排序方式: 共有3条查询结果,搜索用时 203 毫秒
1
1.
1前言我们学校承担了“中国高等环境教育现状”的研究,由于对于环境类专业的界定,目前没有一个权威的方法,因此,我们对环境类专业的理解是以(中华人民共和国环境保护法)第二条所界定的环境范围并考虑保护的内涵作为界定本研究环境类专业的理论依据,以国家教委提供的专业名录作为工作依据,并注意与1996年6月4日中国政府发布的(中国的环境保护)(白皮书)相衔接。这样界定的结果,列入了16个专业(见表1)。为了突出当前我国高等环境教育的重点,还同时列出了其中为解决突出的环境问题培养急需人才、1972年以来新设置的环境工程、环… 相似文献
2.
3.
1