高一化学教学中实施研究性学习的探索

本文根据国家教育部制定的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿)》所提出的新的培养目标，在“研究性学习”课程的实践中，煞合化学学科特点，选择“环境保护”为突破口，联系本地区实际开展环境教育活动。就“研究性学习”课题的选择、实施进行了探索，提出了我们的认识和见解。     

为创环境领域的世界级中国品牌——北京大学成立环境学院并举办环境文化周活动

为庆祝北京大学环境学院成立，促进学术交流和学科发展，北京大学从１１月１９日起，举办了为时一周的“北京大学环境文化周”活动。“北京大学环境文化周”以“环境———绿色”为主题，进行立足北大学生包括“健康美食日”、倡导生殖健康、环保系列宣传、“绿色奥运”等内容的“学生文化节”和包括“２１世纪地理科学系列学术讲座”、“可持续的水资源管理”、“全球气候变化学术报告会”、“城市与区域规划”、“绿色奥运”、“可持续发展”和“中国环境战略论坛”等若干专题讲座的两大系列活动。十余位来自美国哈佛大学、美国国家实验室…     

关于加强青少年生态道德教育的探索

1992年6月联合国环境与发展大会通过的《21世纪议程》中有一章专讲环境教育问题，提出“从小学学龄到成年都接受环境与发展的教育”．“鼓励大学设立对环境有影响的跨学科课程”．“推广与当地环境与发展问题有关的成年教育计划”。环境道德教育包括学龄     

对开征水资源开发利用的环境补偿费的思考

本文所讨论的水资源是指在现阶段技术经济条件下可以被人类利用的淡水资源,特别是指地表水和浅层地下水.它具有可重复利用和时空分布不均衡的特性,是一种人类必需的而不可替代的环境因子.我国宪法规定:“水资源是属于国家所有即全民所有的自然资源,国家保障它的合理利用,禁止任何组织或个人用任何手段侵占或者破坏它”.《中华人民共和国水法》第34条中明确规定“对城市中直接从地下取水的单位,征收水资源费;其他直接从地下或江河、湖泊取水的可以由省、自治区、直辖市人民政府决定征收水资源费”.党中央、国务院在《关于出席联合国环境与发展大会的情况及有关对策的报告》中也指出:“各级政府应更好地运用经济手段来达到保护环境的     

“气候变暖”对雅砻江水资源的影响

本文引入几种统计模型探讨“气候变暖”对水资源的影响。这些模型经实测资料验证，模拟和预测效果了。在一定环境条件下，利用它们预估“气候变暖”对雅砻江未来水资源的影响，获得令人满意的成果。     

国内资讯

《煤炭工业发展“十二五”规划》发布 国家发改委日前印发《煤炭工业发展“十二五”规划》，强调资源开发与生态环境要协调发展，综合考虑生态环境承载力和水资源条件，做好煤炭开发布局，开发中应更加注重资源高效清洁利用，更加注重保护环境。我国煤炭消费量还将持续增加，考虑到调整能源结构、保护环境、控制PM2．5污染等因素的影响，煤炭在一次能源结构中的比重将明显下降。     

我国环境状况依然严峻

国家环保局于今年6月份发布的《1996年中国环境状况公报》表明，去年我国的环保工作取得较大进展，但环境状况依然严峻。以城市为中心的环境污染仍在发展，并向农村蔓延；生态破坏的范围仍在扩大，程度在加重。环境问题已成为制约经济发展和影响人体健康的重要因素之一。公报指出，去年是我国环境保护事业取得重大进展的一年，全国各地认真贯彻落实国务院《关于环境保护若干问题的决定》，取缔和关停了15类污染严重的小企业达6万多家。为制止“洋垃圾”污染转嫁，国家环保局等部门认真查处了北京平谷、上海、新疆、天津等地发生的非法进0“…     

细雨渗土润幼苗──语文教学渗透环境教育方法例谈

本文试就“如何充分挖掘语文教材中的环境教育因素，提高学生环境意识”这一课题作初步探讨。一、品折明理环境教育因素总是蕴含在课文字、词、句、段之中。教学时要引导学生凭借语言文字这道桥梁，仔细品味其中的思想感情，以达到让学生受到环境教育的目的。如教学《庄稼的好朋友》、《啄木鸟医生）等课文时，可以抓住题目中“好朋友”、“医生”等关键词让学生仔细体味，为什么把“青蛙”、“猫头鹰”、“七星瓢虫”、和“赤眼蜂”称为庄稼的好朋友呢？为什么把啄木鸟称作“医生”呢？通过启发引导，让学生懂得这些都是有益动物，为人们做…     

基于熵权—云模型的流域水资源脆弱性评价与关键脆弱性辨识——以海河流域为例

流域水资源系统是一个复杂的系统,各流域水资源脆弱性的产生原因和表现形式具有典型的流域分布特征。根据流域水资源脆弱性的三种重要成因,从水量短缺、水质污染、灾害防御等三个方面构建有利于原因追溯和关键脆弱性辨识的评价指标体系WSPD-VI,共18个评价指标,采用熵权—云模型相结合的模型进行流域水资源脆弱性的综合评价和关键脆弱性辨识,并对海河流域进行了实证分析。结果表明,2000—2015年海河流域的水资源脆弱性状况在逐年好转,特别是2012年实施最严格水资源管理制度以来;通过对16年的关键脆弱性等级均值进行流域关键脆弱性辨识,可看出海河流域的关键脆弱性是由水量短缺引起的,其次是水质污染和灾害防御。     

八·方·寄·语《环境教育》——教学的好帮手

在《环境教育》创刊100期之际，我作为一名从教20年的地理学科带头人，发自肺腑地说“感谢!感谢《环境教育》伴我成长、伴我成功!”《环境教育》是我教学生涯中的好帮手，给我带来收获。