应用国际环境管理理念实现区域环境的改善

作为首批国务院批准的十四个国家级开发区之一的烟台开发区,于2000年9月26日通过了ISO14001环境管理体系认证.经过一年多的运行实践,使我们深刻地体会到ISO14001环境管理体系不仅能够规范组织和市民的环境行为,最大限度的减少污染,节约资源,实现环境与经济的协调发展,而且因为它是融合了发达国家的先进管理经验而形成的一套广泛适用的完整的管理手段和管理模式,因而对于提高环卫工作的整体管理水平起到了积极的指导作用.开发区环卫部门实施与运行ISO14001管理体系后,实现了环卫工作的"四个转变".     

国外大气污染控制经验

本文回顾了国外大气污染发展和控制历程，综述了欧美和日本有关大气污染控制的法规，标准和控制措施，包括了欧洲各国针对大气污染物跨界输送签署的一系列跨国协议．美国《清洁大气法》修正案，日本《大气污染防止法》的有关规定以及欧洲各国的履约情况和美国的二氧化硫排污交易。最后，提出了我国大气污染控制的不足之处。通过介绍国外大气污染控制经验，希望能给我国的大气污染控制一些借鉴。     

我国二氧化碳室内空气质量标准建议值的探讨

现代人的时间90％左右是在室内度过的，室内空气质量直接影响人们的身体健康。当前，室内空气污染已成为社会关注的热点问题，二氧化碳(CO2)含量高低是室内空气质量(IAQ)好坏的重要指示指标。本文通过分析二氧化碳(CO2)的理化特性、来源、毒理学研究和流行病学研究结果，在参考国外相关标准的基础上．结合我国的实际情况和目前污染水平，首次提出了我国二氧化碳(CO2)室内空气质量三级标准建议值。     

过硫酸钾氧化-紫外分光度法测定水中总氮空白用水的选择

经实验证明，用过硫酸钾氧化——紫外分光光度法测定水样中的总氮，用重蒸馏无氨水、新鲜一次蒸馏水、去离子水测得空白值均符合试验要求，实验者可根据实验室条件选择空白用水，方便实验。同时本文对标准样品进行分析，结果理想。     

中国“达标排放”政策的实证分析及理论探讨

以固定点源烟尘排放为例,从排放标准和监测标准两方面讨论了中国现阶段“达标排放”的状况,指出当前的大气污染源达标排放实际上是“初步达标排放”,现在的排放标准和监测规范合适考核污染源的初步达标排放,不适合考核污染源的连续达标排放。排放标准的规定形式、监测规范和适用范围需要改革。现在的排放标准指标需要与监测规范和超标率限值结合起来,以促进污染源的连续达标排放。     

汉沽废渣山变聚宝盆 电石废渣成标准砖主原料达产后销售额逾千万

位于汉沽区的天津化工厂电石废渣再利用项目研制成功。用电石废渣为主要原料，生产建筑用标准砖的再生资源项目现已全面启动。该项目预计总投资2000余万元，建成后将有效填补本市由于禁用粘土砖造成的建筑墙体砖空白。预计达产后可年产建筑用标准砖1．2亿块，年销售额2400万元，年利润350万元     

微生物絮凝剂产生菌的筛选及絮凝因素研究

用常规的细菌分离纯化法从株洲清水塘地区的土壤、污泥初步筛选了9株絮凝活性较高的菌株.在不同培养基中的培养筛选并经过多次隔代培养,得菌种B212和B233对高岭土悬液的絮凝活性较高.在相对接种量为10%,温度30℃,摇床转速120r/min的情况下,实验结果表明:B212处理高岭土悬液时的最佳投加量为1mL/100mL,最佳絮凝环境pH值为7,产生高絮凝活性物质的最佳培养时间为29h,最高絮凝率达92%;B233处理高岭土悬液的最佳投加量为2mL/100mL,最佳絮凝环境pH值为8,产生高絮凝活性物质的最佳培养时间为35h,最高絮凝率达91%.     

室内空气品质评价方法研究进展

介绍了室内空气品质评价的定义、评价的标准和几种现行的评价方法.通过对这几种方法进行系统地介绍,比较这些方法在室内空气品质评价时的优劣,对其中的几种方法提出了改进意见,为进一步研究室内空气评价方法指明了方向.     

定量风险评价标准探讨

围绕定量评价标准对风险的度量和制定风险评价标准的基本原则等方面的进展和存在的问题进行了初步的探讨，分析归纳了国处有着的个人风险和社会风险标准，提出具有重大危害性的工业设施对员工或公众造成的风险，不应显著高于人们在日常生活中接触到其他风险；每年１０＾－６的死亡风险是可以忽略不计的个人风险水平等观点。     

低负荷间歇运行燃煤锅炉烟尘排放规律的探讨

通过对不同负荷情况下运行的燃煤锅炉烟尘排放浓度测试,探讨了低负荷间歇运行燃煤锅炉的烟尘排放规律.随着锅炉负荷的降低,过量空气系数变大,烟尘排放浓度和排放量也变大.在相近低负荷条件下运行的不同出力的锅炉,额定出力大的锅炉烟尘排放量大.在燃煤量相近而在不同负荷状态下运行的两台锅炉,额定出力大的锅炉烟尘排放量大.对于常年低负荷运行时的锅炉,环境管理部门在对其烟尘排放进行监督管理时宜以低负荷运行时的烟尘测试教据为依据.