初中体育教学提升学生主动参与策略探讨

尽管传统教育理念在新时代有了相应的改善,但初中体育教师仍未意识到激发学生主动参与到课堂教学活动中的重要性。本文主要针对初中体育教学中学生的参与性展开研究,希望通过笔者的努力找出提升初中体育教学中学生参与性的有效策略,推进我国初中体育教学质量的不断提升。     

调动学生积极性 促进学生主动参与数学活动

教学是师生双方的活动,只有调动学生的积极性,引导学生主动参与,才能获得理想的教学效果。这就要求教师要创境激趣,更新观念,尝试探究,体验成功,促进学生主动参与。     

群体性事件现实与网络的演化路径之比较

随着互联网的快速发展和网络公共平台的形成,网络群体性事件也渐呈增多趋势。而现实群体性事件与网络群体性事件之间的演化路径是存在着一定差异的。可以说,网络群体性事件是沿着群体话语的异质化向群体话语的同质化发展的,而现实群体性事件则是从群体同质化发展成为群体异质化。     

浅析小学英语课堂教学原则的运用

新课程标准强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生主动思维和大胆实践,形成自主学习能力的过程。     

高校辅导员德育工作的困境及其路径选择分析

大学生的健康成长离不开高校的德育工作,同样高校的德育工作对学校工作的开展也起着指导和保障的作用。本文通过分析新时期高校辅导员德育工作所面临的形势,指出辅导员应不断地提高自身的素质、完善工作方法,通过采取有力的措施,来为高校德育工作开创出新的局面,促进高校德育工作更好地开展下去。     

小学语文主体参与型课堂教学模式的有效策略

小学语文主体参与型教学是一种积极响应新课程标准的课堂教学模式,该模式的有效策略主要有激发兴趣、引探导学、开展活动。     

中国环境保护的四年巨变——从松花江水污染事件说起

时至今日,松花江水污染事件发生已4年多。短短4年多的时间,中国环境保护的各个方面都发生了巨大的转变,作为一个特殊事件,松花江水污染将见证中国未来环境保护的更伟大进步。     

公众参与环境保护理论与实践研究

污染问题的存在对人们的生活环境产生了极大的影响,虽然我国目前已经出台了一些有效的环境污染治理政策,但从整体污染情况来看,其治理效果不足以实现环境的有效保护。在这种情况下,公众参与环境保护具有一定的现实意义。本文从环境公共财产理论入手,对公众参与环境保护理论与实践进行研究和分析。     

公众参与环境管理的模式创新与试点研究

随着环保、节能理念的提出,人们对于环境管理方面的关注度也越来越高。环境管理具有复杂、涉及领域广的特点,所以,除了政府部门主动执行外,公众也应积极参与到环境管理中去。但是,当前我国在公众参与环境管理方面仍存在不少问题,公众参与环境管理的模式也处于探索和研究阶段。基于此,本文以《公众参与环境管理的模式创新与试点研究》为题,进行以下几方面的分析与探讨。     

社会工作服务农村老年人社会参与的思考

农村老年人社会参与具有重要社会意义和个人意义。研究发现,农村老人社会参与情况并不乐观:社会对农村老人社会参与需求不重视,农村社区社会参与条件简陋,农村老人社会参与内容单一,农村老人社会参与意识和能力不强。探讨社会工作服务介入农村老年人社会参与,将有利于农村老年人的积极老龄化。