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本文以环保教育活动的实践,探讨科学教育活动设计方法,倡导“立体”设计,增强科学教育效益。 科学教育活动多为实验、制作、竞赛、技能、创意的实践操作和观察、考察、演示、讨论的思维训练为形式。这些活动各有其相应的形式特点,各有其相应的教育目的,然而,具体形式不同,具体目的不同却有着相同的教育目标:掌握科学方法,养成科学意识,树立科学精神,因而研究科学教育活动的关联,就显得十分重要。 深圳市新港小学少先队大队部注重活动相关性、深入性,以“立体观”为导向设计科学教育活动,在“关联”和“深化”两字下功… 相似文献
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