日常生活中的压力处理

日常生活中的压力处理在日常生活中，人们不时会受到压力的影响。当别人对我们的要求超过我们的体力或脑力所能时，便会产生不良压力。长期处于不良压力下会导致百病丛生，亦会令其他疾病的情况恶化。我们需要留心身体对压力的反应。有很多身体征状都可能源自压力，但也可...     

环保小百科

生活中的污染 现代生活在带给我们享受的同时，也在制造危害健康的污染，许多人在享受现代生活的时候常常会忘掉这一点，忽略各种危险的污染源，在些我们列举贴近日常生活中的几类，提醒人们注意和重视。     

环境伦理教育的基本内容

在不同的时期，不同地域的人们对“环境伦理”概念的理解千差万别。基于对环境伦理的基本原则和理念的分析与研究，将学术界德高望重的精英们深刻的环境伦理理念转向应用层面．转变为可以渗透在人们的日常生活与行为之中的基本内容．是一种探索和尝试。环境伦理教育的基本内容主要包括四个方面即：欣赏自然、敬畏自然．尊重自然、回归自然（如图1）。     

从常识读懂国家

按照古希腊哲学的说法,隐微的真理只由少数哲人才能掌握,只有常识——他们通常称之为＂意见＂——支撑起我们的日常生活。在迈克尔·罗斯金的著作《国家的常识》中,他称之为＂常识＂的观念,指的是那些观念需要普及,但是恰恰还没有达到一种普遍的认知状态。现代以来,随着学科化与专业化的各种区分,观念逐渐成为了各自专业领域沟通的接头暗号,对外人而言,这些观念是已经超越了常识的界限。     

6欧分的诚信

飞抵德国德累斯顿机场已是当地时间晚上6点钟。德累斯顿是我们即将要访问的萨克森州的首府,也是德国东部重要的文化、政治和经济中心。一下飞机,德方工作人员就把我们接到早已安排好的宾馆内,简单吃过晚饭,我便和几位同事到外面采购日常生活用品。德国朋友告诉我们,距离宾馆不到1公里就有一个名为PLUS的超市。一进超市,我径自来到香烟区,     

垃圾“零填埋”,路在何方?

<正>垃圾主要指在日常生活中为日常生活提供服务的活动中产生的固体废物。与其他固体废物不同的是,垃圾是我们每个人每一天都要产生和排放的,不可避免地要与我们经常性地发生"亲密接触",处理不当会影响市容、传播疾病和污染环境。正因为     

初中物理教学生活化的实践研究

义务教育新课程改革标准明确指出,物理课程教学要回归生活,走向社会。基于此,笔者认真观察了物理教学实践中遇到的问题,针对物理教学与实际脱节的现象提出了物理教学生活化的构想。希望广大教师在本文的论述中能够撷取到有益点,从而有效提升初中物理教学效果。     

当心维生素与食物闹矛盾

维生素大多来自食物,研究维生素也是从食物开始的。但是,某些维生素会与某些食物闹"矛盾",在日常生活中应加以注意。服用维生素AD忌食米汤米汤中的某些物质能破坏鱼肝油中的脂溶性维生素AD,所以把鱼肝油放入米汤中服是不科学的。     

传统文化之界首彩陶 凝固的时光

我有很浓的怀旧情结,这种情结在日常生活中,就曼延到对旧建筑、旧照片、旧陶瓷、旧首饰、旧家具等一些实物的迷恋喜爱上。在那些古色古香、或巧或拙的物件中,我能感受到往昔时光的造型、色泽、材质和纹路,甚至能闻见使用这些物件的人的声音与容貌，     

建设安全社区 创新社会管理

<正>安全社区建设将辖区内各种不同的组织机构紧密联系起来,运用各自的资源及服务,让辖区内所有人员不论是在工作场所,还是在日常生活中,都能保证安全和健康,最大限度地降低交通、消防、老年人、工作和居家安全等职业伤害、日常生活中的伤害甚至暴力、自杀等各种意外。