3S技术及其在生态环境监测中的有效运用

随着社会经济的飞跃式发展,我国人口逐年增加,资源日益短缺,更面临着十分严重的环境问题,因此,做好生态环境监测已刻不容缓,同时更是发展和谐社会的必然要求。本文以"3S"技术为视角,对该技术进行简要介绍,并分析其在生态环境监测中的运用。     

法医检验与痕迹物证的结合运用

法医检验与痕迹物证的勘验,属两种不同的技术检验手段,在交通事故的形成过程分析中,不能将二者机械地分割开来,独立进行,常常需要将二者结合起来,进行综合分析,才能形成有效的证据链。一、案情简况2009年12月10日凌晨4时许,一辆闽H75515号装载棉籽壳的重型厢     

安徽首个闭锁性地表水生态修复项目花开当涂 神奇水草专吸污 一泓死水变碧潭

要解决农村环境问题,新型适用技术的研发是关键。塘南镇的污水处理和纳污水体生态修复技术运用就是一个很好的示范。在享有华东第一圩之称的马鞍山市当涂县大公圩腹地——塘南镇镇区,400多户居民环居在一汪面积7500平方米的水塘边。清晨,早起的居民环水晨练,主妇们忙着收拾门庭,打扫院落,孩子们在水边嬉戏,一幅祥和、宁静、幸     

内容依托教学在高职商务英语专业的应用效果研究

选取47名高职商务英语专业的学生为研究对象,采用教学前后对比的方式,考察内容依托教学对学生英语能力、学习兴趣及时代意识的影响。研究表明,除写作能力外,通过内容依托教学学生的英语能力有很大提高,尤其是阅读能力。此外,内容依托教学还提升了学生的学习兴趣,以及跨时代、跨学科的学习意识。     

数学问题生活化在高中课堂教学中的思考

数学问题生活化就是将数学知识运用到实践生活中,解决实际生活中遇到的问题。高中数学教师有责任、有义务分析、挖掘教材知识在生活实践中的应用,开展数学问题生活化课堂教学。开展数学问题生活化课堂教学,不仅能激发学生的学习兴趣,让学生形成积极探究、勤于思考的学习态度,提升学生学习数学的能力,更能让学生将数学知识运用到实际生活,培养学生解决实际问题的能力。     

历史因细节而精彩-历史课堂教学细节的运用

历史是由很多精彩的细节和片段构成的。如果历史失去了这些重要的细节,就犹如失去了新鲜的血液和旺盛的生命力。笔者主要从历史细节在历史课堂中发挥的重要作用入手,对如何将历史细节运用在历史课堂中提出了自己的建议,希望为我国教育事业的蓬勃发展尽一份绵薄之力。     

“授人以鱼,不如授之以渔”——学习和运用《3-6岁儿童学习与发展指南》之我见

作为专业的幼儿教师,我们应如何完成《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出的关于健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的幼儿学习与发展的教育目标呢?本文笔者以《3-6岁儿童学习与发展指南》的教学理念为指导,再根据自己多年执教的实践经验,得出的结论是:"授人以鱼,不如授之以渔",与大家共勉。     

职业高中语文教学中小说教学法的运用

作为四大文学体裁之一的小说,长期以来在语文的教学过程中一直备受学生的喜爱。但是欣赏小说并不仅仅是了解小说的故事情节,知晓小说的故事梗概,更要求学生能够在教师的指引下去培养自身的鉴赏能力,真正掌握阅读、鉴赏小说的能力和方法,并从小说中得到启发。     

巧用媒体 体味声色——多媒体教学手段在美术课堂中的运用

美术教师巧妙借助于多媒体设施,化小为大、化静为动、化无声为有声,使课本上的文字、图画,通过视觉、听觉而更形象直观,从而充分调动学生的各种感官,吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣,有效地调动学生的学习积极性,在活跃的教学气氛中轻松地实现美术教学目标,真正做到"声色"教学。     

论提高整理与复习课教学效率的措施

整理与复习课是小学数学教学的重要课型。要充分发挥它的效能,就要在教学整理和复习课时,注意引导学生构建网络巧梳理,查漏补缺巧练习,拓展延伸巧运用,提高学生对整理与复习课的兴趣,使学生形成完整的知识结构。