厂界噪声监测值简单地套用所处区域环境噪声标准,超标即收费,没有具体分析噪声源周围环境的差异,机械地进行监测和管理,影响了欠发达地区的经济发展。《中华人民共和国环境噪声污染防治法》第二条对“环境噪声”和“环境噪声…     

大庆油田道路交通噪声的相关分析

根据大庆油田主要交通干线噪声的监测结果与机动车流量、重车率、机动车运行速度及道路宽度等因素进行相关分析，找出了影响交通噪声的主要因素。回归分析表明：交通噪声与上述４个参数均呈正相关，其中机动车流量、道路宽度对交通噪声的影响较小，机动车运行速度对交通噪声的影响较大，对交通噪声影响最大的是重车率。根据分析结果，提出了交通噪声预测模式及控制交通噪声的建议。     

襄樊市环保局为绿色学校赠订《绿叶》

9月下旬,襄樊市环境保护局与襄樊市教委联合对全市13所中小学创建绿色学校情况进行了检查。检查中发现各校对创建绿色学校积极性非常高,体现在绿化校园,开展各种环境保护活动和社会调查,与素质教育相结合。环保局为鼓励学校创建绿色学校的积极性,及时为13所正在创建绿色学校的校园赠订了一批《绿     

包头市绿色学校与非绿色学校教师环境意识比较

为了解包头市绿色学校与非绿色学校教师环境意识水平的差异,更有针对性地开展包头市环境教育师资培训工作,促进绿色学校创建工作的深入开展,以包头市6个区21所中小学(其中绿色学校10所,非绿色学校11所)共268名教师(其中绿色学校128名,非绿色学校140名)为对象进行了环境意识调查     

湖南省城市声环境质量状况与变化分析

本文以2000~2009年湖南省主要城市声环境质量监测数据为基础,统计分析了10年来湖南省城市声环境质量状况与变化趋势。结果表明,2000~2009年湖南省城市声环境质量虽然得到逐年改善,但是2009年监测的城市主次干道中,有25.96%的路段等效声级超过70dB(A);所监测的约2880个城市区域噪声测点中,有36.42%的测点等效声级超过55dB(A)的标准限值;长沙、株洲、湘潭和岳阳等城市4类功能区夜间噪声超标现象较为普遍,湖南省城市环境噪声污染治理值得重视。     

美国社区学校这样上环境教育课

<正>美国加州金西社区学校成立于1965年,是2年制的公立学校。加州金西社区学校除了承担大学前两年的教学工作和职业教育外,还承担了本社区中小学生环境教育工作。金西校区学校与社区、中小学、企业联合,开设了环境教育课程。笔者在加州访学期间,曾参与过该校举办的环境教育活动。活动的主题是爱护环境,保护家园。活动的形式是中小学生与家长亲身体验的一系列模拟真实的实验。主要     

北京市西城区中小学教师环境教育能力的调查

北京市西城区是全国最早的可持续发展综合实验区之一,区政府、教育局很早就提出要对全区中小学生进行环境教育,并在各方面给予了高度重视和支持。 1998年区政府、区教育局与北京教科院联合开展了联合国教科文跨学科项目“环境、人口与发展”（简称 EPD）的研究工作。全区有 30所中小学参加,研究的重点是探究中小学环境教育、人口健康教育促进社会可持续发展的途径与方法。 　　为了进一步提高全区环境教育的实效性,了解区内 EPD实验校教师环境教育能力的现状,并以此作为项目下一阶段教师培训内容与方法的依据,进行了有关实验校教师…     

关于我国中小学环境教育的困境和对策的思考

一、问题的提出1．可持续发展战略对基础教育提出了新的要求（中国ZI世纪议程）通过之后，国家教委强调：教育要按照（中国对世纪议程）总目标重新定向，以适应可持续发展的要求。其中加强中小学环境教育是时代赋予基础教育的重大责任。现在的中小学生，将是对世纪社会的主人，他们的素质如何，是否具有可持续发展意识和能力，将直接影响ZI世纪我国社会的发展。加强中小学环境教育，将为全体公民增强环境意识和人地协调发展意识，促进国家可持续发展能力的形成，使跨世纪建设者具有环境保护责任感和参与可持续发展的能力打下坚实的基础。2…