核算间接冷却水污染当量数的研讨

针对间接冷却水的特点和核算其污染当量数过程中存在的问题，阐述了间接冷却水的界定，水源水的采样监测技术，本底值的扣除以及超标排放的判别等环节的技术要求和注意事项，并就与之密切相关的几个问题展开了讨论,为核算间接冷却水当量数提供了一定的参考依据，建议增加水湿排放指标，以切实控制间接冷却水造成的主要污染－热污染。     

沟渠式生物接触氧化法对有机物和氨氮的去除研究

生物接触氧化工艺是目前较为成熟的水质净化技术,国内外在河流水质净化、水体修复中都有较多的研究和应用.在实验室采用沟渠式生物接触氧化组合系统处理模拟村庄面源污水,较好地去除了有机物并实现氨氮转化.结果表明,当进水COD为130～290mg/L、氨氮为30～40mg/L、水力负荷为0.19～0.24m3/(m2·d)的条件下,该系统稳定运行11周,COD和氨氮的平均去除率分别达85%和79%.     

废电池的环境污染问题及管理对策分析

废电池的潜在环境污染已日益受到广泛的社会关注。针对废电池中主要污染物的环境污染途径及主要污染危害进行了分析,探讨了如何加强废电池无害化管理的方法;提出了加强管理法规建设、完善废电池的自愿和强制回收体系、建立健全废电池环境无害化管理运行机制、开发环境无害化处理技术等管理对策。     

对邯郸市水资源短缺问题的思考与建议

分析水资源利用方面存在的问题及原因，从而提出加强水资源保护，实现可持续利用的措施。     

浅谈从生活用水中培养学生的环境意识

小学生是学生中年龄最小,但也最纯洁最可爱的孩子,他们对动物充满着热爱,他们害怕植物受伤后会感到疼痛,他们会喜欢青山绿水、蓝天白云。但这些只是他们的纯真所至,他们并没有自主性的环境意识,因此如何在教学中采取符合小学生年龄特点和生理特点的方法和措施来提高学生的环境意识,特别是节水意识,一直是我教学几年来苦苦思索和不断追求的目标。为此我试着在教学和生活中采取下面的方法让学生从活动中体验到环境保护的意义,并身体力行。了解调查苏州水资源学生生活在苏州,他们热爱苏州,为苏州的园林和水而自豪,但对苏州的水资源状况知之甚少…     

建设项目环境影响评价中污染治理措施"论证深度"的探讨

在贯彻《建设项目环境保护管理条例》中，由于缺少配套的环境保护措施“论证深度”方面的技术规范，致使环评质量和审批责任都难以把握，本文针对这一情况提出了改进的意见。     

重庆市次级河流污染分析与防治对策

水是自然界最宝贵的资源,是一切生命的源泉,是国民经济的命脉。我国地表水年径流量约261亿 m~3居世界第六位,但按人均年径流量计,我国仅2700m~3,只相当于世界人均占有量的1/4,我国的水资源并不丰富。全国不少地方存在着水源不足,供水紧张的问题,据不完全统计,全国年均受旱面积达3亿亩,有4000万人、3000万头牲畜吃水困难,造成巨大的经济损失。而水质的污染,进一步缩小了可用水资源,加剧了我国水资源不足的矛盾。目前水污染已成为严重的环