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目前，许多学校没有单独开设环境保护课程，利用生物课向学生渗透环境知识，进行环保教育有很直接、很现实的效应。因此，提高中学生的环保意识，生物教师负有相当的责任。一、利用课堂教学，进行环境教育的渗透学校教育是以课堂教学为主的教育，要在学校中进行环境教育，... 相似文献
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利用TOUGH2程序构建室内实验尺度多相流数值模型,基于扰动分析法,对模型中的介质孔隙度、绝对渗透率、残余水饱和度(Swr)、残余非水相(NAPL)饱和度(Snr)、进气值参数(α)进行敏感性分析,在此基础上设计中砂夹粗砂层和夹细砂层两种非均质条件情景,探究轻质非水相液体(LNAPL)以不同速率泄漏以及地下水位波动时的迁移过程。结果表明：(1)模型参数敏感度呈绝对渗透率>Snr>α>Swr>孔隙度的规律,Snr、α、Swr与LNAPL稳定饱和度呈正线性相关,绝对渗透率与其呈负线性相关。(2)主要由于介质间绝对渗透率的差异,中砂介质中的细砂夹层阻滞、粗砂夹层促进LNAPL迁移,泄漏速率的增大致使细砂夹层阻滞作用更为显著。(3)地下水位波动扩大LNAPL横、纵向污染范围,降低夹层内LNAPL饱和度,水位上升,细砂夹层下界面、粗砂夹层上界面阻滞LNAPL抬升,主要由于介质绝对渗透率的差异,两种非均质情景对地下水位波动的响应特征不同。 相似文献
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