影响机动车排放因子计算相关因素探讨

机动车排放总量计算是目前环境分析的一项主要工作内容,排放因子是计算总量排放的基本参数,探讨影响单车排放各种因素及分析机动车分类和单车排放对排放因子计算的影响非常有意义。     

淮北矿区煤矸石多环芳烃污染特征及毒性评价

利用气相色谱-三重四级杆质谱(GC-MS/MS)对采自刘桥二矿的13件煤矸石样品(7件新鲜煤矸石样品,6件风化煤矸石样品)中16种优先级母体多环芳烃(16PAHs)和烷基多环芳烃(a-PAHs)进行了定性和定量分析.结果表明:煤矸石中不仅含有16PAHs,而且含有对应的a-PAHs,后者含量(均值587.88ng/g,...     

关于我国氨室内空气质量评价标准的建议

当前,室内空气污染已成为社会关注的热点问题,氨(NH3)含量高低是室内空气质量(IAQ)好坏的重要指示指标。文章通过分析氨(NH3)的理化特性、来源、毒理学研究和流行病学研究结果,在参考国外相关标准的基础上,结合我国的实际情况和目前污染水平,提出我国氨(NH3)室内空气质量三级标准建议值。     

核心素养背景下高中地理环境教育探析

<正>通过挖掘地理教材，抓住切入点；拓宽视野思维，提升着力点；注重实践体验，找准落脚点来帮助学生树立正确的资源观、人口观以及环境观及可持续发展的思想理念。环境教育是以人类与环境的关系为核心，以解决环境问题和可持续发展为目标教育活动。具有正确的环境观已成为未来世界公民的必备素质之一。基础教育阶段是学生成长的关键期，     

“双高计划”下高职院校环境保护专业人才队伍建设路径研究

<正>“双高计划”的目的是为了打造技术技能人才培训高地以及技术技能创新服务平台，推动新时代的职业教育朝着高质量的方向发展，其是建立在我国经济发展态势基础上，结合职业教育发展趋势提出的职业教育发展规划。通过开展“双高计划”，能够帮助高职学生更好的实现自己对于未来职业的规划与目标，让学生有一个光明的发展前途，顺应时代的发展与需求，从而在根本上优化高职院校立德树人的教育效果。《人才管理“三能”模式：打造组织人才能力供应链》一书聚焦人才与能力，主要的目的是为了打造组织人才能力供应链，不断提高组织内人才的专业能力。     

重点危化品环境风险评估与突发环境事件风险评估应用分析

通过对环境保护部出台的《重点环境管理危险化学品环境风险评估报告编制指南(试行)》和《企业突发环境事件风险评估指南(试行)》中两种环境风险等级评估方法原理、评估程序、评估重点、指标设置、分级原则的比较,并结合案例,进一步分析了两套评估方法对企业日常环境风险分级管理的作用。经比较分析后,两套评估方法在石油石化行业应用时,方法原理和评估目的一致,但因指标侧重不同,导致评估结果有一定的差异,突发环境事件风险评估工作量大,却难以实现石油石化企业环境风险分级管理的目的,危化品环境风险评估过程更具指导性,但危化品名录的局限导致评估不能覆盖突发环境风险的物质,据此提出了两套方法融合后开展日常环境风险评估的建议。     

安全4.0时代的安全生产管理模式研究

为丰富安全生产理论研究思路和方法论，以工业革命历史观和安全生产实践观为视域，开展安全生产管理(WSM)4.0模式的理论研究。通过归纳安全4.0概念和回顾WSM 1.0—3.0阶段内涵和特征，构建包含安全目标钻石模型和安全系统支柱模型的WSM 4.0实践模型体系，进而建立WSM 4.0“三螺旋”演进路径。研究结果表明：在新安全格局下，WSM 4.0具有管理目标上强调效益升维、风险策略上注重隐险挖掘和韧性防控、技术装备上强化技术融合、管理理念上重视系统前摄和安全一体等特征；WSM 4.0的安全管理目标拓展为健康、安全、环境和价值四维体系，发展由安全法规、安全技术、安全文化、安全素养和安全韧性为内容的安全系统；WSM 4.0模式是生产实践、技术应用和安全理论螺旋发展的演进趋势。