国产Q345钢在不同热-力路径下的材料性能对比和材料模型应用

为评估和分析钢结构的耐火性能,以我国10个钢厂生产的Q345钢的424次恒载升温试验和152次恒温加载试验结果为依据,对钢材强度和应变以及不同的热-力作用路径下的力学性能进行对比研究。结果表明,在所有热-力作用路径下,恒载升温试验的强度最小,应变最大,临界温度最低;恒温加载试验的强度最大,应变最小,临界温度最高。随温度升高,热-力作用路径对钢材的力学性能影响增大:在450℃以下影响较小,在500℃以上时影响显著。如果规范采用恒温加载试验强度,是不可靠的。恒载升温条件下的ε-T-k材料模型和恒温加载条件下的ε-k-T材料模型均不能单独用于超静定钢结构的性能分析。超静定钢结构的性能分析可把火灾过程离散为若干时段,把每个时段分解为两个独立的应变-温度过程和应变-应力过程,分别应用恒载升温条件下的ε-T-k和恒温加载条件下的ε-k-T材料模型进行分析,然后迭加计算以得出最后的应变。     

区域分工与合作视角下区域产业同构问题及优化路径

区域间产业结构的同构与异构取决于在市场调节和宏观调控中生产要素的结构与流动特征,其特征量的相似性导致产业结构的同构,产业同构在一定时空条件下具有合意性。随着区域经济一体化进程的加快,其非合意性愈显突出。区域产业同构优化的本质动力在于生产要素结构及其流动特征量的变化,通过不同层级区域产业规划战略和区域间经济合作实现生产要素的合理组合与流动,以产业集群化之路实现区域产业结构的高级化,使区域产业结构朝着优化、持续方向发展。     

传媒格局重构下的媒体融合思考

近年来,随着以移动互联网为代表的新兴媒体的裂变式发展,传统媒体在舆论引导、经营效益等方面受到了很大挑战。本文从传统媒体工作者的视角,力图通过对传统媒体所面临的冲击的论述,阐释传统媒体与新媒体融合的必要性。同时,借鉴欧美经验提出了融合路径参考。     

社交媒体时代大学生人际交往影响路径探究

社交媒体作为一种新媒体形态,已成为大学生社会生活的重要平台。随着大学生们使用社交媒体的时间不断增多,过度使用的负面影响正在凸显。本文通过"使用与满足"理论来分析大学生使用社交媒体的需求动机,置于人际交往视域下分析社交媒体对大学生的负面影响,并探究合理利用网络虚拟社交的策略。     

光伏企业低碳发展目标指标和实施路径研究

企业低碳发展是实现低碳经济的重要途径，有助于企业降低生产和运营成本，提升企业竞争力。结合国内外企业低碳发展经验和国内低碳发展政策背景，以光伏企业为案例，通过调查企业碳排放数据，建立企业低碳发展目标和关键目标指标体系，研究了企业低碳发展的实施路径，并提出企业低碳发展的建议和思考。     

景观农业旅游资源的碳汇价值及开发路径研究——以泰州兴化千岛菜花景观区为例

景观农业与旅游有效结合,对促进农村产业结构调整、推动农村服务业和加工业发展具有重要意义；同时,景观农业旅游资源具有很高的碳汇价值.在研究景观农业旅游发展的基础上,以江苏泰州兴化千岛菜花景观区为例,对景观农业旅游资源的碳汇价值进行深入研究,并探讨合理的开发路径,使景观农业的碳汇价值得到有效发挥.     

低剂量臭氧的直接通加对活性污泥的活性、微生物种群及污泥减量化的影响

研究构建了2个容积为1.1 L的好氧活性污泥反应器（即1号和2号反应器）1,号反应器每天直接通加低剂量臭氧（投加量为0.01 g O3/g TSS）,不加臭氧的2号反应器作为对照平行运行,均采用每天换一次人工污水的充/排式操作。运行71 d的结果表明2,个反应器对人工污水COD的处理效果基本相同。反应器运行40 d后1,号反应器的污泥浓度比2号反应器的污泥浓度低1 400～1 700 mg/L并可稳定在8 200 mg/L,污泥减量化效果明显。低剂量臭氧的直接通加明显降低了胞内ATP浓度,并影响了微生物的抗氧化活性,2号反应器的平均超氧化物歧化酶和过氧化氢酶酶活比1号反应器分别高了24.3%和9.5%。PCR-DGGE对两反应器微生物种群的分析结果表明：Uncultured gammaproteobacteria bacteri-um、Nannocystis exedens和Uncultured actinobacterium为1号反应器的主要种群;而2号反应器的主要种群为Uncultured bacte-rium和Uncultured gammaproteobacteria bacterium。     

说课技能微课程设计的实施路径

从微课程的视野探索说课技能课程化实施路径,能够适应人类心智技能学习规律,顺应未来社会人类学习特点,呼应教师教育实践教学课程化思潮。说课技能微课程设计要科学区分说课技能的不同类型,相关课程要素要体现微课程的特点与价值。课程开发过程中要借助技术,但不能过度依赖技术。基于单项技能制作的微课程要彼此关联,同时配合其他形态的说课实践,这样便于学习者科学统整,最终获得系统化的说课技能。     

寓教于乐 寓乐于教——小学低年级数学趣味性教学的必要性

培养学生的学习兴趣,激发学生的学习动力,让学生充分参与到学习活动中,是优化教学过程最有效的内因。低年级阶段的学生年龄较小,注意力不易集中,单一乏味、被动的传统教学模式容易让学生丧失对数学学习的积极性,因此,兴趣在低年级阶段数学教学中尤为重要。     

生态文明建设与路径选择

我国当前法律体系，还在建设生态文明方面存在缺失。只有将环境保护上升到国家意志的战略高度，融入经济社会发展全局，才能从源头上减少生态环境的破坏问题。