孩子的灵气哪里去了?

现在大家都在讨论教育改革，在谈论如何将我们的教育从以前的应试教育转变到素质教育上来。然而，大家都没有办到。所有的老师和学生都在“努力考试，然后教下一代如何考试”，至于考试之外的东西．弄没弄得懂、需不需要知道是无关紧要的。有人说．这样的教育是在浪费公民的时间、青春和生命，话也许偏激．但却不无道理。我们的教育确实存在许多问题．改变这一现状需要我们搞教育的人士认认真真地研究一下教育．需要我们的老师们重视自身素质和修养的提高：这，也就是我们设置“关注”这一栏目的初衷之一、我们期待着更多的有识之士来参与我们的话题、挖掘我们的话题，引起更多的思考与更多的关注．     

一家民营企业的环保实践

“水是我的血脉,山是我的脊梁,森林是我美丽的衣裳”。无须过多的修饰,朴实的语言唤起我们久蛰的冲动:逃离喧嚣亲近山野。如素雅的名片一样,古东森林瀑布群,一种淡淡的味道,隐隐约约飘荡在某个角落,若即若离地勾起我们窥探的欲望,不甚强烈却挥之不去。3月下旬,伴着和煦暖阳,记者一行走进了心仪已久的古东绿色教育基地。同漓江山水的秀甲天下不同,这里是一处外表不甚起眼的幽幽山谷。漫步其中,没有旅游景点司空见惯的热闹景象,有的是林间的静寂和溪中潺潺的流水。沿着阴翳闭日的林间小道溯溪迂回曲折而上,一路大小瀑布竞相呈现,自然的天籁让…     

既打老虎,又拍苍蝇

现代安全管理的根本要求是预防为主,注重科学预测.美国安全心理学家海因里希指出:"在生产过程中,发现违章行为,必须立即进行监督整改,这是预防事故的有效手段,也是坚持预防为主的基本方针."     

环境教育兴,则国家兴

当今社会,一股“绿色潮”已势如破竹地冲出百业,又涌向百业,“绿色食品”、“绿色产业”、“绿色管理”、“绿色文化”、“绿色文明”等等的绿色,更是不断推陈出新。这表明,“环境问题”正成为世纪交替之际的世界性热点。于是,环境教育的普及、推广和深入,也成为大势所趋。1 环境教育兴,则百业兴,国家兴     

广州市荔湾区龙溪小学

广州市荔湾区龙溪小学为区一级学校,地处广州的西南端,位于广州与佛山交界。多年来,学校以“尚德、励志、博学、笃行”为校训,始终坚持“环境育人、知识育人、品格育人”的办学理念,把环境教育与心理健康教育放在学校工作的首位,以环境教育为突破口,带动学校其他工作的发展,从而达到提高学生整体素质的目的。为让环境教育更深入开展,学校提出“环境教育要蕴育人文精神”的理念。环境教育不仅仅是室场的建设,校园的美化,更重要的是环境教育要充分体现人文主义的思想,关心“人的完善”,“人的发展”。通过以学生自主体验教育活动为重点的校园…     

环境宣教新疆行

为进一步加强环境宣教能力建设，。提高各地环保宣教人员的基本技能，推动广东省环境宣教工作再上一个台阶，在新疆环保宣教中心的协助下，广东省环保局宣教中心于7月26日-8月2日在乌鲁木齐市举办了以环境摄影和公文写作为主要内容的环境宣教业务培训班。广东部分市县环保局局长及环境宣教业务骨干共26人参加了本次培训。     

云南省少数民族传统文化与公众环境教育研究

环境教育是全民教育,全程教育和终身教育,公众的环境教育是建立和谐社会的重要任务.具体来讲,它是形成文明社会的公众教育基础之一.     

资源科学的学科建设与人才培养模式的实践与思考

资源科学是自然科学、社会科学和工程技术科学相互交叉、相互渗透、相互结合的多学科横向发展的新学科领域,具有综合性、交叉性等学科特点。研究适应新时期面向国家和社会发展需求的资源科学学科建设与人才培养方向具有重要的科学与实践意义。在梳理资源科学的学科发展历程基础上,进一步探讨国内外高等院校资源科学的研究领域、学科体系建设、课程及专业设置和人才培养模式,总结了我国资源科学的学科建设和人才培养的成就与不足,以期更好地服务国家需求。