微污染水处理中生物填料的应用研究

概述了生物填料的分类,详细介绍了各类填料在微污染水处理中的应用现状,并提出了在微污染水处理中生物填料的发展方向.     

重气扩散模型分类方法

在分析重气扩散专家组HGDEG所提出的模型分类方法不足的基础上,根据模型的建模思路及其相互联系,提出了一套重气扩散模型的分类方法,并对各类模型做了简要说明.     

绿色学校垃圾分类回收体系的建设及运行

创建绿色学校是学校参与循环经济建设的具体表现,中国目前建成的绿色学校基本进行了垃圾分类回收,但其垃圾分类缺乏针对性和科学性。在分析了校园垃圾分类回收的必要性,并分别对垃圾的产生量和主要成分进行了研究;在分析对比三种垃圾源头分类方式后得出,学校适合采用”源头细分类”的方式;建立起了垃圾收集负荷的计算模型,并研究了教学区、宿舍区、食堂的垃圾回收模式;最后对校园垃圾分类回收体系的运行提出了建议。     

防火门几个不应忽视的细节问题

防火门应当有统一的等级标识;疏散走道防火门应当有统一色标;应当选配外形安全的防火门执手.     

连南八排瑶语名量词研究

连南八排瑶语的名量词是通过语义对名词进行分类的,但是语义分类的界线逐渐模糊,这是八排瑶语名量词的一个方面。其次是八排瑶语名量词的句法分布及句法功能逐渐萎缩,有较广泛的句法分布和丰富的句法功能的名量词只有tsa44、dui24、tu53/na44。以tsa44、dui24、tu53/na44为切入点,对八排瑶语名量词的句法进行描写。     

小学科学课堂教学行为的研究与分析——以16节公开课为例

对小学科学课堂教学中教师行为与学生行为进行分类,形成小学科学课堂教学行为分类系统。在这一行为分类系统中,将教师行为分成四大类16个具体行为,将学生行为分成三大类10个具体行为。根据开发的行为系统,利用行为分析软件,对16节选自科学教育年会的公开课进行量化的行为分析。通过分析发现,在小学科学课堂上,教师能够给学生留出较多用于研究和讨论的时间;但是,教师需要在提问和反馈策略上多下工夫,需要给小组集体研讨汇报提供更多的机会,需要控制学生操作活动次数,提高操作活动的质量。     

语文课堂生成问题的分类与处理研究

随着课程改革和新课程标准的迅速推行,倡导学生质疑、鼓励学生提问的课堂教学模式已成大势所趋。在这样的背景下,教师面对学生的"意外问题"的情况也大大增多。在课堂上,面对学生因理解困难产生的疑问、因思维跳跃产生的疑问,教师不能过分注重,更不能不予理睬,而是要做好课前准备,考虑好可能出现的问题,在课中直面问题,优化解决。     

基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统

本团队首先通过实地调查和资料汇总对广州市居民小区垃圾分类处理体系现状作了简要分析,在此基础上设计了基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统,以便为广州市及其他省市居民小区进行第一个垃圾分类收集环节管理决策提供参考及实际应用。并随着经济的发展和人们垃圾分类意识的提高,基于物联网的居民小区垃圾分类收集系统可以从发达的家庭小区推广到各城镇家庭社区,最后覆盖农村各家庭,从而加快我国建设资源节约型、环境友好型社会,促进环境和经济的可持续发展。     

三分教育模式在小学科学课中的应用

小学科学是贴近生活实际的一门学科,其实践性强,符合小学生的心理发育。通过小学科学的学习,可以使学生更加深刻地了解生活,进一步激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力和合作能力,使学生的综合素质得以提高。目前我校主要根据冯恩洪对于高效课堂提出的教育模式——三分教育(分层教学、分组学习、分类指导)进行教学,教学效果明显提高。     

污染责任险配套制度逐步完善

环境保护部日前会同保监会联合发布了环境风险评估技术指南《硫酸企业环境风险等级划分方法》(以下简称《方法》),规范硫酸企业环境风险评估工作,推进硫酸企业环境污染责任保险政策的实施.这是自2010年初环境保护部联合保监会发布《氯碱企业环境风险等级划分方法》以来,两部委针对高风险行业联合印发的又一环境风险分级规范,表明环境污染责任保险政策的配套制度建设正在有序推进.