工程认证背景下环境工程原理课程思政的实践探索

<正>太原科技大学环境工程原理课程团队在工程认证教学理念下，凝练课程思政目标，设计工程认证—课程思政一体化教学方案，落实了课程思政立德树人根本任务，取得了较好效果。随着工程认证工作的开展，我国工科类专业普遍向工程认证标准看齐。目前工程认证的OBE（学生中心，产出导向，持续改进）理念已被众多工科院校融入工科专业的培养方案和培养体系中[1,2]。作为典型的工科类院校，太原科技大学也积极推动各工科专业的工程认证，