可持续性发展指标的研究进展

可持续发展包括经济、环境、社会这三个关键要素,它的实现是经济目标、环境目标和社会目标的共同实现.可持续发展指标体系由状态、压力、响应三大类描述性指标和反映描述性指标相互作用及指标数值对于可持续发展的意义的评价性指标组成.     

再生水为天津城市“解渴”

为了建设节约型社会，同时也为了解决本市供水资源紧张问题，天津市从现在开始加快建设再生水回用工程。中心城区再生水回用工程建设已全面铺开，共铺设再生水回用干管87.4km，实现再生水管道入户600万m^2；纪庄子日产5万m^2再生水工程已建成，环卫部门等企事业单位的冲厕、冲车、浇灌绿地、景观水体补水等均使用再生水。     

做一个负责任的栏目

《绿色家园》栏目开办已经330多期，走过了6年半历程，荣获了众多奖项．产生了相当大的社会影响力，赢得了领导、环保人士及平民百姓的赞誉，这一切主要原因是什么？我认为是努力去做一个负责任栏目的结果。     

澳大利亚湿地管理与保护体制

湿地具有重要的自然功能和社会经济价值，管理和保护湿地对保护整个自然环境具有重要意义。澳大利亚作为湿地保护的先行者和积极推动者，在湿地管理和保护方面有很多值得我们借鉴的地方。澳大利亚形成了在统一协调框架下的地方主导型湿地管理体制，各州（地区）的权力较大，发挥着主要作用，但联邦政府发挥着很强的协调作用。[编者按]     

岱海流域水资源可持续利用研究

本文通过对岱海流域水资源进行深入的调查，研究和分析岱海流域水资源所面临的水量、水质以及环境生态问题，得出岱海流域水资源以及水环境问题的成因，提出岱海流域环境、资源、人口、社会经济相协调的可持续发展方案。     

汉中生态示范市建设中需注意经济指标的适宜性

地区之间经济水平的差异造成各地生态示范区建设基础条件不同。尤其对于西部落后地区建设生态县、市。其经济目标的设定必须切合实际。该文结合汉中市生态示范区建设实际。就《生态县、生态市、生态省建设指标(试行)》中经济发展指标对经济落后地区的合理性提出了自己的看法。     

浅谈幼儿园实施的生态教育

生态教育的内容认识和保护生态环境的教育。让幼儿懂得生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件之一,了解人类及其他生物与环境之间相互依存的关系,懂得珍惜、保护自然,保持生物种类、数量的相对稳定,学习防止环境污染的常识。环境道德美的教育。将保护环境、不受污染、生态平衡免遭破坏,热爱大自然,爱护益鸟、益兽、益虫等社会公德纳入幼儿园的品德教育,并充分利用环境潜移默化的教育作用,激起幼儿最真的灵性、对生活的热爱,以美陶冶情操。家庭、幼儿园的生态教育充分利用家长资源,让家长明确幼儿园的教育内容及目的,理解、支持幼儿园的工…     

呵护美好家园——生态示范区建设

1993年～1994年,内蒙古自治区阿拉善盟先后发生两次特大沙尘暴,给西北地区造成巨大损失,其中直接经济损失3.5亿元,间接经济损失15亿元,死亡失踪111人,受伤400多人,倒塌民房数万间,草场、农田均遭到严重破坏……阿拉善盟为什么会出现这样的特大沙尘暴?中科院调查认为,发源于祁连山的黑河中上游地区经济快速发展,工农业用水量增大,致使黑河每年向阿拉善盟输送的水量越来越少。黑河的下游又恰恰位于中、上游的上风向,加之上游的绿色屏障被破坏,结果中下游地区也为此付出了惨重的代价。我国许多地区的经济发展只考虑局部,而没有照顾全局,致使我…     

21世纪的保护区:为社会利益而工作

当今保护区面临着前所未有的挑战和机遇，人与资源的关系是保护区工作的关键。保护区随着社会的发展而发展，保护自然需要更加灵活的管理措施，保护区与人的关系更为密切，保护服务和推动保护区毗邻区域的发展正在成为重要目标，这些都将有利于保护区域的生物多样性，未来保护区将为社会利益而工作。