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何建军 《湖南环境生物职业技术学院学报》2013,19(1)
实施互动式化学教学,不应仅停留在授课过程中的互动式教学方法上,而应从源头备课做起,让学生参与到互动式化学教案的设计活动中来,使课堂互动内容是学生最感困惑和最为关注的问题.这样,才能调动学生的互动兴趣,变被动的参与为主动的知识构建;才能实现真正意义的互动式化学教学.参6. 相似文献
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