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慕课是信息技术与教育技术融合的产物,它的快速发展预示着另一种近乎全新的教育形态浮出水面,必将实现教育资源的公平配置与全球共享,推动教育事业的可持续发展。通过分析慕课教育的特点和优势,对推动我国实施慕课教育提出建议:1政府主导,顶层设计;2高校先行,快速跟进;3汉化慕课,产业运作;4整合资源,塑造形象;5抢占高地;维护安全。 相似文献
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重庆市劳动能力鉴定中心于2004年初正式成立,主要负责工伤及病退休(职)的鉴定工作。在这3年的历程中,中心始终遵循在创新中求发展.在变革中求生存,在社会需求中求进步的理念.初步形成了重庆劳动能力鉴定工作的总体思路,并逐步建立了劳动能力鉴定工作的基本理论体系。 相似文献
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《黑龙江环境通报》2020,(6):48-56
进入21世纪,学习领导是在西方教育领导研究领域兴起的一种理论观点,以促进学校效能和学生学习成效提升为其价值取向,契合了台湾十二年国民基本教育课程变革的新需要,近年来已发展成为台湾教育界普受重视的教育领导议题。台湾对于学习领导研究主要从概念性、实践性和实证性三个层面来展开。概念性视角侧重从学习范式、权力范式和活动范式这三条主轴进行理解,回答学习领导的意涵问题。实践性视角关注学校情境中领导者的学习领导实践及能力发展,以回应"怎样"进行学习领导的问题。实证性视角聚焦校长学习领导对教师学习领导、学校效能和学生学习成效等方面的影响,致力于解决如何发挥学习领导的功能问题。 相似文献
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徐文洪 《资源节约和综合利用》2012,(5):34-36
TRIZ理论认为任何领域的产品改进、技术变革、技术创新和生物系统一样,都存在产生、生长、成熟、衰老灭亡的过程,是有规律可循的。人们如果掌握了这些规律,就能能动地进行产品设计并能预测产品的未来发展趋势。运用这些规律,可以判断当前研发的产品处于技术系统的哪个位置,然后根据技术系统进化法则提示,可以预测出技术系统未来的发展方向。 相似文献