生态健康、生态风险、生态安全概念辨析

在人类活动影响下,生态系统退化的速度越来越快,作为衡量生态系统存在状态的生态健康、生态风险、生态安全评价日益受到重视。然而,目前对于3个概念的界定不够明晰,在评价过程中指标体系混淆混用,致使理论研究也固步不前,影响了对实践的指导意义。生态健康、生态风险、生态安全的联系体现在评价主体的一致性和生态安全评价需要以生态健康评价、生态风险评价为基础;而三者的区别体现在内涵、评价对象以及评价的指标体系3个方面。     

松前水稻（Oryzasativa cv.Matsumae）对土壤菲污染的生理生态响应

以松前水稻（Oryza sativa cv.Matsumae）为试验材料,研究了5种质量分数菲污染土壤对松前水稻营养生长期生长和生理生化指标的影响。结果表明：（1）菲质量分数低于20 mg·kg-1时促进茎直径的生长,随菲质量分数的增大对水稻苗期生长有明显的抑制作用。低质量分数和高质量分数的菲污染土壤对茎高和株高均有明显抑制作用,而中等质量分数影响不明显。（2）随菲质量分数的增大脯氨酸含量逐渐增大,而蛋白质含量均有不同程度的下降,植物体内存在着脯氨酸积累和蛋白质减少的反馈控制系统。（3）菲胁迫引起水稻叶片膜脂过氧化,植物体累积过量的丙二醛,且SOD活性受到不同程度的影响。（4）菲胁迫下,水稻营养生长期叶片叶绿素含量和光合作用速率无明显正相关关系。     

人工湿地处理污水技术在吉林省城市生态建设中的展望

人工湿地污水处理技术因其具有工艺简洁、投资少、运行管理方便、具有较好的经济、生态效益等优点，成为现今污水处理研究应用的一项新技术。结合吉林省省情，探讨了该技术在吉林省城市生态建设中应用的可行性，并指出了具体的发展方向。     

吉林省生物入侵的现状及对策

通过对吉林省通化地区野外实地调查及全省有关外来物种的文献资料分析,依据7种危害性较强的外来入侵种(稻水象甲、日本松干蚧、栗山天牛、菜豆象、美洲斑潜蝇、松针红斑病菌、三裂叶豚草)的生物生态学特性及其被入侵地的特征,总结了吉林省生物入侵的现状.包括:入侵种传播速度快,传播途径以无意引入为主;被人侵地多为人工生物群落,并且聚集在生物多样性较丰富的东部地区;其危害性造成的直接经济损失严重.针对这些现状,提出了相应的防治对策,即要有效防预、有效控制、有效恢复、加紧研究、加强合作、加大宣传,力争最大限度地降低生物入侵给吉林省带来的损失.     

菲胁迫下湿生植物美人蕉(Canna indica)对斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)生长的影响

多环芳烃有机污染物的环境问题日益严重,亟待需求从群落及生态系统的角度进行毒理学复合危害效应的研究。本文采用以美人蕉(Canna indica)种植根区水培养斜生栅藻(Scenedesmus obliquus)的方式,观察菲胁迫下其生长的变化。结果表明,美人蕉种植根区水对斜生栅藻生长具有化感效应,且表现为"低促高抑"的现象。而在菲胁迫下,种植根区水比例为15%和30%时随着菲浓度的增加,生长促进作用增强,且在菲浓度为1 mg·L-1出现最高值;在100%种植根区水时随着菲浓度的增加生长抑制作用增强。说明,菲胁迫使美人蕉种植根区水对藻类的化感效应增强。进行逻辑斯谛生长拟合发现,30%、1 mg·L-1处理组种群内禀增长率最高,斜生栅藻种群出现暴发增长的生态风险最大。     

泥炭形成过程对泥炭基质替代物研究的启示

泥炭是重要的聚碳自然资源,对全球碳积蓄具有关键作用,同时泥炭也是园艺产业最重要的种植基质。泥炭资源的稀缺性和多用性使其保护和利用一直存在争论,而借鉴泥炭形成原理指导研究适宜的处理方法用以泥炭替代物处理,不仅满足园艺生产需求,也将有助于泥炭资源合理保护。论文从泥炭自然形成过程的角度,分析泥炭形成的关键因素,以期为泥炭替代物研究提供新的思路和方法。     

吉林省外来物种入侵特征的初步研究

通过大量的野外实地调查和文献资料分析，总结了吉林省外来物种入侵的主要特征。研究表明，目前对吉林省造成危害的外来物种共计51种，分别为外来杂草38种、外来害虫10种和外来病菌3种。其中危害性较强的丰要有7种，分别为稻水象甲(Lissorhoptrus oryzophilus)、美洲斑潜蝇(Liriomyza sativae)、日本松干蚧(Matsucoccrs matsumurae)、栗山天牛(Mallambyx raddei)、菜豆象(Acanthoscelides obtectus)、松针红斑病菌(Dorhistroma pimi Hulbary)。这些外来物种的传播和扩散速度较快，传播途径多以无意引入为主，对吉林省的经济和生态环境危害严重。外来物种入侵地多为生态系统结构单一的农田或人工林系统；入侵地多为吉林省气候温暖湿润的东中部，且生物多样性比较丰富的地区。     

从环境教育知识在教材中的渗透看初中环境教育——以人教版教材为例

教材是落实教学目标、实现教学目标的重要载体，是教师教学和学生学习的依据。因此，教材中对于环境教育的渗透可以作为衡量初中环境教育开展情况的一个重要佐证。1992年国家教委颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》中规定：“初中物理、化学、地理等学科应重视进行环境教育”。根据这一规定，国家教材编辑委员会在新编初中教材中，结合各学科的教学内容和特点，将环境科学知识渗透于各有关学科的教学课程中，成为课程教学的一个重要内容。     

社会主义新农村建设中的环境问题与对策——以吉林中部农村为例

良好的生态和生活环境是社会主义新农村建设的主要目标。但是，几千年来传统的生产和生活方式以及近年来急功近利的经济发展速度，造成当前农村环境问题较为突出。本文以农业生产为主、经济比较发达的吉林省中部地区为例，通过资料收集和走访调查，分析了当前该区农村环境存在的实际问题，有针对性地提出了推广生态厕所、倡导自然农业以及普及农业生态工程等对策和措施，将对吉林中部农村甚至全国的部分农村地区开展社会主义新农村建设提供指导。