保护青山绿水，惠及子孙后代

湖北省长阳县始终牢固树立经济发展与环境保护必须“双赢”的发展理念；保护好青山绿水，是执政的第一要务；如果破坏了生态环境，即使发展得再快，也是历史的罪人。     

培育生态文明素养，建设绿蕴和谐校园——湖北省武汉市青山区钢城第十九小学生态文明教育纪实

<正>湖北省武汉市青山区钢城第十九小学建于1993年,占地面积近8000平方米,现有25个教学班,1378名学生,58名教职工。学校高度重视生态文明教育,把生态文明教育与各项教育工作有机结合,多渠道培养学生的生态文明素养,先后获得全国生态文明教育特色学校、湖北省绿色学校、湖北省卫生先进单位、武汉市园林示范学校等荣誉称号,并顺利通过国际生态学校创建评审,被     

三峡库区的“绿色”小学——官渡口镇长江小学环保教育纪实

湖北省巴东县官渡口镇的长江小学提出了以“绿色校园、绿色生活、健康文明、美化净化”为校本文化的奋斗目标,扎扎实实从基础教育入手,开展环保教育。     

开拓创新 参与实践—高中环境教育初探

问题的提出 　　随着“可持续发展”战略的深入贯彻,环境教育的基础性和重要性也得到了日益广泛的认可。在现实的学校环境教育中,小学、初中甚至大学都已不乏卓有成绩的探索,但在高中这一特定阶段内,对环境教育的探索迄今仍少有人问津。为什么会出现这种状况 ?高中环境教育究竟有没有必要 ?　　1.高中环境教育非常困难 　　高考压力加重了高中学生的课业负担,学生主观上不愿接受和参与环境教育。 　　学生年龄较大、有独立见解,因此开展环境教育的难度相对大于小学和初中。 　　环境教育的教材缺乏,内容陈旧,给人以空洞、枯燥之感,…     

查处一起污染事故的录记

一、案情由来去年5月25日,湖北省京山县宋河高中一年级二班学生黄星致信李鹏总理,反映学校受到附近京山县化工二厂排放的硫化氢气体的危害,师生中出现恶心、头痛、呼吸困难等症状,影响正常的教学秩序,希望尽快治理污染,保护人民身体健康。李鹏总理6月22日阅信后立即批示:“请宋健、曲格平同志查处。”     

用教学智慧，筑教育品质，办魅力学校——新疆呼图壁县第四中学环境教育工作纪实

呼图壁县第四中学，把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育、提高教育质量、培养高素质人才的重要工作，常抓不懈。学校先后被评为昌吉州花园式单位、绿色学校、卫生红旗单位等荣誉称号。     

唤醒“绝症”盐碱地，门外汉让“不毛之地”披绿装

今年50岁的张春银出生在黄海之滨的江苏省东台市唐洋镇，高中毕业后，他“顶替”父亲成了一名烹饪厨师。上世纪80年代末期，张春银被盐城一家国有酒店以5万元的人才转让费“天价”聘请，他从厨师长一直做到公司副总经理，并被评为国家级高级厨师。     

整合环境教育资源，形成环境教育特色

当人们第一次将“环境”与“教育”连起使用时是否意味着许多严重的环境问题已经出现？上个世纪60年代以来，许多严重的环境问题出现了：全球变暖、沙漠扩展、土地退化、洪水、干旱、酸雨……面向21世纪，全世界开始不约而同地把目光投向环境教育，许多国家和地区都迅速地规划了环境教育战略，如我国推出了可持续发展白皮书——《中国21世纪议程》。今天，关注环境教育已经越来越成为人们的普遍认识。就正规教育领域而言，环境教育对学校教育提出了前所未有的挑战。那么，如何深入探索学校环魔教育管理，提升学校环境教育品质，树立学校环境教育品牌，以促进环境教育的快速发展，也成为每一个教育工作者崭新的实践和研究课题。     

将环境教育纳入教学课程——湖北省黄石市第二中学环境教育纪实

正湖北省黄石市第二中学始建于1955年,1978年被确定为"湖北省重点中学",1994年成为湖北省首批4所"示范学校"之一,目前是黄石市唯一的一所省级重点中学和省级示范高中。学校1998年从天津路旧址整体搬迁至黄石市,占地面积320余亩,山环水映,鸟语花香,绿化覆盖率70%以上,是"湖北省绿化先进单位"和"国家级绿色学校"。学校现有教学班57个,在校学生3000多人。     

生态教育，芳菲浸染——湖北省武汉市汉阳区五里墩小学生态文明教育纪实

<正>湖北省武汉市汉阳区五里墩小学是一所历史悠久且充满绿意、生机盎然的学校。生态教育的办学理念确立于2003年,这一特色的确立经历了四个阶段,走过了16年的发展历程,历经"环保活动—环境教育—绿色教育—生态教育"四个阶段。如今,在胡蕾校长的总带领下,从生态文化构建、校园环境建设、生态     

湖北省环境保护专用仪器设备检定检测中心

湖北省环境保护专用仪器设备检定检测中心(以下简称检测中心)是湖北省环境保护局“鄂环人[1999]23号文”批准成立,是国家环境保护主管部门、湖北省质量技术监督局、湖北省环保局授权委托的环保产品检测机构,是湖北省质量监督局强制检定工作计量器具检定网络成员单位。环保产品检验机构的资质认可已获中国环保产业协会环保产品认证中心授权。     

绿阴传书声,师生享文明——湖北省十堰市第一中学生态文明教育纪实

正湖北省十堰市第一中学是湖北省首批重点中学、湖北省示范中学、湖北省教改名校、湖北省文明单位、中国百强中学、全国五四红旗团委标兵、全国绿色学校、全国生态教育示范校。校园面积221亩,总建筑面积94797平方米;教育教学设施完善,生活及文体活动条件优越;秉承"育人为本,德育为先,师生共进,全面发展"的办学理念,打造人才培养的品牌高地。近年来,十堰市第一中学十分注重校园育人环境的建设和开展生态文明教育活动;     

切实抓好环境教育，提高学生素质

切实抓好环境教育，提高学生素质上海市延安中学我校是所市重点中学，１９９１年被授予“上海市环境教育特色学校”光荣称号”。从那时以来，在区教育局领导下，在市、区环保局和少科站的指导、帮助下．环境教育在原有基础上，不断地取得了新进展，它已成为我校教育和教学...     

加强生态环境教育，共筑生态文明未来

正近年来,十堰市牢固树立"绿水青山就是金山银山"的发展理念,不断加强生态文明建设和生态环境保护力度,着力解决突出环境问题,实现了环境质量和生态状况的持续改善。近年来,湖北省十堰市始终坚持"绿水青山就是金山银山"理念,坚持"生态优先,绿色发展"方针,全市环保、教育、团委、文明办等     

开展环境教育，全面推进素质教育——凌桥中心小学环境教育工作纪实

凌桥中心小学十分重视对学生进行环境教育，通过“课外实践活动”、“课堂教学活动”等途径对学生进行环境教育的实践与研究，改善和提升学生环境意识，进而推动学校人文环境建设，构建学校环境教育课程体系，有效地推进了学校素质教育，使学校实现全面和谐发展。     

倡树低碳理念，打造生态校园——威海市望岛小学生态文明教育工作综述

<正>如今的望岛小学，生态环保理念已深入人心，生态环保行为已悄然成风，无论师生还是家长都乐于参与“无废校园”的打造，助力“无废城市”建设。威海是全国首批11座“无废城市”创建试点之一，目前已经取得了一些可复制、可推广的好经验、好做法。威海市望岛小学将“生态教育”纳入“自信教育”办学特色规划，以环保教育为抓手，把生态体验作为特色建设的重要一环，坚持多渠道、全方位营造生态教育氛围。     

第六届“福特汽车环保奖”在北京颁奖

11月2日,第六届“福特汽车环保奖”在北京人民大会堂举行了隆重的颁奖典礼。经过严格的实地考察和评选,16个优秀环保项目获奖,并分享了今年100万元人民币奖金。云南省大众流域管理研究及推广中心因“丽江拉市海参与式流域管理”获得自然环境保护项目一等奖;湖北省襄樊市环保协会(绿色汉江)因“汉水流域边缘人群的环境维权宣传教育”获得环境教育项目一等奖;山西大学生绿色营的“走进汾河暑期系统行动”、安徽大学环境保护协会的“安徽大学湿地使者行动”、江苏绿石环境行动网络的“《河流保护者手册》中国版编译项目”、四川大学环保志愿者…     

寓教于景，校园里有座污水处理站

汤池中学诞生于1958年，是岳西县三所普通高级中学之一，学校现有46个教学班、2800多名学生，教职员工160多人。五年前，自确定创建省级绿色学校目标以来，校长储新民赋予了“绿色学校”新内涵，即创建“绿色学校”应该实现人的“绿化”——具体表现为学校应是开放型的学校，是学生主动学习、探索学习的场所，是教职工实现可持续工作的场所，即在可持续发展思想指导下不断完善、自我管理、改进教育手段、降低教育投入，逐步提高办学效益和效率的多功能学校。     

花香溢校园，情浓满山乡——湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县第三高级中学生态文明教育纪实

正巴东县第三高级中学位于湖北省恩施土家族苗族自治州巴东县溪丘湾集镇,毗邻国家5A级风景区神农溪,交通便利,是恩施州州级示范高中。学校现有在校学生1994人,32个教学班,校园面积62624平方米。学校依山傍水,钟灵毓秀,校园内春有花、夏有荫、冬有青,教学、运动、生活三大功能区域布局合理。全面落实素质教育在硬件设施方面,学校投资1450万元,兴建了教学楼、科教楼、教工宿舍和学生宿舍,建起了理化生实验室、计算机室、多媒体室和"校校通"工程,改造了运动场,添     

弘扬生态文明，构建绿色学校

正本文从培养师生环保意识、增加劳动知识、调节心理情绪等方面讨论了校园绿化美化的教育功能,具有重要的理论意义和现实意义。湖北省十堰市武当山特区杨家畈中心小学创办于1962年,1993年迁建到武当山特区剑河二路仙都桥以北湿地公园以东(杨家畈村三组)。2014年3月,学校开始改扩建,扩建后校园占地面积将达到30022平方米,生均占地面积19.8平方米;学校建筑面积11550平方米,生均校舍面积7.8平方米,校舍布局合理,校内整洁,环境优美。