环境监测质控技术考核及其数据分析(二)——精密度和准确度试验、校正试样的检验及统计容许区间的决定

在第(一)篇文稿中,作者借助考核绘制工作曲线的数据,讨论了回归工作曲线的制备,及其参数的统计检验;愿工作曲线更加符合数学期望。借助考核的零浓度试验的测试数据,讨论了检出限和检测限两个基本概念,及对确定检出限和检测限如何选择显著水平,     

谈化学系的环境教育

空气、水和地壳物质等自然环境中处于动力平衡的化学因素,组成了人类化学环境。人类本身的生态学特性要求良好、稳定的生产、生活环境条件,大量化学品长期进入环境,必然改变现代环境成份,增加潜在危险。据英国核能安全局统计,近十多年来全世界年平均发生200多起严重化学污染事故,我国每年仅耕地受农药等污染造成的粮食损     

中学的环境教育应集中进行

在国务院召开的第二次全国环境保护会议上,中央领导同志指出:保护环境是我国的一项基本国策。因此,应及早着手安排。现就在中学如何开展环境教育的问题谈谈自己肤浅的意见。在中学集中进行环境教育的必要性 1.宣传执行环保法,普及环境科学知识是中学教材建设的重要组成部分。《中华人民共和国环境保护法(试行)》第三十条,国际环境法(人类环境宣言)第十九条都明文规定,要在青年一代,要在中小学进行环境教育。     

对在中学进行环境教育的建议

保护和改善环境,消除工业“三废”污染是一个关系到人民健康,体现社会主义制度优越性和能否顺利实现四个现代化的重大问题。党和政府已把环境保护列为我国的一项基本国策,将环境保护提高到了我国总体发展战略的高度,充分体现出     

普及环境教育的尝试——四川教育学院开展环境教育的构想和体会

一、一点尝试保护环境是我国的一项基本国策,也是全民两个文明建设的大事。环境教育的推进是时代进步的要求,我院接受四川省环境科学学会的建议,1984年起,在化学系(二年制本科)举办了12学时《环保知识》讲座。1985年秋,把《环境化学概论》列为该系选     

对普通环境教育部份问题的探讨

本文针对目前中小学环境教育大起大落的现状，就普通环境教育的内涵，完成环境教学的关键环节作了概述，并提出了学校环境教育评价的现实可行性和评价的方法，希望这一面向全球而又迫在眉睫的教育落到实处。