全文获取类型
收费全文 | 5890篇 |
免费 | 548篇 |
国内免费 | 1775篇 |
专业分类
安全科学 | 1554篇 |
废物处理 | 275篇 |
环保管理 | 416篇 |
综合类 | 3962篇 |
基础理论 | 745篇 |
污染及防治 | 1008篇 |
评价与监测 | 80篇 |
社会与环境 | 68篇 |
灾害及防治 | 105篇 |
出版年
2024年 | 45篇 |
2023年 | 165篇 |
2022年 | 154篇 |
2021年 | 242篇 |
2020年 | 196篇 |
2019年 | 227篇 |
2018年 | 135篇 |
2017年 | 156篇 |
2016年 | 187篇 |
2015年 | 226篇 |
2014年 | 607篇 |
2013年 | 373篇 |
2012年 | 410篇 |
2011年 | 458篇 |
2010年 | 396篇 |
2009年 | 414篇 |
2008年 | 544篇 |
2007年 | 674篇 |
2006年 | 435篇 |
2005年 | 447篇 |
2004年 | 322篇 |
2003年 | 254篇 |
2002年 | 257篇 |
2001年 | 167篇 |
2000年 | 150篇 |
1999年 | 120篇 |
1998年 | 102篇 |
1997年 | 82篇 |
1996年 | 62篇 |
1995年 | 55篇 |
1994年 | 26篇 |
1993年 | 32篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 29篇 |
1990年 | 24篇 |
1989年 | 13篇 |
1988年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
排序方式: 共有8213条查询结果,搜索用时 93 毫秒
71.
居室装修的室内空气污染及预防 总被引:5,自引:0,他引:5
尹振东 《辽宁城乡环境科技》2005,25(2):15-16,26
通过对鞍山市装修过的近百户居室的室内空气监测与分析.找出了室内空气的主要污染物.指出了其污染程度及一般的降解规律.由此得出了室内空气污染主要是由装饰、装修材料造成的这一结论,并列举了室内污染给人的健康带来的种种危害,提出了改善室内空气污染状况的措施与对策。 相似文献
72.
本文对仿生学进行了简单介绍,指出仿生学与环境系统的密切相关性。从人类生命进化中各物种间的生命活动与外在环境的相互适应过程出发,对仿生学在环境污染控制与治理中的应用进行了展望,仿生学在环境污染控制与治理中的应用对环境污染控制新技术的开发具有重要意义。 相似文献
73.
添加剂强化石灰/石灰石烟气脱硫过程的应用及研究进展 总被引:6,自引:0,他引:6
目前国内外80%以上的烟气脱硫过程采用石灰/石灰石湿法脱硫。在脱硫过程中加入添加剂,可显著强化多相复杂体系的传质,从而提高脱硫率、降低脱硫成本。本文综述了添加剂强化石灰/石灰石烟气脱硫过程的研究及应用进展,并对国内的研究方向进行了简要阐述。 相似文献
74.
大气污染物浓度分布等值曲线的绘制是大气环境影响预测的一项重要工作.采用优化的黑白域矩形网格序列法,结合VB.NET环境下Metafile对象提供的矢量图形绘制新技术,可在一次数据扫描过程中同时实现黑白域划分、黑域边界提取、等值点拟合计算及序列化、等值线绘制等操作,计算量小、效率高、代码量少,可绘制任意浓度等值线,且等值线不相切. 相似文献
75.
通过接种Penicillium sp.和模拟小麦根际环境的方法,研究了甲磺隆在Penicillium sp.和小麦根际分泌物协同作用下的生物降解特性.结果表明,根系分泌物丰富了土著微生物和外源微生物,对甲磺隆的降解具有显著的促进作用.接种Penicilliumsp.的根际土壤中甲磺隆降解半衰期为8.6 d,其降解速率是接种Penicillium sp.的非根际土壤的1.8倍,是普通根际土壤的2.7倍.继续追加甲磺隆的试验表明,接种菌株Penicillium sp.对甲磺隆的降解具有可持续性. 相似文献
76.
苯胺废水的超声波降解试验研究 总被引:12,自引:2,他引:12
采用多种频率和强度超声波对苯胺废水进行处理的实验表明 :其强度是影响处理效果的重要因素 ,再将超声与紫外、氧气联合进行动态处理 ,结果显示其降解效率大为提高 ,为此类废水实现工业化处理提供了高效、经济、无二次污染的方法 相似文献
77.
聚磷酸钙可降低纤维研究 总被引:1,自引:0,他引:1
为解决材料在环境中的降解问题,制备了聚磷酸钙纤维,研究表明其结构为无定形玻璃态,抗拉强度为1.90GPa,弹性模量为67.5GPa,并可发生化学降解,故可作为可降解复合材料的的增强纤维。 相似文献
78.
79.
关于教学过程的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
李广云 《防灾技术高等专科学校学报》2002,4(3):5-9
本根据作的实践摸索和对素质教育的理解对教学过程的三个阶段,即准备过程、实施过程、评估过程进行了探讨,并试图通过对教学过程的分析,探讨如何把素质教育与课堂教学有机的结合在一起。 相似文献
80.