后殖民主义视角下电视新闻翻译中译者主体性的体现

电视新闻翻译是用另一种语言转播源语新闻,从其本质和目的而言,是对源语新闻的再传播。作为再传播主体和翻译主体的译者,在后殖民语境下,不仅承担着源语电视新闻受众和再传播者的角色,还担负了解殖民主义、抵抗文化霸权、为弱势文化表达诉求、确立本土文化地位的重要任务,应该发挥其主体性,以再传播为宗旨,按照新闻的特点,来完成新闻的翻译。     

主体性交往策略在中学数学教学中的应用研究

从现代教育理论来看,教师和学生是教与学的主体,而主体间的交往与呼应在初中数学教学过程中发挥着重要作用。本文从主体性交往教学的特点和价值谈起,就主体交往的基本类型进行了分析,并在此基础上提出了主体性交往在教学中的运用策略。     

小学语文课堂教学有效性研究

新课标作为小学教育的改革的依据,给广大的小教工作者们导向和指引。但是,如何不让新课标流于形式化和低效率,就需要进行认真思考改革的方向,来真正提高小学语文课堂的有效性。有效的课堂是引导学生去学、去观察、去表现、去体验,激发学生的兴趣,坚持学生的主体性。     

居民主体性的城市生活垃圾收集与处理研究

随着城市的飞速发展,城市生活垃圾对环境的危害越来越大.为此,各国都极为关注城市生活垃圾收集与处理问题,相继制定并实施了一系列法规与政策,我国也不例外.本文就以可持续发展为前提,吸取国外城市生活垃圾收集与处理的经验和教训,提出我国基于居民主体性的城市生活垃圾收集与处理的对策建议.     

让思想走在前头——读《环境教育》记

正《环境教育》已经走过20年的时光。20年的时光,我与她却只是熟悉的陌生人。我们不曾相互走进。我是在《环境教育》及近20岁的时候,在她那里看到了这个尺度的。所以我在这个时候,蓦然回首,我走进了她。这个杂志具有思想新度。我曾经看到杂志有一篇社评文章《环保投资不是为了"保增长"》。这真是一个环境保护的思想新论!过去,我们的环保专家说,把环保治理打造成新的经济增长点;我们的     

当代大学生艰苦奋斗精神教育探析

在新的历史时期,对大学生进行艰苦奋斗精神的教育,是加强大学生思想道德建设的一项重要内容.本文通过对当代大学生艰苦奋斗精神弱化的主要表现,以及艰苦奋斗精神缺失原因的分析,指出加强当代大学生艰苦奋斗精神教育的对策,即着眼时代精神和现实意义,充实和改进艰苦奋斗教育的内容形式;加强主体性教育,增强学生自我教育和管理的能力;充分发挥校园文化的导向功能,积极营造崇尚节俭、鼓励奋斗的浓厚氛围.     

中国的文化主体性与民族多元性

对于多民族国家来说,一方面国家必须证明自身内部的某种文化一致性,另一方面又必须面对内部文化多样性的事实。费孝通先生提出中华民族多元一体格局理论,强调在包容多样性基础上的国族一体化,对我们处理中国的民族问题和理解中华民族的主体性都颇具启示。     

当代乡村复兴的主体性问题

近现代百年来乡村的受体角色,如今随着宏观环境的变迁,具有了相对向主体角色改善的可能性。当下在全国所出现的多种多样的新农村建设现象,只有在某种程度上内含着乡村主体性的因子,才称得上为乡村复兴。这需要巩固既有乡村结构性的优良传统关系,并接茬于现代组织制度的宏观背景。     

对于历史学案的几点认识

历史学案是指历史教师依据学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案,能够帮助学生实行有效的课堂学习,培养学生自主学习和建构知识的能力。随着新课改的推行,学案的作用越来越凸显出来。