我国高专与高职教育的比较及发展趋势研究

从历史沿革和培养目标两方面对普通高等专科教育和高等职业教育进行了比较研究,发现二者没有本质的区别,目前还呈一体化、快速、规范化的发展趋势     

论高职高专院校高等数学教学改革——我院高等数学分级教学的实践与探索

通过对当前国内高等数学教学现状的分析,指出了整齐划一的单一教学模式已经严重影响了教学效果,必须采用多样化的分层教学模式,以调动学生学习兴趣,提高教学水平.论述了在我院实行高等数学教学改革的必要性,提出了教学改革的总体思路,并进行了有效的实践与探索.     

谈高职院校学风建设的方法及途径

通过对高职院校学生的学风现状分析,指出了其成因,提出了适合高职院校加强学生的学风建设的方法和途径.     

高等职业技术教育的模式比较

本文分析了我国蓬勃发展的高职教育形势,对国内外主要职业教育的培养模式进行了比较,以期为我国高等职业技术教育的健康发展提供帮助。     

JSEM: A Framework for Identifying and Evaluating Indicators

There are two issues in indicator development that have not been adequately addressed: (1) how to select an optimal combination of potentially redundant indicators that together best represent an endpoint, given cost constraints; (2) how to identify and evaluate indicators when the endpoint is unmeasured. This paper presents an approach to identifying and evaluating combinations of indicators when the mathematical relationships between the indicators and an endpoint may not be quantified, a limitation common to many ecological assessments. The approach uses the framework of Structural Equation Modeling (SEM), which combines path analysis withmeasurement models, to formalize available informationabout potential indicators and to evaluate their potential adequacy for representing an endpoint. Unlike traditional applications of SEM which require data on all variables, our approach – judgement-based SEM (JSEM) – can utilize expert judgement regarding the strengths and shapes of indicator-endpoint relationships. JSEM is applied in two stages. First, a conceptual model that relates variables in a network of direct and indirect linkages is developed, and is used to identify indicators relevant to an endpoint. Second, an index of indicator strength – i.e., the strength of the relationship between the endpoint and a set of indicators – is calculated from estimates of correlation between the modeled variables, and is used to compare alternative sets of indicators. The second stage is most appropriate for large, long-term assessments. Although JSEM is not a statistical technique, basing JSEM on SEM provides a structure for validating the conceptual model and for refining the index of indicator strength as data become available. Our main objective is to contribute to a rigorous and consistent selection of indicators even when knowledgeabout the ability of indicators to represent an endpoint is limited to expert judgement.     

中国高等环境教育体系现状分析

通过中国高等环境教育体系现状的系统分析，就面向２１世纪的中国高等环境教育的改革和发展提出了完善专业环境教育的层次结构，尽快建成合理完善的环境类学科专业体系及其相应的课程体系，大力发展成人高等环境教育，在非环境专业全面普及环境教育等建议．     

安全工程专业人才培养模式与专业知识结构优化

阐述了构建高校安全工程专业人才培养新模式应遵循的原则,从安全工程专业人才市场所需的知识结构出发,以安全专业学科科学理论作指导,对高校安全工程专业的知识结构进行优化,提出了其课程体系设置方案,并应用于安全工程专业人才培养的实践教学.     

"立体互动教学法"在高职"应用写作"教学中的应用

进入新世纪，作为信息载体的应用写作越来越受到社会重视，然而目前高职院校中的应用写作教学现状却与这种重视不相适应。为此，本文试就目前高职教学中如何改革应用写作教学方法的问题，从“应用写作课与相关课程互动”、“写作理论和写作实践互动”、“应用写作文种之间互动”、“促使教学主体进行互动”四个方面提出了看法，以期对高职应用写作教学改革有所裨益。     

专业保险公司介入建设工程项目监理研究

通过对工程项目特点的分析和对参与项目建设当事人对工程质量安全的影响归因分析,认为,制度安排的缺陷及诚信文化缺失是我国建设工程质量安全事故频繁发生的根本原因。根据我国国情并借鉴国际工程保险的经验,笔者指出,专业保险公司介入建设工程项目监理,是弥补制度缺陷和诚信文化缺失、提高工程的质量安全系数的最佳选择。     

浅谈高职院校素质教育

高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，在实施高职教育的过程中必须大力推进素质教育。实施素质教育应观念先行，树立素质教育理念；调整结构，建立合理的高职课程体系；强化师资，确保素质教育顺利推进；以学生为本是素质教育的出发点和落脚点。