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相似文献
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1.
<正>深圳市南山区松坪学校成立于1995年8月,地处深圳市高新科技园北区,毗邻大沙河创新走廊,占地面积3万平方米,建筑面积2万平方米。学校先后获得"南山区教育先进单位""南山区课改先进单位""生态文明教育示范学校""深圳市科普教育示范基地"等荣誉称号。办学22年来,全体松坪人开拓进取、锐意改革,学校改革发展中不断提炼办学理念,确立了"生命教育"的办学思想,坚持"守正创新,对标未来"  相似文献   

2.
<正>深圳市南山区桃源小学创办于1998年,是一所全日制公办小学。学校位于深圳市南山区桃源社区内,占地面积15939平方米,建筑面积7952平方米,教育教学设备设施齐备先进。学校秉承"定制教育——让每个学生成为奇迹"的理念,针对"生态化",唐毅兵校长提出,在"十三五"期间,桃源小学要依靠全校师生的创造和努力,定制"柳  相似文献   

3.
正深圳市南山区同乐学校创办于2004年秋,是一所九年一贯制学校,地处深圳市南山区南头半岛东北部,中山公园东面,同乐海关西边的建工村内,占地面积3万平方米,建筑面积2.3万平方米。建有专用课室36间,功能室33间,学生运动场地1.43万平方米,绿化面积1.15万平方米。学校设计新颖、布局合理、环境幽雅,是莘莘学子理想求学之地。坚持理念引领,构筑绿色校园学校按照党和国家的教育方针,坚持以人为本的科学发展观,遵循"和谐发展,快乐成才"的办学理念,大力推进新课程改革,着力培养"爱国、诚信、严谨、活泼"的优  相似文献   

4.
《环境教育》2005,(12):64-64
深圳市南山区卓雅小学地处南山区桃源社区内,2001年9月借桃源小学校址开学,2002年9月迁入现址。校园占地面积12060平方米,建筑面积9000多平方米。现有25个教学班,1164多名学生,80名教职工,教师中具有大专以上学历的占90%,具有小学高级及以上职称的占80%,特级教师1人,拥有省、市  相似文献   

5.
《环境教育》2006,(2):71-71
深圳市南山区南山小学,创建于1921年,1999年通过教育督导评估成为深圳市一级学校。学校占地面积10000平方米,建筑面积6400平方米。目前拥有28个教学班,学生1308人;教职工78人,中级职称者47人,初级职称者31人,具有大专以上学历的教师70人,占师资队伍的89.7%。学校坚持实施理解教  相似文献   

6.
正深圳市南山区第二外国语学校(集团)学府二小,原名学府小学海珠部,始建于2003年9月。2017年,随着南山区第二外国语学校(集团)的成立,学府二小成为隶属于二外集团的五所分校之一。学校地处南山商业文化中心区,北邻深圳大学,东靠深圳湾畔,占地面积7906平方米、建筑面积17027平方米,现有32个教学班、1537名学生,专任教师84人、教职员工108人。  相似文献   

7.
正深圳市南山区月亮湾小学创办于2001年7月,是一所全日制六年制公办小学。学校坐落于大、小南山之间,前海与蛇口自贸区的连接带,占地面积13243平方米,建筑面积7492平方米,其中绿化面积有6277平方米,绿化面积占可绿化面积的100%。学校现有31个教学班,1360余名学生;86名教职工,其中专任教师79人,专任教师平均年龄31岁,其中硕士研究生  相似文献   

8.
正深圳市南山区松坪学校创办于1995年,前身为南山区松坪小学和南山区松坪中学,2003年两校合并更名为深圳市南山区松坪学校,隶属于南山区教育局的一所九年一贯制公立学校。学校坚持以人为本,遵循"生命教育"的办学理念和"文化立校,追求卓越"的发展战略,全面实施素质教育,朝着塑造"人格健全、学力宽厚、科学素养、领袖气质、生态环保、中国灵魂"的培养目标奋力开拓。近年来,学校先后获得"深圳市教育  相似文献   

9.
<正>广东省深圳市南山区松坪学校创校于1995年8月,地处深圳市高新科技园北区,毗邻大沙河创新走廊,占地面积3万平方米,建筑面积2万平方米。学校现有教学班60个,在校学生2467人。建校以来全体松坪人开拓进取、锐意改革,确立了"生命教育"的办学思想,坚持"守正创新,对标未来"的发展理念,努力"办有硅谷气质的未来学校",着力"培养适应未来发展的合格公民"。学校一直把环境教育放在首位,  相似文献   

10.
<正>南头城小学坐落于南头古城,是深圳市历史最悠久的学校之一。学校确立了"多元一体,各美其美"的办学理念,近五年荣获"广东省绿色学校""广东省现代教育技术学校""深圳市园林式花园式校园""深圳市第二批智慧校园""南山区教育现代化示范学校""南山区动漫最佳示范学校""南山区科技教育特色学校""南山少年创新院分院""南山区首批课程建设基地学校"等荣誉称号。  相似文献   

11.
正深圳市南山区月亮湾小学创办于2001年,学校占地面积13243平方米,其中绿化面积6277平方米。十几年来,学校不断地优化育人环境,培养具有现代文明意识和环保意识的合格公民,并取得了可喜的成绩。学校的四(1)中队、四(2)中队早在2008年4月就被授予"全国优秀李四光中队"称号。另外,学校积极推进"社区化环保教育"创建特色,得到了学校周边社区工作站、社区管理处以及能源环保公司等的一致好评。  相似文献   

12.
正深圳市南山区桃源中学坐落在塘朗山森林公园脚下,占地2万余平方米,校园环境优美设施完善,现有24个教学班1000多名学生和近90名教职工。桃源中学是一所校风纯朴,学风优良,师资力量雄厚的初级中学。桃源中学认真贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,秉持幸福教育思想,注重培养师生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。确立了"做最好的自己,为幸  相似文献   

13.
《环境教育》2014,(12):103-103
正深圳市华侨城小学创建于1980年,三十多年来,随着深圳改革开放的步伐,已由一所企业学校发展成为一所现代化的优质学校。校园面积20450平方米,总建筑面积16000平方米。现有40个教学班,2017名学生,教职工118名,专任教师106人。学校拥有一批热爱教育事业,专业能力强,思想更新快,务实上进的教师队伍。其中研究生学历3人,本科人数达到87人,占总人数的82%;中学高级教师3名,小学高级教师90名;全国优秀教师1名,省级特级教师1名,市级学科带头人13名,南山区挂牌教师  相似文献   

14.
<正>深圳市南山区第二实验学校坐落于华侨城内。学校占地面积34000平方米,绿化覆盖率为51%。校园内处处都有自然趣味,形成了一种浓厚的生态化文化教育氛围。建校以来,学校致力于构建丰富内涵的学校教育文化。以"优教厚德,乐学博雅,多元育人,立根树魂"为办学理念,以打造风貌独特的都市田园学校为目标,坚持物理环境和文化内涵和谐统一的原则建设、美化  相似文献   

15.
低碳宣言     
《环境教育》2023,(6):1-2
<正>低碳宣言践行低碳环保理念,从节约一张纸、一滴水、一度电做起,从点滴做起,从我做起!请保护地球,爱护自己的家园,守护身边的绿水青山。让我们共同创建生态型学校,追求可持续发展,促进师生幸福成长!学校简介深圳市南山区桃源中学创建于1999年,是一所隶属南山区教育局的公办初级中学,被评为“广东省一级学校”。  相似文献   

16.
正常务理事单位上海市曹杨中学上海市虹桥中学 深圳市南山区松坪学校北京第二实验小学朝阳学校 贵阳幼儿师范高等专科学校成都市西安路小学 武汉市常青实验小学昆明市官渡区曙光小学副理事长单位浙江省富阳市富春第七小学天津外国语大学附属滨海外国语学校长沙诺贝尔摇篮教育集团武汉市常青树实验学校上海师范大学第二附属中学深圳市盐田区乐群小学上海市徐汇区教育学院附属实验中学深圳市福田区华强职业技术学校北京第二外国语学院附属中学上海易盒生态科技有限公司深圳实验承翰学校  相似文献   

17.
《环境教育》2015,(Z1):127
<正>黄绪信,男,1956年生人,中共党员,毕业于湖北师范学院,大学本科学历,中学高级教师,深圳市南山区华侨城小学现任校长。获得"深圳市优秀校长""崇教厚德为人师表""2010年深圳市十大环保市民""全国百强特色学校十佳杰出校长"等系列荣誉称号。环保论文《绿色生态国际》《和谐发展,科学育人》发表在核心刊物上。主持国家教科研十一五立项课题"国际生态学校创建与校园生态文化建设"研究、"和谐发展,科学育人"、深圳市素质教育特色学校"校  相似文献   

18.
正深圳市盐田区田东小学创办于1998年9月,是广东省一级学校。学校占地面积1万多平方米,校园绿化覆盖率达75%,为师生提供了良好的学习、工作和生活的环境。学校先后被评为深圳市绿色学校、深圳市花园式园林式单位、深圳市无烟学校、深圳市卫生工作先进单位、深圳市环境教育先进单位、深圳市垃圾分类先进单位、广东省书香校园、全国足球传统特色学校、全国环境教育示范学校。  相似文献   

19.
正竹园小学创办于1989年,占地面积14650平方米,建筑面积10142平方米,绿化面积12452平方米,绿化覆盖率85%。学校是全国环境教育示范学校,是一所"花园、家园、学园、乐园"的"四园式"环保教育特色学校。历任学校领导都高度重视环保教育,取得显著的成绩,学校先后荣获中国首批国际生态学校、福田区首所国家级绿色学校、深圳市首批园林式花园式达标单位、深圳市无烟单位、全国环境教育示范学校。  相似文献   

20.
《环境教育》2005,(5):37-37
展览室的创建背景 一直以来,如何在中小学卓有成效地进行环境教育,是深圳市南山区北师大南山附中不断探索的一个重要课题。2004年8月,该校陈俊辉校长到北京参观由全国科协、共青团中央等联合举办的大型展览“科学发展观——人与自然和谐发展”,开学返校后,陈校长萌生了一个大胆的设想:能否借鉴北京大型展览的经验,在学校创建一个“环境教育展览室”呢?  相似文献   

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