松花江哈尔滨段主干流常规污染物动态衰减速度系数的测算研究

采用2011—2013年松花江哈尔滨段各断面水质监测数据和老头湾水文数据,运用实测资料反推法和河流一维水质模型对该段干流的COD、BOD5、NH3-N的衰减速度系数K进行测算,结果表明:1—12月朱顺屯—大顶子山的KCOD、KBOD5、KNH3-N分别在0.035 d-1~3.372 d-1、0.368 d-1~5.459 d-1和0.245 d-1~5.600 d-1之间;冰封期各污染物K值小于明水期,夏季(6—8月)K值大于其他季节。以2013年阿什河口下—呼兰河口下河段上、下游各断面的监测数据对测算的各污染物动态K值进行率定,实际监测值与预测浓度年内变化趋势基本一致,相对误差在25%以内,水质验证结果较满意。     

从环境类学术文献看中国环境教育存在的问题

根据我国环境科学类期刊上刊登的环境教育文献的比重和内容的调查结果来看，我国环境科学界对环境以重视程度与环境教育的重要性不成比例，环境教育研究的落后已成为制约我国环境教育可持续发展的关键问题。     

生物活性炭老化对滤池过滤阻力和处理效果的影响

利用饮用水厂运行10年的生物活性炭(BAC)装填滤柱,研究活性炭老化对滤柱过滤阻力和处理效果的影响.结果表明,活性炭老化会产生大量小粒径颗粒炭,沉积于活性炭池表层的小粒径颗粒炭产生的过滤阻力是滤柱总阻力的主要来源,其比阻约为底层炭的22倍.强化反冲洗仅可降低初始过滤阻力,移除表层细炭是降低活性炭滤池阻力的有效方法.强化反冲洗对滤柱过滤性能无显著影响.移除表层细炭后,老化活性炭滤柱对总有机碳的去除率由24.71%下降至7.04%,而后恢复至移除前的水平.移除表层炭后老化活性炭对UV₂₅₄和大于2μm颗粒数的去除率与对照组活性炭相似.降低活性炭滤池的反冲强度、延长过滤周期是延长老化活性炭寿命的有效方法.     

从教育类学术文献看中国环境教育存在的问题

引言环境教育评价,是环境教育工作的重要组成部分,是环境教育工作必不可缺的激励机制。环境教育评价的方法有多种多样。从公开发表的学术文献的角度来讨论环境教育的进展情况,特别是对环境教育的基础理论和方法的研究情况,也不失为一种有效的环境教育评价方法。ＲｕｔｈＡ．Ｗｉｌｓｏｎ和ＪｏｄｉｅＳｍｉｔｈ曾做过一项研究,从１９９２～１９９３学年的中小学教育类期刊上刊登的环境教育文献状况来讨论人们对中小学环境教育的重视程度以及倾向性。他们的研究表明：人们很难找到有关如何将环境教育融入中小学课程教育的信息;另一方面…