植物离体快繁中若干关键技术的预防措施

菌类污染，褐变现象和玻璃化现象，是植物离体快繁中的三大难题，现已严重影响植物离体培养与快繁体系的建立．本文较详细地论述了这三大难题出现的原因，进而提出预防及控制的措施。     

花卉无土栽培技术的研究(Ⅰ)

花卉无土栽培是在土壤栽培的基础上发展起来的现代农业高新技术,本文作者经多年来的无土栽培试验,根据当地条件,改良了霍格兰和阿农(Hogagland&Arnon)配方,改良配方效果显示:无土栽培的花卉其叶色浓艳,叶绿素含量较有土栽培一般高10~20%;黄枯叶较土壤栽培少60~80%左右,耗水量、病虫害较土壤栽培分别少40~60%、75~100﹪,且无杂草,可观期延长.     

PP333在库拉索芦荟组培快繁中的应用研究

以MS 6-BA2.5mg/L NAA0．2mg/L为初代培养基，以MS 6-BA2.0mg/L NAA0．1mg/L为增殖培养基，1，3MS IBA0.5mg/L为生根培养基，添加不同浓度的PP333，其结果表明：初代培养基中添加0．5mg/LPP333有利于库拉索芦荟外植体出芽，增殖培养基中添加0．1-0．5mg/LPP333对库拉索芦荟试管苗增殖有效，而在生根培养基中添加0．5—1．0mg／LPP333有利于生根和移栽，其中以1／3MS IBA0．5mg/L PP3330．5mg/L培养基对库拉索芦荟试管苗生根和移栽有良好效应．     

高职园林技术专业办学特色与教学创新的探讨

通过对高职园林技术专业建设的具体研究与实施,不断进行教学改革与创新,构建了校企合作、产学研结合、“订单式”的人才培养模式,针对企业人才的需求制定了专业人才培养方案,办出了专业特色,取得了明显的教学改革效果,可供同类专业建设参考.参5.     

CBE教学模式与高职教育模式的比较及应用

我国现行高职教育模式还没有脱离普通高等教育的学科型教育桎梏,存在不能解决高职教育对理论知识“必需”、“够用”、教与学的矛盾、职业能力的培养等问题.CBE是近年流行于北美的较为成功的职教模式,它能较好地解决我国学科型教育模式运用于高职教育的问题,值得借鉴与应用,本文运用CBE的理论方法对高职园林专业的能力模块和教学计划进行了整合与设计.     

下山桩过渡栽培技术的研究

为了保证下山桩能够成活、提高其成活率并形成树桩的骨架,从素材选择、采掘、过渡栽培3方面研究了新掘树桩的过渡栽培技术。