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本文分析了生活和学习桴鼓相应、实践有利于理论联系实际、温故知新的方法和认真分析思想道德建设的策略几个问题。以期对广大同仁有所裨益。 相似文献
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2005年7月29日,温家宝总理探望钱学森,钱学森向总理谏言,批评现在的教育体制存在问题。钱老去矣。人们以各自不同的方式,悼念这位曾改变中国科技命运的大家。愿我们在怀念他的离去时,同感于他的激动,同化于他的境界。 相似文献
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初中 思想品德教学的目的是培养学生正确的人生观、价值观和世界观,使他们端正自己的思想。 思想品德课是初中生道德教育的重要一环,有助于学生正确认识自己的心理特点,以及融洽与同学的关系等,因此, 思想品德课程中的人文关怀也越来越重要。本文中笔者根据自己的教学经验,对 思想品德教育中的人文关怀这一命题进行了阐述,希望与广大同仁交流。 相似文献
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"十年树木,百年树人。"教育的真谛是育人,育人的真谛是塑造学生健全的人格。 思想品德课作为素质教育的主阵地, 思想品德课教师责无旁贷承担着对学生进行人格教育的重任。因此,论文以正确的自我认识、良好的人际交往和积极适应社会的发展和进步为内容,落实发掘教材资源,强化人格教育;运用心理效应,塑造学生健全的人格;用教师高尚的人格,塑造学生健康的人格的教学实施范例,借鉴有关研究成果,就 思想品德课教学中对学生健全人格的培养,进行了理论和实践的探索和研究。 相似文献
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在小学数学教学中,教师不但应注重学生对知识的学习,还应注重对学生进行 思想品德教育。只有把二者有机地结合起来才能达到预期的教学目标。 相似文献
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随着课程改革的日益深入,一些新的教学理念、模式和方法正逐渐进入课堂教学。在初中 思想品德教学实践中,实施探究这一新的教学模式,就具有十分重要的现实意义。而如何使用,则需要教师具备过硬的专业素质,能够激发学生的探究热情,并能引导学生对所学内容进行系统而深入的掌握和运用。 相似文献
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对于各方面都还不成熟的初中生来说,学习每一门课的学习都是一个循序渐进的过程,他们在学习中难免会出现这样或那样的错误,初中 思想品德这门课也是一样。纠正初中 思想品德教学课中出现的错误的关键是让学生人数到出现的错题,并帮助他们及时纠正,进而提高学生的学习效率。本文就重点探讨一下"错题管理"在初中 思想品德教学中的应用,希望能够为提高本学科的教学质量提供些许帮助。 相似文献
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对于各方面都还不成熟的初中生来说,学习每一门课的学习都是一个循序渐进的过程,他们在学习中难免会出现这样或那样的错误,初中 思想品德这门课也是一样。纠正初中 思想品德教学课中出现的错误的关键是让学生人数到出现的错题,并帮助他们及时纠正,进而提高学生的学习效率。本文就重点探讨一下"错题管理"在初中 思想品德教学中的应用,希望能够为提高本学科的教学质量提供些许帮助。 相似文献
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随着我国社会的快速发展,科教兴国、素质教育理念深刻影响了我国的教育改革,高职体育课程也发了巨大变化,开始注重体育教学与学生 思想品德教育的结合。鉴于此,根据高职学生的心理特点,开展针对这一群体的体育和德育教学,在传授知识、技能、强健学生体魄的基础上,培养他们良好的道德品质,就成为了高职体育教学的重要任务之一。本文就对高职院校如何实现体育教学和 思想品德教育的有效融合进行了具体探究。 相似文献
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思想品德学困生的心理往往表现为恐惧心理、沮丧心理、逆反心理、防御心理、自信缺乏、意志缺乏等。这些复杂的心理特点也决定了他们具有较强的心理防御机制,要想让 思想品德学困生敞开心扉以便更好地了解他们、转化他们,必须深入探讨 思想品德学困生心理障碍的成因。本文对 思想品德学困生心理障碍的表现及成因进行了深入探究,以期为广大同仁的相关工作提供借鉴。 相似文献
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