环境执法突围之困

解决环境行政执法难问题,不仅要厘清“内因”与“外因”的关系,而且要抓住主要矛盾,优先解决主要问题。首先,从环境行政主体自身下功夫,转变环境执法理念、赋予环境行政执法主体“刚性”的执法权、理顺环境行政执法体制、完善环境立法、提高环境执法人员素质;其次,关注影响环境行政执法的外部因素,有效遏制地方保护主义、提升公众参与的广度与深度;再次,根据各要素对环境行政执法的影响程度,进行排序,对环境执法影响大、有根本性影响的要素,优先安排解决。     

环境行政执法难的理性分析与实践对策

环境行政执法难是非常态法律现象。从哲学的高度对环境行政执法难进行理性分析，环境行政执法难是多因素群共创的结果。对环境行政执法难的内外因进行解构，分清主次，着重解决影响环境执法难的主因，并适当关注影响环境执法难的助因，同时基于应然立场提出解决问题的实践进路。     

论静脉产业的法律调整

从静脉产业的概念入手，通过一系列的数据反映我国特别是河北省在工业固体废物、建筑垃圾、报废的机动车船、废旧家电、城市生活垃圾等静脉产业的实际状态和水平，并且探讨了调整静脉产业的现有法律制度及立法空白，提出了尽快出台《循环经济法》；修订《清洁生产促进法》和《固体废弃物污染防治法》；加紧制定《促进容器与包装分类回收法》、《家用电器回收法》、《建筑及材料回收法》、《食品回收法》、《垃圾回收利用法》及《绿色采购法》等立法建议。     

环境法学专业模式建构与发展展望

以中国环境管理干部学院环境法学专业模式构建为研究对象,从专业设置的理论与现实依据、模式建构、专业建设的系列措施、努力方向等方面对环境法学专业建设问题进行了层层剖析,旨在高职高专院校层面、社会层面、教师层面以及学生层面释明设立法学专业的必要性。     

21世纪法学教学方程式

21世纪是知识经济时代、循环经济时代、经济全球化时代和法律全球化时代.要打造21世纪合格的法律人,法学院应打破传统的教学模式,重组教育资源,重构新的教学方程式,重排学科体系矩阵图,创建全新的教师-教的模式、学生-学的模式,以应对西方教育的入侵.     

论生态工业园区的法制建设

生态工业园区是循环经济理论应用的重要层面，但部分工业区仍处在无序的“量”的扩张上，呈现重、轻工业交叉污染的现象。生态工业园区的发展和建设需健全的政策法制保障，依赖正确的法律法规贯彻执行，以促进和保障生态工业园区的发展。