品读情感,赏析唯美——高中语文诗歌鉴赏教学探讨

在语文教学中诗歌鉴赏是一个不可或缺教学部分。通过学习诗歌鉴赏,学生积累的知识可以得到灵活的运用,同时对学生的素质品格与人格的塑造也有促进作用。诗歌作为一种独特的文学形式也要求教师在教学中灵活多变,激发学生的自主学习兴趣,从而提高效率。     

责任

少年时想离家， 成年时想成家， 老年时想回家， 想家——我之牵挂。     

未来诗歌:为人们重建生活的有机性

环保诗为什么没在中国诞生?缘于我们的诗人更多从心灵理解人与自然的关系。极尽人工,不着痕迹——这既是艺术追求的最高境界,又是人类生存的本来之意。外部自然与内心的自然是一致的,艺术倘真能做到"道法自然",那么我们也应该自然而然地生活。诗歌为我们象征性地建起生存的有机,重塑有弹性的绿色生活,是未来诗歌及诗人的责任。     

关于李商隐诗歌多义难解的几点解释

李商隐诗歌多义难解,其原因是多方面的。本文从诗人所处社会环境、家庭背景、个人际遇以及性格特征诸方面对其诗多义难解之原因进行了有益探讨。     

第八只朱鹮

我长久地想念你，北方， 那刮过强悍的风的黄土高原， 那和洋县不知名的小小泥塘。 自身、粉翅、红眼圈的朱鹦呵， 七只孤单、高雅的身影，     

怀念逝去的小生命

在你甜甜的睡梦中 有没有你漂亮的玩具？ 在大地抖动的瞬间， 你是否感觉在摇篮里？     

可爱的救灾官兵

我但我又作不不为忍得一心不个在来有这采良繁访知忙你有劳天累职的的时写刻诗来人采访你在你疲倦的笑脸上在你自信的言谈中你我们读总懂是了在你第的一职时责间与里使命出现在灾区的村庄里一哪哪解你你位里里放们们灾最有军消抢区危困同除救的险难志危伤大、,,险你员真嫂哪的们,是拉里房就抢好着就屋出修样我有,现道的分的你在路发手们哪救说的里灾:身物影资…果”没有亲人解放军、就没有我们灾民的今天们个放休在军息地同一震志下中,受吧你伤,们的你几老们天大来几爹喝夜捧杯不着水一合”碗眼水激动地说要能怀担用把疑心真灾自自诚区己己,…     

从水乡泽国到戈壁沙漠

塞下曲李白五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。     

安全三宝

安全帽 戴上你,进入工地 责任便从心中油然升起 每天管的都是烦心事 大多还是一些鸡毛蒜皮