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随着全国新一轮基础教育课程改革的进展,环境教育在学校教育教学中越来越受关注,参与程度日益提高。环境教育在一些学校形成的特色已成为素质教育的一个亮点。我国中小学渗透环境教育的提法可追溯到20世纪80年代中期召开的“全国中小学环境教育经验交流及学术研讨会”,会议建议:“要提高对中小学开展环境教育工作的重要性的认识,学校环境教育应当渗透在各学科中进行。”这也许就是其发端,进而在20世纪90年代初“全国第一次环境教育工作会议”上得以强调和推广。至今,渗透环境教育仍作为中小学环境教育的主渠道和着力点,有力地促进了环境教育… 相似文献
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自１９９２年全国第一次环境教育工作会议召开以来 ,江苏省中小学环境教育进入了一个新的发展时期 ,中小学环境教育受到省委省政府的高度重视。在省教委、省环保局的直接领导下 ,全省各地中小学、师范等各类学校广泛开展环境教育试点工作 ,采用评选命名省、市、县（市、区）各级“环境教育试点学校”、“环境教育十佳学校”、“环境教育先进单位”等形式 ,发现先进、培养典型 ,以点带面收到了较好的效果。１９９６年《全国环境宣传教育行动纲要》颁布以后 ,创建绿色学校工作就开始摆上全省中小学环境教育工作的议事日程 ,特别是１９９９年全… 相似文献
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应香港环境保护运动委员会的邀请 ,内地 1 4名荣获“为了我国共同的未来”全国中小学生环境保护活动方案设计比赛一、二等奖的学生和优秀组织奖代表 7月 1 9日出席了在香港举行的学界环保奖励计划暨学生环保大使计划、大学环保活动奖励计划颁奖典礼。本次活动由国家环境保护总局宣教中心、香港环境保护运动委员会、中央人民广播电台社教中心、《环境教育》杂志社联合举办 ,旨在加强内地与香港青少年学生环保活动的交流 ,共同提高环保参与意识。全国 30个省、市、自治区的环境保护、教育部门及中小学生普遍响应 ,参与本次比赛的中小学生达百… 相似文献
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关于“绿色学校”的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
回顾江苏省自上个世纪80年代初以来开展中小学环境教育探索和发展历程,就能清楚地看到,1995年年底《全国环境宣传教育行动纲要(1996—2010)》颁布后,全省推进创建绿色学校活动(以下简称“创建活动”)已成为中小学环境教育深入开展的一个重要标志,也是环境教育趋于规范化的良好开端。几年来,江苏省各地城乡已确认的省、市、县(市、区)等各级“绿色学校”已近800所,其中19所学校获教育部、国家环保总局联合授予的全国绿色学校创建活动先进单位荣誉称号;17名教育工作者分获“绿色园丁”和“先进工作者”称号,55所学校(幼儿园),107名教师、行政… 相似文献
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有益于环境的全球性学习与观察（GLOB）计划（下简称GLOBE计划）是由美国现任副总统戈尔于1994年4月22日（地球日）发起的。该计划要求各参与国确定本国参加学校时应特别强调最大限度让尽可能多的学生参与，同时考虑入选学校的地理位置以便获得国际环境科学界认为重要的观测数据。GLOBE计划主要是让学生在受过特别培训的教师指导下，在校内或学校附近进行环境观测（观测内容包括气候、土壤、地表覆盖、水样等四大类14个子项目），并利用固特网将观测数据传输给该计划的数据处理点，与其他参加该计划的学校交流环境图像，从而加深学生… 相似文献
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